大班教案

时间：2021-05-16 16:16:49 教案我要投稿

大班教案模板汇编5篇

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案模板汇编5篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

　　2、通过欣赏歌曲，感受并体验歌曲中的革命情感。

　　活动准备：教学挂图、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分，练声练习：《山谷回音真好听》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

　　律动练习：《挤奶》、《织布》、《春天在哪里》。

　　二、通过谈话，激发幼儿欣赏歌曲的兴趣。

　　1、教师播放教学磁带，引导幼儿倾听歌曲。

　　教师：我们江西是革命老区，在这里有很多关于人民群众和红军之间深厚情谊的歌曲。下面这首歌曲，就是其中一首，我们一起仔细听听。

　　2、教师：这首歌曲的名字叫什么?说的是什么意思呢?

　　教师小结：原来这一首歌曲是写得关于送红军的故事。

　　三、教师再次播放歌曲，幼儿一边欣赏挂图一边倾听歌曲，进一步理解

　　歌曲的内容。

　　1、教师：请你仔细再听一遍歌曲，一边听一边观察书上的画面，说一说歌曲里唱了什么?说了一件什么事?

　　2、教师：你觉得这首歌曲表达了什么样的感情呢?你从什么地方感觉出来的?(鼓励幼儿说出歌曲中涉及到各种景物和景物所表达的情感，如山上野鹿声声哀叫等)

　　3、教师：为什么大家会舍不得红军呢?听了这首歌曲，你觉得红军是什么样的人?

　　教师小结：在那个时候有坏人来破坏我们的生活，想要占领我们的家园，所以有许多人想要保护我们自己的家园，保卫我们的祖国，就组织了红军这个军队去赶走坏人，当红军很辛苦也很危险，但是他们特别的勇敢的与坏人作斗争。所以剩下来没有去当红军的小孩、老人等等，都对红军特别好，很关心他们，他们很伟大。

　　4、引导幼儿感受歌曲浓郁的江西地方特色。

　　教师：你觉得这首歌有什么样的特点呢?

　　教师小结：这首歌曲中又许多“里格”、“介支个”的词语，这些词语我们把它称为“衬词”，这些词语一听就知道这是我们江西特色的歌曲。

　　四、结束部分。

　　复习《工农兵联合起来》，结束本活动。

大班教案篇2

　　活动要求：

　　1、能认真观察、大胆尝试，发现物体都有自然下落的现象。

　　2、通过比较，感知物体的下落速度不同，并获得正确比较的方法。

　　3、能清楚地记录和表达自己的发现。

　　活动准备：

　　羽毛、垫板、同样大纸片、塑料袋、沙包、各种小型玩具、记录表等。

　　活动过程：

　　1、探索物体有自然下落的现象。

　　1）幼儿猜想：老师手上有什么？要是我松开手，它会怎么样？所有的东西都是这样吗？

　　2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想一样不一样。小朋友交流反馈试验结果。

　　2、比较不同物体下落的速度。

　　幼儿猜想：老师这里有沙包、羽毛、塑料袋，你们猜一猜，他们谁

　　落得最快、谁最慢？

　　2）商讨正确的比较方法：怎么比才公平？

　　提出记录要求：用正确的方法比一比，看看什么落得快、什么比较慢、

　　什么最慢，并在记录纸上做好记录。

　　3）幼儿边探究边尝试记录，并交流比较自己的发现：你是怎么比的，发现什么？

　　3、探索一模一样的相同物体和同一物体不同变形落下的速度一样

　　吗？

　　1）幼儿猜测：这两张一样大的报纸，同时松手，它们会同时落下吗？

　　2）幼儿实验探究，交流自己的发现：你是怎么玩的？发现了什么？

　　本园教师观察反思：

　　适宜性行为：

　　1、提供较丰富的材料，激发幼儿探索的欲望。

　　2、尊重事实让事实说话。能试图让幼儿在与材料的互动中自我建构经

　　验，而不是教师进行简单的灌输。

　　3、教师能注重在活动中让幼儿获得一种科学比较的方法，这种方法对幼儿进行其它内容的学习都受用。在探索科学比较方法的时候，教师注重启发与引导，例如：提问：“怎样才能知道什么东西落的快，什么东西落得慢？”当幼儿说出同时往上扔的时候，

　　教师没有否定，而是按照幼儿的说法演示，让幼儿发现这样比会出现物体扔得一高一低的现象，这样比不公平。最终获得正确比较的方法。

　　4、能用记录大图谱的形式，帮助幼儿记录并延续活动，有助于幼儿进一步探索，形成较完整的经验。

　　不适宜性行为：

　　1、问题：将塑料袋、羽毛、盖子的下落速度按顺序记录在大图谱上。

　　原因：虽然强调是老师的实验结果，但老师对幼儿的影响是很大的，而这一结果实际又受很多因素的影响，导致记录无法重复验证，所以不适当。

　　对策：只要标出速度最快的盖子即可，对塑料袋和羽毛不必排出顺序。

　　2、问题：大家用正确的方法进行比较，但得出的结果却不同。

　　原因：投放的塑料袋和羽毛之间比较的结果受许多因素的干扰，如塑料袋会粘在手上；揉在一起的塑料袋和张开的塑料袋之间又有差异……

　　对策：材料投放进行调整。

大班教案篇3

　　活动意图：

　　平时，我们经常看见幼儿踩着大人的`鞋悠闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得非常开心，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。

　　活动目标：

　　1、体验穿大鞋游戏的快乐。

　　2、感受大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力。

　　3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。

　　活动准备：

　　1. 室外环境

　　2. 报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等

　　3. 音乐磁带一盒、小鼓一面

　　活动过程：

　　一、充分感受

　　1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子……）

　　2、教师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好像要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路）

　　3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。

　　4、教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？

　　幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音……）

　　二、游戏引导

　　1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习。

　　如：打鼓 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

　　咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

　　小铃 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

　　丁零零丁零零丁零零

　　小马跑步驾驾驾驾驾驾驾驾驾

　　2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。

大班教案篇4

　　第一课时：

　　一、活动目标：

　　1、感受乐曲活泼欢快的情绪。

　　2、熟悉乐曲旋律和节奏，学习身体动作图谱。

　　二、活动准备：

　　1、乐曲CD。

　　2、节奏图谱和动作图谱各一张

　　三、活动过程：

　　（一）导入：

　　今天老师带来了一首乐曲，它是我们江苏水乡的民歌，名字叫《拔根芦柴花》，请小朋友仔细听一听它是一首怎样的乐曲？

　　（二)幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的情绪熟悉节奏。

　　1、幼儿欣赏后提问：你感觉它是一首怎样的乐曲？（活泼欢快）

　　2、再次欣赏，听一听它是几拍子的乐曲？（二拍子）教师记录节奏X X︱

　　3、幼儿按乐曲一拍一拍地拍手。

　　（三）出示节奏图谱，根据教师的节奏进行练习。

　　1、请幼儿找一找有几种节奏型。（4种 X XX︱X X X X︱X—︱X X︱）

　　2、组织幼儿练习。

　　（1）个别尝试。

　　（2）集体练习。

　　3、教师念节奏，看节奏图谱练习1遍。（发现问题停下来练习。）

　　4、教师哼唱音乐，再次练习。

　　5、幼儿随音乐看图谱拍节奏。

　　(四)出示动作图谱，学习用肢体动作表现。

　　1、引导幼儿观察动作图谱并尝试练习。

　　2、集体练习。重点练习第二部分和最后一部分。

　　3、随琴声集体练习两遍。

　　4、随音乐用肢体动作表现。

　　（五）活动：

　　今天我们学习了用动作来表现乐曲，下次学习用乐器来演奏乐曲。

　　第二课时：

　　一、活动目标：

　　1、学习分声部动作，尝试用乐器演奏。

　　2、能集中注意看指挥演奏，体验合作成功带来的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、乐曲CD。

　　2、铃鼓、小铃、圆舞板、大鼓等打击乐器人手一件。

　　3、幼儿座位排成竖6排。1——2排铃鼓；3——4排小铃；5——6排圆舞板。

　　三、活动过程：

　　（一）复习“身体动作总谱”。

　　（二）学习分声部动作。

　　1、提出要求：两眼要看教师指挥拍打相应的身体动作。

　　2、教师指挥幼儿练习分声部动作。

　　(三)、幼儿拿乐器演奏。

　　1、幼儿根据教师前一步骤，拿乐器看教师指挥进行演奏。（对于在演奏过程中出现的问题进行重点练习。）

　　2、再次练习。

　　3、交换乐器演奏。

　　(1)提出要求：

　　A、注意倾听音乐，拿好乐器看好教师指挥演奏。

　　B、X XX中强，较快。

　　C、第二部分稍弱、跳跃。

　　D、最后一部分稍强，热烈。

　　（2）幼儿看教师指挥演奏。

　　（3）活动情况。

　　4、幼儿再次演奏：在X X X处加入大鼓，效果会更好。

　　（四）活动结束：

　　1、教师让幼儿说说演奏结束后的感受。

　　2、与小朋友合作得愉快吗？为什么？

　　3、怎样演奏使得声音更加好听？

大班教案篇5

　　设计意图：

　　《纲要》强调，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。帽子是幼儿日常生活中常见的物品，幼儿对帽子有一定的生活经验，这有利于幼儿感知、交流各种帽子的特征。利用宽松、愉快的氛围，使幼儿都积极参与，通过“看、摸、戴、说、分、演”等一系列的环节，使活动的难点得以突破，重点得以突出，真正使活动真实、自然、简单、有效。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的名称等。

　　2、引导幼儿在活动中根据不同的需要，选择相应的帽子。

　　3、大胆进行表演，提高他们学习的兴趣。

　　重点难点：

　　重点：认识各种帽子

　　难点：帽子配对

　　活动准备：

　　各种实物帽子、课件、帽子图片、动物卡片、帽子专卖店牌面

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：请小朋友来猜猜老师带来的这些帽子，并简单说一说，哪些是小朋友们知道的帽子？今天小动物们也来参加，小朋友如果说对了才能进到帽子专卖店里挑到自己喜欢的帽子。