幼儿园大班主题教案《我长大了》（精选22篇）
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《我长大了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 1
活动目标:
1、用比较的方法区别5个物体的高矮。大小或长短。
2、能正确的整理、使用操作材料。
活动准备：
1、教具：同一幼儿不同时期的照片5张，教学挂图（二）中5个高矮不同的娃娃图片。
2、学具：人手一套幼儿用书第11页的《排序卡（二）》。
活动过程：
1、运用比较的正确判断个子的`高矮。
教师出示照片引导幼儿观察：这个是xx小朋友小时候和现在的照片，请小朋友仔细看看，每张照片上的他有什么变化？哪张照片上的他最高，哪张照片上的他最矮。
教师：在我们班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么证明？
教师引导幼儿运用正确的方法比较各子高矮。
2、学习按个子高矮排序。
教师：每个小朋友都有5个不同高矮的娃娃的图片，请你们给娃娃排队。
幼儿操作。
教师：你们是怎么排列？请相互说说自己的排列方法。
教师展示两种不同的排列方法，与幼儿共同检查是否正确？
3、学习按大小、长短排序。
教师：这些高矮不一样的娃娃穿的衣服，裤子和鞋子都一样大吗？一样长吗？请小朋友给你的5个娃娃选出适合他们穿的衣服、裤子和鞋子，选好后就放在娃娃的下面。
幼儿操作。
4、活动评价。
教师带领幼儿共同检查操作结果是否正确，是否已按个子的高矮来匹配大小长短不同的衣服和鞋子。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 2
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的'事情自己做。
四、活动准备：
故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
六、活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 3
活动目标：
1.学会动物长大需经历的过程。
2.培养爱惜生命的观念。
3.身体动作的开发。
4.体会长大的意义。
5.认识各种动物的特性。
6.了解动物的习性。
7.学会动物的不同分类方式。
8.知道家庭的组合方式。
教学资源：
图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸
活动内容与过程：
1.介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
2.利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
A.鱼类-觅食、游泳、结婚、生子
B.两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子
C.爬虫类-觅食、行进、结婚、生子
D.鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿
E.哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿
3.讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。
4.利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。
5.画出动物家庭的'图并与大家分享。
过程评量：
1.能说出动物小时后的长相
2.能说出长大的意思
3.能说出不同动物的生长环境
4.能说出不同动物的饮食习惯
5.能分辨人类和动物不同的地方
6.能和大家一起玩接龙游戏
7.能画出家庭组成人员
幼儿园大班主题教案《我长大了》 4
活动目标：
1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：
重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：
听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？
谈话活动：
新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：
1）幼儿敢于在集体面前展示自己的`进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 5
活动目标：
1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的`职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?
（请幼儿讨论）
三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 6
一．活动名称：
大班儿歌《我长大了》
二.活动目标：
1通过才艺展示，感知自己长大了。
2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备：
各种职业的图片
四.活动过程：
1、复习诗歌《长大做什么》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的'本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
五.活动延伸：
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 7
目的：
1、让学生了解在我们成长的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我们已渐渐长大，我们要感谢父母，要以自己的实际行动回报父母。
2、让学生进一步了解父母的辛劳，体验父母给予我们的无私和伟大，从而达到激发学生关心父母，尊敬父母的情感，让父母真正感受到孩子已经长大。
过程：
1、唱一唱：同学们跟着音乐一起唱《上学歌》。
2、猜一猜：用幻灯展示5组照片：（根据照片，猜一猜这5个同学分别是谁？）
婴儿------幼儿-----小学入学时
（揭晓。）
3、说一说：
1）根据照片，说一说长大的特征。（这5位同学自述）
2）其他同学说一说自己认为长大的表现。
4、写一写：
把自己认为长大的表现写下来，如：
1）我会自己睡了。
2）我会书包了。
3）我能做到自己的事情自己做。
5、议一议：
分成6个小组，各自把自己的`长大表现读给小组成员听，大家议一议，共同分享成长过程中的趣事……
6、读一读：
把每个家长给各自孩子的一句赠言发到学生手中，让他们读一读家长第一次写给他们的话（给孩子的一封信，祝贺他们在渐渐地长大……）
7、谈一谈：
看完话后，同学们谈谈自己的感受。
8、综上所述，我们已经发现、认识到了自己正在渐渐地长大，但是我们毕竟还稚嫩，父母养育我们长大很不容易，我们要用实际行动感谢父母，要善于吸纳大人们的意见和建议，做个懂事的好孩子。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 8
活动目标：
1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。
2．帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。
3．培养幼儿热爱父母的情感。
活动准备：
一幅“小树长成大树”过程的.图。
活动过程：
1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一天天长高，最后长成大树）。你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌――《我长大了》。
2．教师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等）
3．教师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。
4．念准红色字：刚才小朋友念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。
活动延伸：
请小朋友想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？
附：我长大了
新的一年又来到，
我又长大一岁啦。
量量看，
我长高了不少，
称称看，
我重了不少，
想想看，
我学的本领真不少！
幼儿园大班主题教案《我长大了》 9
活动目标
1．引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，快上学了，要增强责任感。
2．关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。
3．带领弟弟妹妹学习交通标记。
活动准备
1．各种交通标示图片。
2．做标记的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
活动过程
谈话：我长大了
1．引导幼儿知道自己长大了，明年就要上小学了。鼓励幼儿说出自己的愿望。
2．引导知道自己已经是幼儿园里的`大哥哥大姐姐了，如何为小弟弟妹妹们做一件非常有意义的事情。引导幼儿知道关心小弟弟妹妹的安全，为他们做一些安全标志。制作交通标志1．认识一些简单的交通安全标记如：禁止通行、禁止游泳、楼梯上下行脚印、直行、左拐、右拐、绕行等箭头、地面滑小心、电、火等标志。2．在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、伙房、锅炉房，外面什么地方不安全？
3．做哪些安全标记？用什么材料做？
4．分组做标记，标记的后面写上相应汉字（教师帮助写）。
5．一起整理做好的标志，共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。
建议：鼓励幼儿在园内看到小弟弟妹妹时，告诉他们如何识别这些标记。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 10
活动目标：
1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具
活动重难点：
活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动过程：
本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的'家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5.结束
备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
活动反思：
让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 11
活动目标：
知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的.爱。
活动准备：
图片，绘本，音乐，记录表
活动过程：
一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣
1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2、提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
3、小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论：我们长大了。
提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？
二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的爱
幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？
请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等）
三、填写记录表
1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。
2、播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。
四、分享记录表
请幼儿拿着自己的记录本给大家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿大胆分享。
活动延伸：
要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 12
活动目标
懂得在集体中谈话的方式——轮流说话，并能够围绕谈话的主题交流自己的想法。
能清楚地表达自己对怎样做大班哥哥姐姐的想法。
能在集体中与同伴轮流交流经验、发表自己的看法。
活动准备
请家长挑选几张幼儿出生以来的照片，在每张照片下写上一句文字说明，和幼儿一起将这些照片装订成册，做成一本名为《我的成长》的图书。
活动过程
共同阅读《我的成长》图书，引发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友已经长大了，有哪些事以前不会做而现在已经会做了呢？
以“怎样做大班哥哥姐姐”为题，引发幼儿自由讨论。
每两个幼儿为一组自由交谈。教师巡回指导，如遇到不爱说话的幼儿，可鼓励和启发其根据别人谈话的内容谈谈自己的想法。
请部分幼儿在集体面前说说自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼儿一起将大家想出的办法进行归类和总结。
可按自我服务、帮助弟弟妹妹、帮助老师、帮助父母等几个方面对幼儿想出的办法进行归类。
与幼儿一起总结谈话内容。
在幼儿谈话的基础上，教师鼓励幼儿：小朋友长大了，很多事情都应比以前做得更好。要主动做一些力所能及的事，为弟弟妹妹做榜样。
活对建议延伸
1、鼓励幼儿将帮助他人的'方法用绘画形式表达出。
2、鼓励幼儿与小班或中班弟弟妹妹一起游戏，照顾他们的生活，在帮助弟弟妹妹的过程中感受自己长大了，体验成长的喜悦。
3、个别指导如有幼儿在活动过程中不敢或不会独立发表自己的意见，可鼓励和启发他根据别人谈话的内容谈谈自己的想法。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 13
活动目标：
1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
3．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1．材料准备：红花每人一朵。
2．经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点：
理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：
通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：
1．谈话引入。
教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的`过去和现在有什么变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净；过去玩具乱丢，现在主动收拾整齐等等。
2．学习诗歌。
（1）理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？
（2）再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？（教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答）
（3）练习朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读）
3．小结。
教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。（配乐）
评价要素：
1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
2．是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议：
1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编
附：诗歌《我又长大了一岁》
一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本领，我学到了多少。
过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 14
活动目标：
1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：
1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？
（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？
2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的.优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 15
活动要求：
尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”
活动准备：
纸张、笔等
活动过程：
引起幼儿对儿歌的兴趣。
——教师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的.含义。帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．
幼儿结伴游戏：
——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。
——游戏若干次。
初步尝试改编儿歌
——儿歌里的“我”可能是谁？
——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？
——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？
——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情
我是妈妈（老师）的小帮手：绘画（擦桌子等。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 16
【活动目标】
1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】
1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】
(一)导入活动
请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤
1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
(三)结束活动
游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】
1、区域活动
自我展示区：幼儿可带来自己在家的'收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动
家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
教学反思
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 17
一、教学目标
认知目标
让幼儿了解自己在身体、能力等方面的成长变化。
知道长大的含义，包括身体长高、力气变大、学会新本领等。
技能目标
能大胆地在同伴面前讲述自己成长的经历和变化。
通过比较小时候和现在的照片、物品等，提高观察和表达能力。
情感目标
体验成长带来的快乐和自豪，增强自信心。
激发幼儿对未来成长的期待和向往。
二、教学重难点
重点
发现自己身体和能力上的成长变化，理解长大的概念。
能够清晰、连贯地讲述自己成长的故事。
难点
体会成长过程中的情感变化，将成长与责任联系起来，如自己的事情自己做。
三、教学方法
谈话法、演示法、讨论法、实践操作法
四、教学准备
幼儿小时候和现在的照片若干（每个幼儿至少一张），收集幼儿小时候用过的物品（如小衣服、小鞋子、奶瓶等）和现在使用的物品（如大衣服、运动鞋、书包等）。
制作简单的 PPT，展示幼儿从婴儿期到现在的成长历程图片。
准备一些小贴纸、小奖章等奖励物品。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放欢快的.音乐，教师带领幼儿做一个简单的热身律动，如《健康歌》。
律动结束后，教师神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个魔法盒子，里面装着一些特别的东西，我们一起来看看吧！” 然后拿出一张幼儿小时候的照片（不告诉是谁），问：“你们猜猜这是谁呀？” 引起幼儿的好奇心，引出 “我长大了” 这一主题。
（二）我的成长变化（10 分钟）
展示幼儿小时候和现在的照片对比 PPT，引导幼儿观察。
提问：“小朋友们，你们看看照片里的小朋友有什么不一样？” 鼓励幼儿从身高、外貌、发型等方面回答，如 “小时候矮矮的，现在长高了”“头发变长了”。
拿出收集的幼儿小时候和现在的物品，让幼儿亲自比较和感受。
让幼儿拿起小衣服和大衣服，问：“你们发现这两件衣服有什么不同？为什么会这样呢？” 引导幼儿说出自己身体长大了，所以衣服也变大了。
（三）我学会的新本领（10 分钟）
组织幼儿围坐成一圈，教师引导幼儿思考并分享自己现在会做而小时候不会做的事情。
教师可以先举例：“老师小时候不会自己穿衣服，现在会了，这就是我学会的新本领。你们呢？” 鼓励幼儿举手发言，如有的幼儿可能会说 “我会自己画画了”“我会帮妈妈扫地了”。
对于幼儿分享的新本领，教师给予肯定和鼓励，可以用小贴纸奖励积极发言的幼儿，并引导其他幼儿鼓掌。
（四）成长的故事（10 分钟）
把幼儿分成小组，每组 4 - 5 人，让每个幼儿在小组内讲述自己成长过程中印象最深刻的一件事，比如第一次走路、第一次上幼儿园等。
教师巡视各小组，鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿注意倾听同伴的故事。
每组推选一名代表，向全班讲述小组内最有趣的成长故事。教师在幼儿讲述后，可以简单提问其他幼儿，如 “你们觉得他勇敢吗？为什么？” 引导幼儿互动和评价。
（五）长大意味着什么（10 分钟）
教师再次展示 PPT，展示一些幼儿帮助家人、自己独立做事的图片，引导幼儿思考长大除了身体变化和学会新本领，还意味着什么。
提问：“小朋友们，你们看这些大哥哥大姐姐在做什么？这说明长大还需要我们做什么呢？” 引导幼儿说出长大意味着要自己的事情自己做，要学会帮助别人等。
教师总结：“对啦，长大不仅是身体长高了，本领变大了，还意味着我们要变得更懂事、更有责任感呢！”
（六）成长快乐（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本节课的内容，强调成长的变化和快乐。
教师说：“今天我们知道了自己长大了很多，有了很多变化，还学会了新本领，这是不是很有趣呀？” 引导幼儿一起回答 “是”。
给每个幼儿颁发一个小奖章，奖励他们在本节课中的积极参与和成长，让幼儿带着快乐和自豪的心情结束课程。
六、教学延伸
在班级的美工区设置 “我的成长” 主题区角，让幼儿可以用绘画、手工等形式继续表现自己的成长故事。
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一本成长纪念册，把自己的照片、成长故事等整理在一起。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 18
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能准确说出至少三种身体长大的具体表现（如身高增加、体重增加、手脚变大等）。
学会用简单的测量工具（如软尺、秤等）测量自己的身体数据，并能与同伴比较。
过程与方法目标
通过观察、测量、对比等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和数据分析能力。
引导幼儿在小组活动中合作交流，共同探索成长的奥秘。
情感态度与价值观目标
感受成长的奇妙和快乐，激发幼儿对自身的关注和热爱。
培养幼儿面对成长变化的积极心态，鼓励他们勇敢迎接成长的挑战。
二、教学重难点
重点
了解身体成长的具体表现和数据变化，掌握简单的测量方法。
积极参与小组活动，与同伴分享自己的成长发现。
难点
理解身体各部分成长数据之间的关系，以及这些变化对生活的影响。
在测量过程中，能够准确操作工具和记录数据。
三、教学方法
观察比较法、操作实践法、小组合作法、游戏教学法
四、教学准备
幼儿的体检报告（包含身高、体重等数据）若干份，软尺、体重秤、量脚器等测量工具。
制作成长树的材料，如彩色卡纸、树叶形状的卡片、胶水、彩笔等。
有关幼儿成长过程的视频资料，PPT 展示不同年龄段幼儿身体发育的特点。
五、教学过程
（一）趣味导入（5 分钟）
播放一段有趣的幼儿成长视频，视频内容包括婴儿时期的可爱模样、学走路、学说话等成长片段，引起幼儿的兴趣。
播放完视频后，教师提问：“小朋友们，你们在视频里看到了自己小时候的样子吗？你们发现自己有什么变化吗？” 引导幼儿自由发言，从而引出 “我长大了” 这一主题。
（二）观察身体的变化（10 分钟）
教师让幼儿两两一组，互相观察对方的身体，引导幼儿从身高、体重、外貌等方面发现不同。
教师可以提出一些问题：“你觉得你的小伙伴和以前比，哪里不一样了？是长高了，还是长胖了呢？” 鼓励幼儿用自己的语言描述观察结果。
利用 PPT 展示不同年龄段幼儿身体发育的图片，向幼儿讲解随着年龄的.增长，身体会发生哪些明显的变化，如身高逐渐增加、身体比例变化、牙齿的更替等。
（三）测量身体数据（15 分钟）
教师向幼儿介绍测量工具（软尺、体重秤、量脚器等）的使用方法，并进行简单的示范。
例如，用软尺测量身高时，要让幼儿站直，头顶保持水平，软尺从脚底量到头顶；测量体重时，幼儿要平稳地站在体重秤上；量脚器可以测量脚的长度和宽度。
将幼儿分成小组，每组提供一套测量工具，让幼儿互相测量身体数据，并记录下来。教师巡视指导，确保幼儿正确使用工具，提醒幼儿注意安全。
在幼儿完成测量后，引导幼儿将现在的数据与以前的体检报告数据进行对比，看看自己有哪些变化。
（四）成长树（15 分钟）
教师向幼儿展示制作成长树的材料，并讲解制作方法。
首先，用彩色卡纸制作树干和树枝，可以在树干上写上 “我的成长树”。然后，每个幼儿在树叶形状的卡片上写上自己的名字和一项身体成长数据（如身高、体重等），用胶水将树叶贴在树枝上。
让幼儿分组制作成长树，培养幼儿的动手能力和小组合作精神。在制作过程中，鼓励幼儿互相交流自己的成长数据和感受。
制作完成后，将成长树展示在教室的显眼位置，让幼儿可以随时看到自己和同伴的成长变化。
（五）成长的挑战与快乐（10 分钟）
教师引导幼儿思考成长过程中遇到的挑战，如刚上幼儿园时的哭闹、学习新本领时的困难等。
教师可以先分享自己小时候学骑自行车的经历，然后让幼儿说说自己遇到的类似情况。
讨论完挑战后，引导幼儿回忆成长中的快乐时刻，如过生日、学会新游戏等。鼓励幼儿明白成长既有挑战也有快乐，我们要勇敢面对挑战，享受成长的快乐。
（六）总结与延伸（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本节课的内容，包括身体的变化、测量数据、成长树的制作以及成长的挑战和快乐。
布置课后作业：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起测量家人的身体数据，比较家人之间的不同，并在第二天分享自己的发现。
六、教学延伸
在班级的科学区投放更多的测量工具和记录表格，鼓励幼儿继续测量自己和同伴的身体数据，观察身体的长期变化。
开展 “成长日记” 活动，让幼儿用画画或简单文字的形式记录自己成长过程中的有趣事情和新变化。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 19
一、教学目标
认知目标
幼儿能够理解长大在心理和社会能力方面的表现，如更懂事、能关心他人等。
知道成长过程中需要不断学习新知识和技能。
能力目标
能通过角色扮演、情景模拟等方式展示自己在心理和社会能力方面的成长。
培养幼儿独立思考、解决问题的能力，在面对成长中的问题时能尝试提出自己的办法。
情感目标
培养幼儿的责任感和爱心，让他们愿意为他人和集体做贡献。
激发幼儿对成长的积极情感，让他们以长大为荣，期待未来的成长。
二、教学重难点
重点
认识到长大不仅是身体的变化，更重要的是心理和社会能力的成长。
能够在实践活动中展示和体现自己在心理和社会能力方面的进步。
难点
将心理和社会能力的成长内化为自己的行为习惯，真正理解并履行责任和关心他人。
在面对成长中的`复杂问题时，能运用所学知识和经验进行有效解决。
三、教学方法
情景教学法、角色扮演法、讨论法、实践锻炼法
四、教学准备
准备一些与幼儿心理和社会能力成长相关的故事书、图片或视频，如帮助他人、分享玩具等内容。
布置不同的情景模拟场景，如家庭场景（有生病的家人）、幼儿园场景（有小朋友摔倒、玩具被抢等情况）。
制作一些小卡片，上面写有不同的成长问题（如和小伙伴吵架了怎么办）。
五、教学过程
（一）故事导入（5 分钟）
教师给幼儿讲一个关于成长的故事，比如《小熊长大了》。故事内容是小熊从一个只知道玩耍、依赖妈妈的小熊，逐渐学会自己找食物、帮助其他小动物，变得懂事又有爱心，最后大家都夸小熊长大了。
讲完故事后，教师提问：“小朋友们，你们觉得小熊为什么长大了呢？” 引导幼儿思考，引出本节课关于心理和社会能力成长的主题。
（二）什么是心理和社会能力的成长（10 分钟）
展示一些图片或播放视频，内容包括幼儿关心家人、帮助朋友、遵守规则等场景。
展示完后，教师提问：“在这些图片和视频里，小朋友们做了什么？这说明他们怎么样了？” 引导幼儿回答出关心他人、懂得分享、遵守规则等是长大的表现。
教师和幼儿一起讨论：“除了这些，你们觉得还有哪些行为说明我们长大了呢？” 鼓励幼儿积极发言，如主动收拾玩具、排队洗手等，进一步丰富幼儿对心理和社会能力成长的认识。
（三）情景模拟（20 分钟）
将幼儿分成小组，每个小组进入一个事先布置好的情景模拟场景。
在家庭场景中，有 “生病的家人”，幼儿要尝试扮演照顾家人的角色，如给家人端水、拿药、安慰家人等。
在幼儿园场景中，有 “小朋友摔倒” 和 “玩具被抢” 等情况，幼儿要扮演帮助摔倒小朋友的热心人或者解决玩具被抢问题的小调解员。
每个小组完成情景模拟后，教师引导其他小组的幼儿进行评价。评价内容包括他们的行为是否合适、有没有体现出关心他人和解决问题的能力等。教师对幼儿的表现进行总结和指导，强化正确的行为和观念。
（四）成长问题讨论（15 分钟）
教师拿出写有不同成长问题的小卡片，如 “和小伙伴吵架了怎么办”“看到有人在墙上乱画该怎么做” 等。
把幼儿分成小组，每组抽取一张卡片，讨论卡片上的问题应该如何解决。讨论结束后，每组推选一名代表向全班分享小组讨论的结果。
教师对幼儿提出的解决方案进行评价和补充，引导幼儿明白在成长过程中会遇到各种各样的问题，我们要学会用正确的方法去解决，这也是长大的表现。
（五）成长的自豪（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本节课的内容，强调长大在心理和社会能力方面的重要意义。
教师说：“小朋友们，今天我们知道了长大不只是身体长高、长大，更重要的是我们的心也在长大，我们变得更懂事、更有能力了，这是不是很值得骄傲呢？” 引导幼儿感受成长的自豪。
让幼儿互相拥抱，庆祝自己的成长，带着积极向上的情感结束课程。
六、教学延伸
在班级中设置 “成长之星” 评选活动，每周评选在心理和社会能力方面表现优秀的幼儿，如乐于助人之星、遵守规则之星等，激励幼儿不断成长。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和实践心理和社会能力的成长，回家后和家长分享自己在幼儿园里帮助别人、解决问题的经历。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 20
一、教学目标
认知目标
让幼儿了解自己身体在成长过程中的明显变化，如身高、体重、外貌等。
引导幼儿知道随着年龄增长，自己的能力也在提高，如能自己穿衣、吃饭等。
技能目标
培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够描述自己身体和能力的变化。
鼓励幼儿通过比较自己小时候和现在的照片，发现不同之处。
情感目标
激发幼儿对成长的自豪感，让幼儿感受成长带来的快乐。
培养幼儿积极向上的生活态度。
二、教学重难点
教学重点
观察和了解自己身体和能力的变化，体会成长的意义。
引导幼儿用简单的语言表达自己的发现。
教学难点
让幼儿理解成长是一个持续的过程，身体和能力的变化是成长的表现。
帮助幼儿将自己的成长与家庭、社会环境联系起来。
三、教学方法
观察比较法、讨论法、游戏法、操作法
四、教学准备
幼儿小时候和现在的'照片若干，每个幼儿至少准备一组。
身高体重测量工具，如身高尺、体重秤。
幼儿穿衣、吃饭等生活自理能力展示的道具，如衣服、勺子、碗等。
制作成长树的材料，如彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
导入（5 分钟）
教师亲切地与幼儿打招呼，然后提出问题：“小朋友们，你们有没有发现自己和以前有什么不一样呢？” 引导幼儿自由发言，激发幼儿对成长话题的兴趣，从而引出本节课的主题 —— 我长大了。
观察身体变化（10 分钟）
测量身高体重（5 分钟）
教师拿出身高尺和体重秤，邀请几位幼儿来测量自己的身高和体重，并记录下来。然后与幼儿一起回忆他们之前的身高体重数据（可以查看之前在园体检的数据），让幼儿直观地看到自己身体在长高、变重，感受身体的变化。
照片对比（5 分钟）
教师将幼儿小时候和现在的照片分发给每个幼儿，让他们仔细观察照片中的自己。引导幼儿观察外貌上的变化，如头发变长了、脸变圆了等。鼓励幼儿与身边的小伙伴分享自己的发现，然后请几位幼儿站起来说一说自己从照片中看到的变化。
能力变化展示（10 分钟）
教师在教室前方设置一个小舞台，摆放好穿衣、吃饭等生活自理能力展示的道具。邀请幼儿自愿上台展示自己现在能独立完成的事情，如自己穿外套、自己用勺子吃饭等。在幼儿展示过程中，教师给予适当的指导和鼓励，并引导其他幼儿认真观看。展示结束后，教师提问：“小朋友们，你们还记得小时候这些事情是自己做的还是爸爸妈妈帮忙做的呢？” 让幼儿意识到随着年龄增长，自己的能力也在提高。
成长游戏：猜猜他是谁（10 分钟）
教师收集一些幼儿小时候的照片，将它们展示在黑板上，但不告诉幼儿照片中的人是谁。然后，教师描述照片中幼儿小时候的特征，如 “这个小朋友小时候头发很短，喜欢笑，现在他长得高高的，会自己画画了，你们猜猜他是谁？” 让幼儿根据教师的描述来猜照片中的人。猜对的幼儿可以获得一个小贴纸作为奖励。通过这个游戏，进一步加深幼儿对成长变化的印象。
制作成长树（10 分钟）
教师向幼儿介绍制作成长树的方法：用彩色卡纸剪出树干和树枝的形状，然后在树叶上写下自己成长过程中的一个变化（可以是身体上的，也可以是能力上的），最后用胶水把树叶贴在树枝上，制作成一棵成长树。幼儿分组制作成长树，在制作过程中，教师巡视指导，鼓励幼儿发挥创意，互相交流自己的成长故事。
总结与拓展（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动，总结成长带来的身体和能力的变化。鼓励幼儿在课后继续观察自己的成长，还可以回家和爸爸妈妈一起分享自己在幼儿园学到的关于成长的知识。同时，教师布置课后小任务：让幼儿回家帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情，因为自己长大了，可以为家庭出一份力。
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一、教学目标
认知目标
让幼儿理解成长不仅是身体和能力的变化，还包括情感和心理的成熟。
引导幼儿认识到随着长大，自己需要承担一些简单的责任。
技能目标
培养幼儿的情感表达能力，能够说出自己在成长过程中的情感变化。
锻炼幼儿的责任感，让幼儿尝试完成一些小任务来体验责任的含义。
情感目标
激发幼儿对成长的积极情感，如自信、勇敢等。
培养幼儿关心他人、为他人负责的意识。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿感受成长中的情感变化，如从依赖到独立的过程中产生的情感。
让幼儿明白在家庭和集体生活中自己应承担的责任。
教学难点
帮助幼儿理解情感和责任之间的关系，以及它们如何随着成长而发展。
鼓励幼儿在日常生活中主动承担责任，培养良好的行为习惯。
三、教学方法
故事教学法、情境教学法、讨论法、实践操作法
四、教学准备
有关幼儿成长中情感和责任故事的绘本或 PPT，如《小熊的成长》等。
一些体现责任的小道具，如小垃圾桶、小抹布等，用于模拟情境。
制作 “责任小卡片” 的材料，如卡片纸、彩笔等。
五、教学过程
故事导入（5 分钟）
教师拿出绘本或打开 PPT，开始讲述关于幼儿成长的故事。例如，在《小熊的成长》故事中，小熊从一开始什么都依赖妈妈，到慢慢学会自己找食物、照顾自己，在这个过程中它有害怕、有开心，也有对妈妈的感恩。教师在讲述过程中，运用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，让幼儿初步感受成长中的情感和责任。
情感讨论（10 分钟）
教师引导幼儿围坐在一起，提问：“小朋友们，故事里的小熊在长大的过程中有很多不同的感觉，你们在长大的时候有没有像小熊一样的感觉呢？” 鼓励幼儿分享自己在成长过程中的'情感体验，如第一次自己睡觉可能会害怕，但现在觉得自己很勇敢；以前和小朋友吵架会哭，现在会试着和好等。教师认真倾听幼儿的发言，并给予回应和引导，让幼儿明白这些情感变化是成长的一部分。
责任情境模拟（15 分钟）
情境设置（5 分钟）
教师在教室的一角设置几个简单的情境，如玩具散落一地、黑板没擦干净、垃圾桶满了等。然后将幼儿分成小组，每个小组负责一个情境。
模拟体验（10 分钟）
让幼儿进入情境，思考并行动。例如，在玩具散落的情境中，幼儿要把玩具收拾整齐；在黑板没擦的情境中，幼儿要用小抹布擦黑板。在幼儿完成任务后，教师引导幼儿讨论：“你们为什么要收拾玩具、擦黑板呢？这是你们的责任吗？” 让幼儿明白这些看似简单的事情是大家在集体生活中应该承担的责任。
制作责任小卡片（10 分钟）
教师向幼儿展示 “责任小卡片” 的样式，然后和幼儿一起制作。让幼儿在卡片上画出或写出自己在家庭或幼儿园里能承担的一项责任，如 “我要自己整理书包”“我会帮老师收玩具” 等。制作完成后，幼儿可以把卡片带回家或放在幼儿园的小柜子里，时刻提醒自己要承担责任。
总结与拓展（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动，总结成长中的情感变化和责任意识。鼓励幼儿在今后的生活中，要勇敢面对成长中的情感挑战，积极承担自己的责任。教师布置课后作业：让幼儿回家和爸爸妈妈商量，选择一项家庭责任，坚持做一个星期，并记录自己的感受。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 22
一、教学目标
认知目标
引导幼儿思考长大以后想做什么，了解不同的职业和梦想。
让幼儿知道梦想是随着成长可能会发生变化的，而且需要通过努力来实现。
技能目标
培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够大胆地说出自己的梦想。
锻炼幼儿的思维能力，让幼儿简单描述实现梦想需要做些什么。
情感目标
激发幼儿对未来的憧憬和向往，鼓励幼儿积极向上。
培养幼儿不怕困难、为梦想努力的精神。
二、教学重难点
教学重点
鼓励幼儿大胆表达自己的梦想，了解各种职业的特点。
引导幼儿明白梦想需要努力才能实现。
教学难点
帮助幼儿理解梦想和现实之间的联系，以及在实现梦想过程中可能遇到的困难。
激发幼儿在成长过程中持续追求梦想的动力。
三、教学方法
谈话法、角色扮演法、绘画法、启发式教学法
四、教学准备
各种职业人物的图片或服装道具，如医生的'白大褂、警察的制服等。
绘画工具，如画纸、彩笔等。
关于不同职业介绍的视频资料。
五、教学过程
谈话导入（5 分钟）
教师微笑着与幼儿交流：“小朋友们，我们已经知道自己在慢慢长大，那你们有没有想过，长大了你们想做什么呢？” 引导幼儿自由发言，激发幼儿对梦想话题的兴趣，从而引出本节课的主题 —— 成长的梦想与未来。
了解不同职业（10 分钟）
展示图片和播放视频（5 分钟）
教师向幼儿展示各种职业人物的图片，如医生、教师、消防员、宇航员等，并播放相关职业介绍的视频。在展示和播放过程中，简单介绍每个职业的工作内容和特点，如医生可以治病救人，消防员要勇敢地扑灭大火等。
讨论职业（5 分钟）
教师组织幼儿围坐在一起，讨论刚才看到的职业。提问幼儿：“你们最喜欢哪个职业？为什么？” 鼓励幼儿分享自己的想法，让幼儿对不同职业有更深入的了解。
梦想分享与角色扮演（15 分钟）
梦想分享（5 分钟）
教师再次引导幼儿思考自己的梦想，并邀请幼儿站起来分享自己长大后想做什么。对于幼儿的梦想，教师给予肯定和鼓励，如 “你的梦想真伟大，老师相信你一定可以的！”
角色扮演（10 分钟）
教师拿出准备好的职业服装道具，让幼儿选择自己梦想的职业服装进行角色扮演。在角色扮演过程中，幼儿可以模仿该职业的工作行为，如扮演医生的幼儿可以用玩具听诊器为其他幼儿 “看病”。通过角色扮演，让幼儿更深入地体验自己梦想的职业。
绘画梦想（10 分钟）
教师为幼儿提供绘画工具，让幼儿把自己的梦想画下来。在幼儿绘画过程中，教师可以与幼儿交流，询问他们画中的内容和想法。幼儿完成绘画后，教师邀请几位幼儿上台展示自己的作品，并向大家介绍自己的梦想。
实现梦想的努力（10 分钟）
教师引导幼儿思考：“我们有了梦想，那怎么才能实现呢？” 让幼儿自由讨论。然后教师进行总结，告诉幼儿实现梦想需要努力学习、不怕困难。例如，如果想成为一名科学家，就要好好学习数学和科学知识；如果想成为一名舞蹈家，就要坚持练习舞蹈。教师可以结合一些名人实现梦想的简单故事，如爱迪生发明电灯经历了很多次失败，但他没有放弃，来启发幼儿。
总结与拓展（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动，总结梦想的意义和实现梦想需要付出的努力。鼓励幼儿在今后的成长过程中，要坚持自己的梦想，为实现梦想而努力。教师布置课后小任务：让幼儿回家把自己的梦想告诉爸爸妈妈，并和爸爸妈妈一起讨论为了实现梦想可以做些什么。
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