大班语言桃树下的小白兔教案及反思

时间:2021-04-23 09:17:42 教案 我要投稿

大班语言桃树下的小白兔教案及反思

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的大班语言桃树下的小白兔教案及反思,希望能够帮助到大家。

大班语言桃树下的小白兔教案及反思

大班语言桃树下的小白兔教案及反思1

  活动目标:

  1、幼儿在想想、议议、看看、听听中,乐意了解故事内容,并结合生活经验进行想象迁移。

  2、通过故事,激发幼儿关心他人的情感。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  小图书人手一份、大背景图(桃树、小河、小路)、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。大图书。

  活动重难点:

  知道桃花给小动物们带来的不同用处,并结合生活经验进行想象,大胆发表自己的想法。并根据图片内容尝试提问。

  活动过程:

  一:引起兴趣:孩子们,你们制作的桃花树可真漂亮,有只小白兔想在你们的桃花树下安个家,大家欢迎!(拍手)

  一天,小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?(幼儿讨论)。小白兔到底是怎么想的,又是怎么做的。让我们一起来看图书。桃树下的小白兔(出示故事文字)集体点读。

  二:自由阅读:今天我们看书的时候看清楚了,(出示字卡25-36),从第25页看到第36页。

  一边看,一边想,小白兔捡到桃花后想到了什么,它是怎么做的?

  教师巡回个别指导:看书的时候,有问题了,不能解决的,就用书签夹着,全部看完了,翻到书签的地方问问大家。

  教师提问:1。小白兔捡到桃花后,首先想到了什么?它是怎么做的?

  2.它把桃花寄给了谁?用了什么方法?

  3.老山羊收到好朋友的桃花,心里会怎么想?桃花给老山羊带来了什么用处?

  4.小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花,它们是怎么想的?桃花给它们带来了什么用处?(根据幼儿的回答,在大背景图上出示相应的动物图片。)

  三:幼儿提问、讨论。

  教师出示大图书,现在我这里有本大图书,有问提的,看不懂的,第几页告诉我,请你把问提讲的清楚一点。

  讨论重点:

  1.要是老山羊把桃花当船,蚂蚁把桃花当书签,合不合适?为什么?

  2.你们喜欢这只小白兔吗?说说你的理由。

  四:听赏故事:边听故事,边翻图书。

  五:内化迁移:现在我给孩子们每人一朵桃花,想想你会用来干什么呢?和好朋友说一说,也可以把你的想法画下来。

  活动反思:

  通过这个活动,帮助幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了,小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友,朋友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。培养幼儿关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究,让老师和幼儿之间真正地互动起来。

大班语言桃树下的小白兔教案及反思2

  活动意图:

  《桃树下的.小白兔》是一个意境优美的童话,故事本身比较有想象力,为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会,为幼儿积累更多的经验,使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。

  活动目标:

  1、在看看、想想、听听、议议中,理解故事内容,知道桃花给小动物们带来的不同用处。

  2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。

  活动准备:

  1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。

  2、装有纸做桃花瓣的信封。

  3、幼儿操作材料:纸、油画棒。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、师:看看这幅图画,让你想到了什么?(春天)

  追问:你是从哪里看出来的?

  归纳提升:春天到了,花开了、草绿了、树也长高了,春天的景色真美。

  2、师:你知道哪些花儿在春天开放吗?

  归纳提升:春天呀,真是个美丽的季节,那么多漂亮的花朵要在春天开放。

  3、师:看,这是什么?(桃花)春天来了,桃花开了,真啊!美丽的桃花把小白兔都吸引来了,哇,桃花瓣都飘落下来了,小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢?

  回应:你们说的都有可能,那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。

  二、讲述故事

  1、师:谁收到了小白兔的信?

  追问:小白兔的信里装着什么?

  追问:山羊爷爷把花瓣当成了什么?

  回应:山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了书签,这样以后翻起书来就方便多啦。

  2、师:第二封信寄给了谁?

  追问:小猫把花瓣当成了什么?

  回应:小猫收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了发夹,夹在头上真漂亮。

  3、师:这一次信寄到了谁的手上?

  追问:小松鼠把花瓣当成了什么?

  回应:小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了扇子,等到了夏天的时候摇一摇,真凉快。

  4、师:接下来,又会是谁收到了小白兔的来信?

  追问:小鸡把花瓣当成了什么?

  回应:小鸡收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了太阳帽,遮住了刺眼的阳光。

  5、师:这一次,是小白兔寄出的第几封信了?

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