口语表达能力训练:看图说话 小鸭小鸭

时间:2021-07-19 16:24:33 教案 我要投稿
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口语表达能力训练:看图说话 小鸭小鸭

  目标:

  1、引导幼儿通过观察,并能依据小鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。

  2、教育幼儿同伴之间要互相关心。

  3、丰富词汇:驮、盛、浮,词组:一次又一次

  准备:

  1、多媒体课件一套,小鸡小鸭头饰各一。

  2、预先请二名大班幼儿排练好情境表演。

  3、录音机,磁带。

  过程:

  1、用生动形象的语言,引起幼儿的兴趣。

  师:"今天,老师给大家带来了两位小客人,你们看,他们来了。"

  ★小鸡小鸭自我介绍:"我是小鸡、我是小鸭,我俩今天要去郊游,你们想不想跟我们一起去啊?"

  2听音乐在室内做律动

  师:"小鸡小鸭已经准备好了,小朋友你们准备好了吗?"

  ①放录音《郊游》,请小鸡、小鸭带队,其余幼儿尾随边走边做律动。

  师:"哟!这里的草地多美呀,开了这么多的`野花。我们休息一下,倡首歌好吗?"

  ②幼儿坐回自己的位置,唱歌曲《小鸡小鸭》,同时,小鸡小鸭往门外去……

  师:"咦!小鸡小鸭怎么不见了,不知他们哪儿去啦?"

  ③请个别幼儿寻找小鸡小鸭。(都没找到)

  3、引导幼儿讲述画面内容。

  小鸡小鸭:"我们回来啦!我们回来啦!"

  ①小鸡小鸭回到幼儿中间

  师:"哎,你们刚才哪里去了?"

  ②小鸡小鸭答:"我们俩到了一个很好玩的地方,我们把路上遇到的事情拍成一部小电影,你们看……

  ③引导幼儿分别讲述电影内容。

  A、操作多媒体(1)提问:

  "今天的天气怎么样?""小鸡手里拎着什么?""它和小鸭走到了哪里?"

  师小结:今天,天气真好,小鸡拎着小桶和小鸭一起去玩,它们走到小河边。

  过渡:

  师:"小鸡小鸭都想到河对岸去玩,可是,河上没有桥,河里又没有船,小鸡又不会游泳,这下可怎么办呢?"

  请幼儿开动脑筋,替小鸡想办法,怎样才能安全地过河?

  (启发幼儿想出各种过河的办法)

  B、操作多媒体(2)提问:

  过渡:

  师:"小朋友想的办法真多,小鸭子也想了一个好办法使小鸡过河,我们来看看,它想的是一个什么好办法?"

  启发幼儿说出:"小鸭驮着小鸡过河。"学习新词"驮",并用身体动作表演。

  师小结:在河边小鸡不会游泳,过不了河,小鸭说:"我来驮你过河。"

  C、操作多媒体(3)提问:

  师:"它们过了河,来到了小山坡上,玩的正高兴,突然,发生了一件异想不到的事情?"

  "这是一个什么样的坑?小鸭能爬上来吗?"小鸭的心理会怎样?"

  "小鸡会对小鸭说些什么?"小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢?"

  (充分发挥幼儿的想象,让幼儿来帮小鸡想办法救小鸭)

  逐步引出:"利用小鸡的小桶,想出一个更好的办法?"

  启发幼儿说出:"小鸡用小桶盛水,一次又一次地把水倒进坑里。

  学习新词:盛词组:一次又一次

  "坑里的水多起来了,小鸭怎么样啦?"学习新词:浮

  教师小结:它们过了河,来到小山坡上,玩的很高兴。小鸭不小心掉进坑里去了。土坑太深了,小鸭怎么爬也爬不上来,小鸡说:"别着急,我来想办法。"小鸡走到河边用小桶盛水,再回到坑边,把水倒进坑里,小鸡一次又一次地把水倒进坑里,坑里的水多了,小鸭浮上来啦!

  D、操作多媒体(4)提问:

  师:"小鸭得救了,这时它们的心情会怎样?""又会说些什么?"

  小结:小鸡小鸭又在一起玩啦,它们高兴地说:"你帮我,我帮你,我们俩是好朋友。"

  4、请幼儿讲述故事内容,重点讲清小鸡、小鸭怎样动脑筋、想办法互相帮助的。

  (1)师演示多媒体边讲述故事(完整)

  (2)请全班幼儿边看画面边讲述

  (3)请个别能力较强的幼儿讲述。(请1-2对小鸡小鸭戴上头饰讲)

  5、根据讲述内容进行思想教育

  师:"这部小电影真好看,你知道电影中的小鸡小鸭是怎样的一对好朋友?"

  "要是我们小朋友看到别人有困难,应该怎样呢?"

  6、结束郊游

  师放《小鸡小鸭》歌曲,幼儿随小鸡小鸭出教室。