入学安全教育教案

时间：2021-08-03 17:07:23 教案我要投稿

入学安全教育教案（精选6篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的入学安全教育教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

入学安全教育教案（精选6篇）

　　入学安全教育教案1

　　一、学习目标

　　1．观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

　　2．依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。

　　3．通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

　　4.学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。

　　二、教学重难点：

　　1、向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

　　2、学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。

　　三、教学课时：两课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　（一）联系实际，启发谈话

　　1．教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

　　2．进一步引导：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

　　（二）仔细看图，指导观察

　　1．引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？可以联系实际说，也可以看图后比较说。

　　2．指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？

　　3．教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

　　（三）说话演练，体会情感

　　谈话：早晨，老师见到你们，问：小朋友早！你们应该怎样回答呢？平时见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？指名学生说一说。

　　（四）创设情境，进行表演

　　早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候语，教师可以创设多种情境，让学生表演，学习日常礼貌用语。

　　（五）学习读儿歌。

　　上课了

　　铃声响，进课堂，

　　学习用品摆放好，

　　等着老师来上课。

　　老师讲课认真听，

　　提出问题多动脑。

　　回答问题声音响，

　　大家夸我学习好。

　　第二课时

　　（一）、看图导入（投影第4、5页的图），进行坐、看、举手的训练。

　　1、小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？

　　2、你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

　　3、行为训练：

　　（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

　　（2）有问题要举手发言。

　　（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。

　　4、行为练习：做端正，眼睛看老师。

　　行为练习：举手

　　（二）、训练读书写字的姿势。

　　1、小朋友们真能干，学会了坐端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

　　（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

　　2、同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。

　　3、（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到

　　1）身体坐直，

　　2）头放正，

　　3）肩放平，

　　4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点投影）

　　4、教师分解动作示范

　　教师巡视，一一纠正。

　　5、出示儿歌，教师领读：

　　小朋友，爱读书，

　　读书姿势要做到：

　　身直，头正，肩要平，

　　眼离书本一尺远。

　　6、同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

　　看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：

　　1）身体坐正，书本放平，

　　2）手离笔尖一寸，

　　3）眼离书本一尺，

　　4）胸离桌边一拳。（边说边指点）

　　7、教师示范分解动作

　　握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

　　8、出示儿歌，教师领读：

　　写字姿势要端正，

　　身体坐正书放平，

　　一寸一尺和一拳，

　　学好知识身体健

　　9、在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。

　　三、课后作业：

　　1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

　　2、教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。

　　入学安全教育教案2

　　【学习目标】

　　１、让孩子初步了解学校生活，同学之间相互认识。

　　２、根据课本上的画面提示，使学生在开学初就能意识到要养成良好的行为习惯。

　　【教学过程】

　　师：小朋友们早上好，欢迎来到一⑹班学习，从现在开始大家都是一年级的小学生了，那么老师想问大家一个问题，你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？

　　生：……

　　师：⑴

　　上课回答问题的时候要举手，胆子要大一些。

　　⑵

　　上课要遵守课堂纪律，不能随便讲话。

　　⑶

　　上课要认真听讲，不做小动作。

　　⑷

　　上课不随便开关课桌，不在课桌椅上乱涂乱画。（其他地方也不能乱涂乱画，比如墙壁，要保持教室的整洁。）

　　⑸

　　在教室内不能跑来跑去，追赶打闹。

　　师：这些呢也是老师给你们提出的要求，大家能不能做到？老师相信我们一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。

　　师：现在请小朋友们翻开语文书第２页，我们一起来看一看这幅图。你能看出这幅图上有哪些人吗？我请小朋友来说一说。

　　生：……

　　师：他们在干什么呢？他们可能在说些什么？

　　生：……

　　师：好，小朋友们都说得非常好，老师非常喜欢小朋友们在课堂上都大胆地举手发言。

　　师：接下来我们再来看一幅图，第４页这幅图。看看小朋友们在上语文课的时候表现怎么样？

　　生：坐端正，很认真……

　　师：是的，图上的小朋友啊上课可真认真，每一个小朋友都抬起头看着老师，看着黑板，没有一个小朋友做小动作。我们大家也要学习图上的小朋友，上课坐端正，专心听讲，小眼睛要看黑板，看老师。

　　师：那么怎么样才算是坐端正呢，我们再来看一看第５页的图，上面的哥哥姐姐在干什么呢？

　　生：哥哥在读书，姐姐在写字。

　　师：那么哥哥在看书的时候坐的姿势怎么样呢？

　　生：很好，很端正。

　　师：哥哥的书怎么拿的，我们一起来学一学。书本离眼睛要远一点，坐的时候背要挺直，两脚要并拢。老师现在要看看哪位小朋友学得最快。

　　师：姐姐写字的时候又是怎么样的呢？请小朋友来做一个示范，表演一下。

　　小结：好，今天我们学了这么多学校里要做好的事情，希望每位小朋友都要记牢，而且以后都要做到。今天上课小朋友们表现得都很棒，老师奖给每位小朋友一颗星星，以后谁表现好就给谁加星星。

　　【教后反思】

　　这课内容分２课时完成，第一个课时中完成了“欢迎新同学”这幅图的内容。这节课当中让小朋友们观察图的时候，可以让小朋友们自己设计对话，图上的人可能说的一些话，让小朋友们多设计一些，这个环节操作的时候太快，还没有充分调动孩子的思维，让每一为小朋友都动脑筋。

　　在学习第四页这幅图的时候，图中在讲台上的小朋友的表现也应该加以说明，她的积极主动。这一点可以启发孩子上课要积极，大胆。而我在讲的时候则把所有的侧重点都放在了小朋友认真听讲，坐端正。

　　优点：让学生观察比较仔细，能让小朋友结合实际，自己来学一学图上小朋友读书、写字的正确姿势，以他们为榜样。

　　入学安全教育教案3

　　【教学目标】

　　1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

　　2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

　　【教学过程】

　　一、出示模型，导入活动

　　出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）

　　对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

　　二、激情明理导行

　　我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。

　　（1）游戏明理：“小小照相机”。

　　教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）

　　归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。

　　（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：

　　老师讲话，眼睛看着老师；

　　老师写字，眼睛看着黑板；

　　同学们发言，眼睛看着同学；

　　读书时，眼睛看着课本。

　　（3）训练用眼“听”指挥。

　　教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

　　出示儿歌，请学生跟着老师念：

　　眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

　　老师讲课看老师，同学发言看同学。

　　看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

　　认认真真学本领，学会用眼顶要紧。

　　（4）出示耳朵模型（或板画）明理。

　　耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

　　（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：

　　老师讲课用心听，同学回答仔细听。

　　边听边想动脑筋，认认真真学本领。

　　（6）训练用耳听。

　　教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）

　　（7）发言先举手，声音要响亮。

　　①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

　　归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

　　②示范举手。

　　小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

　　③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。

　　④小试验明理。

　　教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。

　　得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。

　　出示儿歌，请学生跟老师念：

　　声音要响亮，态度要大方。

　　一句一句讲，要讲普通话。

　　⑤发言训练

　　老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。

　　三、课堂小结

　　今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。

　　四、巩固和延伸

　　1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

　　2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

　　3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

　　入学安全教育教案4

　　教材简析

　　第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里，同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马”“牛”可以看出，学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴在相应的图片下面。女教师亲切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

　　教学目标

　　观察图画内容，初步了解课堂，感受教师的亲切，学习语文很快乐。

　　教学过程

　　一、联系实际，启发谈话

　　1．同学们在幼儿园里是怎样上课的？上课时是怎么坐的？

　　2．在幼儿园我们学到了什么本领？

　　二、仔细看图，指导观察

　　1．引导学生进行对比：你觉得幼儿园和小学有什么不一样的地方？

　　2．知道学生按照一定的顺序观察画面。

　　说说画面上有什么人？同学们在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？

　　3．学学做做。

　　三、学习儿歌《我们学习多快乐》

　　铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。

　　小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。

　　我们学习多快乐。

　　入学安全教育教案5

　　教学要求

　　1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

　　2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

　　3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

　　教学重点

　　使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

　　教学难点

　　学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

　　课前准备：我们学校的图片

　　教学时间：教学本课2课时。

　　第一课时

　　课时目标

　　1．知道自己是一名小学一（2）班的小学生了。

　　2．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。

　　3．会简单的自我介绍：我是小学一（2）班的小学生。我们班的语文老师是老师，数学老师是老师，我们班有位同学。

　　4．了解日常的课堂常规。

　　教学过程

　　（一）启发谈话，学会问好

　　1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）

　　2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）

　　3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。

　　4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？

　　5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

　　在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）

　　（二）明确自己是一名小学生。

　　1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？

　　学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）

　　2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。

　　3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。

　　（三）学习自我介绍

　　1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？

　　2．谁来把自己介绍给大家。

　　3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。

　　4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。

　　（四）总结谈话

　　这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

　　（五）课外作业

　　1．把学会的本领说给家长听。

　　2．认读有关的三个生字。

　　第二课时

　　课时目标

　　1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

　　2．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。

　　3．学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。”

　　教学过程

　　（一）出示插图，感受快乐

　　1．（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）

　　2．教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。

　　3．小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。

　　（二）观察思考，规范课堂常规。

　　1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?

　　2．看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）

　　3．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。

　　4．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。

　　（三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势

　　1．良好地写字姿势，对我们身体的'成长，体形的变化都有益处。

　　2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。

　　3．教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）

　　4．小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。