中班数学:几个朋友在一组

时间:2021-07-01 14:13:25 教案 我要投稿

中班数学:几个朋友在一组

中班数学:几个朋友在一组1

  一、活动目标

中班数学:几个朋友在一组

  能用自然物正确地测量线段及图形边的长度,并比较长短。

  二、活动准备

  1.两名运动员比赛跳远的图片(运动员跳的线段长度是2的倍数),2厘米长的短棒若干。

  2.幼儿用书,人手一份,回形针若干,小木棒若干。

  3. 实物投影仪。

  三、活动过程

  1.学习测量的方法

  (1)提问:图上的运动员在干什么?我们来做小裁判,评一评他们谁跳得远?(启发幼儿用测量的方法来比较)

  (2)教师在实物投影仪上演示测量的方法:用小棒沿线段一一排列,使小棒头尾相接,没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。

  请一位幼儿上来,分别尝试测量另外一个运动员跳得线段的长度,教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。

  比一比谁跳得远,并说一说为什么。

  2.讨论并尝试测量另一幅图。(方法同测量图一)

  3.幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度,并给跳得远、投得远、跳得高的那名运动员贴上小红花。

  四、活动建议

  在区域游戏中,继续提供小棒、回形针、火柴棒等测量工具,供幼儿操作测量图书、积木等各种物体的边长。

中班数学:几个朋友在一组2

  活动目标

  1.萌发珍惜时间的意识。

  2.知道昨天、今天、明天代表的时间先后顺序。

  3.能准确区分昨天、今天、明天,建立初步的时间概念。

  活动准备

  课件准备:《闹闹盖房子》故事音频及图片;《盖房子》音频;《妙妙的日记》音频。

  活动过程

  一播放故事/图片教幼儿建立时间概念珍惜时间

  ——闹闹本来想什么时候盖房子呢?

  ——为什么昨天没盖呢?那他今天盖了吗?

  二播放音频操作课件让幼儿了解时间先后顺序

  ——闹闹开始盖房子了,请你根据闹闹的话将这些图片按顺序排放。

  ——图片排好了,谁能说说图片中的房子有什么变化?

  三播放音频操作课件教区分昨天、今天、明天

  —请你根据妙妙的日记将这三张图片按照“昨天”“今天”“明天”的顺序排一排。

  ——妙妙昨天/今天做了什么?

  四师幼谈话说说自己昨天、今天、明天做的事

  ——谁能说说你昨天做了什么事,今天在做什么事,明天准备做什么事呢?

中班数学:几个朋友在一组3

  活动目标:

  1、 尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

  2、 锻炼仔细观察物体的能力。

  活动准备:

  幼儿用书、水彩笔活动重点:

  引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征活动过程:

  1、 看看说说:"小蚂蚁开始准备过冬的食物了,看看图片里有谁,它们在干什么?周围还有些什么?"重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征2、 找找数数:

  (1)师:"你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?"(引导幼儿仔细观察讲述)(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的?

  3、圈圈画画:

  师:"请把找到的结果画在表格里,找的越多越好。(幼儿观察记录,教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)

中班数学:几个朋友在一组4

  目标

  能感知5以内的数量,认识数字5。

  准备

  1.5种不同蔬菜的卡片,数量分别为l一5。

  2.提供不同的小动物卡片,标有数字。

  过程

  1.给小动物送菜。

  提供小动物卡片,分别置于活动室的不同地方,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。

  复习数字l、2、3、4,说说我给谁送的菜,有多少。

  2.认识数字“5”。

  ――翻到“5”的动物的卡片,说说“5”像什么,可以代表什么。

  ――给小动物送菜。要求在原来的基础上添画,使之变成5样蔬菜。

  ――学说几添上几就是5。如:4添上l就是5。

  ――找找自己的身上或活动室里有哪些东西可以用“5”来表示。

  建议

  1.出于给小动物送菜情节的需要,幼儿会自觉地关注蔬菜的数量是否与数字一致。

  2.应重点引导幼儿理解数字的所表示的数量意义。

中班数学:几个朋友在一组5

  一、活动目标

  1.能根据物体的两种特征进行排序。

  2.体验排序的乐趣。

  二、活动准备

  PPT,大小、长短、高矮、颜色、图形的图片若干。

  三、活动过程

  (一)播放课件,让幼儿感知按物体特征排序

  1.幻灯片2:大小排序

  出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样?(教师总结按大小排序)出示幻灯片3让幼儿操作。

  2.幻灯片4:颜色排序

  出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样?(教师总结按颜色排序)出示幻灯片5让幼儿操作。

  3.幻灯片6:高矮排序

  出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样?(教师总结按高矮排序)出示幻灯片6让幼儿操作。

  4.幻灯片8:图形排序

  出示图片让幼儿观察图片上物体有哪几种图形?在出示几张图片,提问是按什么方法来排序?(教师总结按高矮排序)让幼儿操作。

  5.幻灯片9:长短排序

  出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样?(教师总结按长短排序)出示幻灯片10让幼儿操作。

  6.幻灯片10:总结一共出示了五种方法进行了排序有大小排序、颜色排序、高矮排序、图形排序、长短排序。

  (二)动手练一练

  1.排一排、画一画

  2.画路标

中班数学:几个朋友在一组6

  活动目标:

  1、认识5以内序数,能按符号指示方向排序。

  2、能区别基数和序数,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

  3、乐意参加数学活动,体验自主操作的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备

  之前对相关简单的数字排序有宏观的了解,但是没有系统的认识。

  2、材料准备

  (1)小动物教具:数字1-5小动物卡片

  (2)箭头符号一个

  (3)小火车图纸35张,小动物头像塑封小卡片35套

  (4)纸张作业:小火车、图形宝宝排队

  活动过程:

  一、游戏:“看数拍手”复习5以内的基数,教师出示数字卡,幼儿看数拍手

  二、认识序数,区别基数和序数

  1、出示教具“小动物做客”复习基数5

  2、出示箭头符号,学习按符号指示方向排序

  3、出示小火车图纸,请几位小朋友让他们把自己喜欢的小动物放入火车厢,并提问是第几车厢

  4、小结:区别基数和序数

  5、游戏

  (1)谁不见了

  (2)小动物住楼房

  (3)小动物坐火车

  三、纸张作业:巩固对序数的认识

  (1)布置“图形宝宝排队”和“小动物坐火车”纸张作业,自主完成

  (2)对做错的小朋友进行指导

中班数学:几个朋友在一组7

  活动目标:

  1、正确感知7以内的数量,并能比较7以内数量的多少。

  2、能主动参与选组和游戏活动,有良好的操作习惯。

  3、在活动中体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教具:1——7的数卡若干套。

  2、学具:小组标记记录表,豆子若干,有点数的瓶子人手一个。

  重点:能主动参与选组和游戏活动。

  难点:正确感知7以内的数量,并能比较7以内数量的多少。

  活动过程:

  一、幼儿尝试自己选组

  1、教师:老师知道,你们每个小朋友都有自己的好朋友,那你有几个好朋友呢?说说他们是谁?今天是好朋友日,所有的好朋友可以坐在同一组上。

  2、引导幼儿讨论分组规则:今天一组最多坐7个人,如果人数太多,超过7个人怎么办呢?(超过了就让一孩子坐到另外一组,或者是人数少的一组去邀请他们。)

  3、幼儿自由分组

  二、教师帮助幼儿确立小组名称

  1、教师:小朋友,你们都选好了、坐好了吗?那小眼睛看老师。现在老师要请小朋友来说一说,你们一共坐了几组呢?你是怎么知道的?

  2、教师:一共坐了7组好朋友组,为了区分我们的朋友组,老师为你们设计了一个标记,上面有什么?(苹果),这一组就叫苹果组。依次类推。

  三、引导幼儿用数字表示每组的人数,并比较数目的多少

  1、教师:那每组的小朋友都是一样多吗?(不一样)那请每组的小朋友来数一数,你们组有几个小朋友?可以用数字几来表示?

  2、哪一组的人最多?是几个?哪一组的人数最少?是几个?哪几组的人数一样多?是几组?

  四、集体游戏“帮豆子搬家”

  1、教师:我们中(3)班的小朋友可真棒,真聪明。豆宝宝知道了,它要请我们来帮忙,帮它们搬家,你们愿意吗?(愿意)

  2、交代游戏要求:那我们一起来帮豆宝宝搬家吧。怎么搬呢?你们看,这里有一个空瓶,瓶上点子,先数一数有几个点子,就住几个豆宝宝,不能多住也不能少住。现在天气冷了,我们赶快把门关好,再帮它贴上一个门牌号,应该贴数字几呢?

  3、幼儿操作,教师观察、指导。

  五、评讲

  教师:小朋友,你们帮豆宝宝搬家,都搬好了吗?(好了)那谁来说说你帮几个豆宝宝搬家了,它的门牌号是多少?

中班数学:几个朋友在一组8

  目地要求:

  1、尝试对正方形,长方形,椭圆形等几何图形进行分割与组合。

  2、探索图形分割与组合的不同形式.感知整体与部分的关系。

  准 备:

  物质准备:正方形豆干,、空白纸张、长方形、圆形纸张若干,剪刀、固体胶若干。

  蒙氏数学:图形分割(数学)

  活动过程:

  (一)、情景导入,引发兴趣。

  师:今天请小朋友都来当小厨师,给家人做一道“炒豆干?的菜。

  讨论:想将一块豆干分给两个人或者四个人吃,要切得一样大该怎么切呢?

  小结:我们可以可以角对角的切,也可以横塑的切,但要切一样大可需要练习切得本领。

  (二)、出示拼图,提出要求。

  师:今天老师给你们每个人都准备了正方形的纸张,我们把正方形的纸张当成豆干,你们先想想该怎么分割比较好。

  要求:使用剪刀时要小心,在分割之前可以先对折、再分割,再组合黏贴在白纸上。

  小结:

  一张正方形的纸张分成两份可以变成两个三角形或两个长方形,如果分成四份,就变形四个三角形,四个小的正方形,分割后的每一份都比原来的正方形小,但合起来又是原来的正方形。

  (三)、分组操作活动。

  (四)活动延伸。

中班数学:几个朋友在一组9

  【活动目标】

  1、通过探索掌握按规律进行排序。

  2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿逻辑思维。

  3、激发幼儿对数学的学习兴趣。

  【活动准备】

  红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。

  【活动过程】

  1、以游戏的'形式导入主题,《火车》

  请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。

  老师提问:下面应该请男孩还是女孩,让幼儿思考,并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。

  2、教师出示小狗的图画,让幼儿观察,提出问题:小狗要回家,但小狗回家的路是要有规律的,没有规律小狗就不了家了,我这里有三种颜色,但我也不知道怎样帮小狗回家,你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。

  3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范,有规律排序让小狗回家。

  4、幼儿操作,教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。

  5、教师与幼儿一起评价作品成果。

  活动延伸:《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。

中班数学:几个朋友在一组10

  活动目标

  1、区分比较10以内数字的不同,并能熟练认读。

  2、学习描写数字。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点

  比较数字的不同,能熟练认读。

  活动准备

  1、材料准备;1-10的数字卡片,镂空的数字卡片1-10。幼儿操作材料。

  活动过程

  一、区分数字

  1、认读、区分数字。

  问题:

  (1)让我们一起来认一下,地面上的数字都是几?

  (2)请你来说一说6和9有什么区分?

  2、练习。分发幼儿数学操作材料,引导幼儿完成第一部分练习,教师指导。

  3、听指令找数字。(1)请你听一听,老师说的是哪一个数字?找到后站到上面。(2)请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上;请男生跳到数字5上;看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢?请你找一找。

  二、描写数字。

  1、认读镂空的数字。

  2描数字。

  3练习。

  教学反思

  在备课时能认真 了解幼儿的认知能力,在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中,边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

中班数学:几个朋友在一组11

  活动目标:

  1、认识数字8,理解数字8的实际意义。

  2、能细致地观察画面,发现其中的数学现象。

  3、对数学活动感兴趣。

  活动准备:

  白板课件、幼儿操作材料

  活动过程:

  1、情境导入

  播放课件,激发幼儿兴趣。

  师:看看谁来了?(巧虎)

  小朋友们好,今天我们要到数字城堡去探险,探险需要通关密码,密码就在下面这张图里,我们一起来看看吧。

  2、播放课件,认识数字8,

  师:数数这张图上有几只小动物?8只小狗可以用数字8表示?

  3、理解8的实际意义

  师:8除了可以表示8只小狗,还可以表示什么?

  4、闯关游戏

  师:播放课件,下面我们就去数字城堡探险吧。

  (1)第一关:说说8

  师:请你说说8像什么,说出三个才能过关哦。

  (2)第二关:连连看

  (3)第三关:找8

  师:图片上是8就拍一下手,不是8就不拍手。

  5、完成幼儿操作材料

  师:恭喜大家闯关成功,现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。

中班数学:几个朋友在一组12

活动名称:中班数学:纽扣分类

活动目标:

1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。

活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。活动过程:

一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。二、观察多样的纽扣。

1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。

4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。

三、纽扣拼画。

1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

中班数学:几个朋友在一组13

  有益的学习经验:

  认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

  准备:

  1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

  2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

  活动与指导:

  1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

  2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

  3.把木板按从薄到厚的规律排序。

  4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教师指令,举出相应的积塑。

中班数学:几个朋友在一组14

  一、活动科目:数学

  二、活动内容:《小熊请客一》

  三、活动目标

  1、学习6以内的数数,能将数字符号与具体数量相对应。

  2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

  四、活动准备

  1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

  2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

  3、1~6数字卡片三份及教学课件。

  五、活动过程

  1、教学课件:

  1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去请我的好朋友!

  2)我要先去请小猫

  3)我要去请小鸡

  4)我要去请小白兔

  5)小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

  6)笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏,你们也会有小礼物的!看看我给朋友准备的食物分别是多少?

  7)教师与幼儿一起完成教学课件。

  2、幼儿操作:

  1)教师出示教具,幼儿进行操作,教师指导。

  2)教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

  六、活动结束

  小朋友太聪明了,那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么?让老师带我们去教室看看吧!

  活动小结:

中班数学:几个朋友在一组15

  制作意图:提高幼儿投准的能力

  教育价值:发展幼儿的手眼协调性,练习幼儿大肌肉灵活性,巩固幼儿对数序的理解。

  选用材料:碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。

  制作方法:

  1、用粗铁丝围成圆,用即时贴缠绕固定,并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型,在铁丝下方用竹竿固定,把压好膜的小花用针先缝在边上装饰,捕蝶网即成。

  2、用碎花布制成蝴蝶形状的沙包(中间装米,外边用棉花包裹)既有重量又不会伤到幼儿,把数子卡片固定在蝴蝶上即可。

  适合年龄和地点:可在户外或室内体育活动中进行,适合3-5岁幼儿

  操作方法:

  1、3-4岁幼儿可一人拿网,一人扔蝴蝶,投到网中。

  2、4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。

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