《我长大了》教案

时间:2021-04-08 09:18:10 教案 我要投稿

《我长大了》教案(通用5篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的《我长大了》教案(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

《我长大了》教案(通用5篇)

  《我长大了》教案1

  设计思路:

  随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

  活动目标:

  1、通过才艺展示,感知自己长大了。

  2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

  3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

  活动准备:

  诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

  活动进程:

  1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

  教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

  2、才能展示。

  既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

  3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

  师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)

  活动延伸:

  让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

  《我长大了》教案2

  活动目标:

  1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

  2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

  3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的`不足,增强自我意识。

  活动准备:

  1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

  2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。

  活动过程:

  1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

  (1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

  (2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

  小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

  3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

  (2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

  (3)、展览幼儿的绘画作品。

  (4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。

  (5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。

  (6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。

  (7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。

  (8)、进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。

  (9)、诗歌朗诵,有表情地朗诵。

  (10)、现场表演做操,看到别人的认真精神。

  (11)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。

  (12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

  (2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

  《我长大了》教案3

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。

  2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

  重点、难点:

  重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

  活动过程:

  听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?

  谈话活动:

  新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?

  今年你有那些变化?

  小朋友会做哪些事情了?

  老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。

  3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:

  布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?

  小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?

  4、学习朗诵儿歌。

  5、游戏《好宝宝才艺展示》。

  幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。

  生活活动:

  提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

  环境创设:

  师生共同布置教室。

  家长工作:

  引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

  活动反思:

  1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。

  2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。

  3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。

  《我长大了》教案4

  一、设计思路

  中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

  二、活动目标

  1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  四、活动准备

  故事、衣服、音乐。

  五、活动进程

  1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题。

  故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

  (1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说xx长大了?

  (3)教师小结:xx长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。

  3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

  4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

  5、教师小结。

  六、活动反思:

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

  教学反思:

  1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

  2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

  3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

  4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

  《我长大了》教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

  2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

  3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做,对做大班小朋友有份自豪感。

  活动难点:

  幼儿能完整条理的续编故事。

  活动准备:

  教师自编故事《小猴子上学》。

  活动过程:

  一、谈话导入课题。

  "小朋友,过了一年你们又长了一岁,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?"

  二、分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。

  1、讲述第一段故事,提问:

  (1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?

  (2)小猴子在家里是怎么做的?

  (3)在小猴子上学的路上发生了什么事?

  小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。

  2、讲述第二段故事,提问:

  (1)小猴子为什么会坐立不安?

  (2)长颈鹿老师为什么会叹气?

  (3)在院子里活动时还可以干什么?

  小结:在院子里活动时可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便。

  3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?

  4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间?

  三、师幼一同完整地讲述故事,提问。

  (1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)

  (2)、小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问)

  四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。

  1、同伴之间相互讨论。

  2、个别讲述。

  五、活动结束,谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。

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