【实用】大班教案汇编九篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1.在幼儿认识面部五官的特征的基础上,学习用粘贴的方法制作动物面具.
2.复习粘贴面相,启发幼儿贴出不同动物的面相,发展幼儿的求异思维.
活动重点:
启发幼儿贴出不同动物的面相.
活动准备:
各种形状的彩色纸 圆形的白纸 浆糊 抹布
活动流程:
引起兴趣--幼儿观察--幼儿制作--活动评价
活动过程:
1、引起兴趣
2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗?请你们把眼睛闭起来,数到三。
3、你们看是什么?(小动物)
4、这是动物面具,你们喜欢吗?
5、幼儿观察
6、你们看到哪些动物?你们怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的?
7、你想做一个什么动物?
8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。(幼儿示范)
9、你们想不想做一个自己的动物面具?
10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具,想好后再做。
11、幼儿制作
12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。
13、帮助、指导有困难的幼儿。
14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
15、活动评价
16、展示幼儿作品。
17、请你说说你最喜欢哪个面具?为什么?
大班教案 篇2
有趣的嘴巴(语言)——大一班家长开放活动
一、活动目标:1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹,教案:有趣的嘴巴。2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。
二、重点与难点:在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。
三、材料及环境创设:
1、 教师扮演成“谜语大师”。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活动过程:
(一)引起兴趣(师扮演“谜语大师”出场)大家好,今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了,教案《教案:有趣的嘴巴》。请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?
(二)感知认读
1、表演吃饭
1)提问:我在干什么?
2)想不想和“谜语大师”一起来表演?(师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)
3)出示汉字,共同认读“吃”。
4)除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识“吃”)
2、表演唱歌
1)提问:听到我在干什么?
2)幼儿共同表演并认读汉字“唱”
3、表演喝水
1)提问:这个谜语的谜底是什么呢?
2)幼儿共同表演,认读汉字“喝”。
3)小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识“喝”)
4、表演吹泡泡
1)提问:刚才我用小嘴干什么了?
2)幼儿学习表演,认读汉字“吹”。
3)谁能和我表演不一样的动作给大家猜(幼儿表演,巩固认识“吹”)
4、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。过渡:“谜语大师”的谜语猜完了,可还有一些难题呢。
(三)游戏
1、找字宝宝
1)幼儿拿出字卡,师说:“我用小嘴吃吃饭,吃吃吃”,幼儿找出“吃”字。
2)请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。
3)师提要求,如:“‘谜语大师’口好渴呀,请你们给我喝喝水”,幼儿找出相关汉字。
2、 捉迷藏方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。
(四)迁移小结
1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现“口”字旁)
2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢?
3、师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。
大班教案 篇3
活动目标:
1、在两张类似图片中找出不同之处,学会对应比较方法。
2、提高幼儿观察及有序寻找的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备:
找数量、找颜色、找位置、活动手册第5---6页。
活动过程:
一、找不同
这两副图一样吗?哪里不一样?找出来。
二、分组操作
怎样找出所有不同之处?
试一试。
第一组:找数量
第二组:找颜色
第三组:找位置
要求:
观察两副图的不同之处,找出正确答案。
三、讲评
你们用了什么办法把所有不同之处都找出来而不漏掉的?
小结:可以从上到下,也可从下往上,或从左往右、从右往左;一一对应。
四、不一样的面包房
1、这两间面包房有什么不一样的地方?
2、观察比较,找出面包房的八处不同点。
3、幼儿观察手册寻找不同点。
活动反思:
在活动中,我按从上往下和从左到右的方位,引导幼儿学习观察的方法。在引导下,孩子们能通过好奇心的推动下,认真观察。找出图画中的不同之处。就这样,孩子们学会了不同的方法。最好在《不一样的面包房》活动中,我并没有参与孩子们的观察活动,而是把自由的空间,把观察发现的权利都给了他们,让他们大胆地进行发现,并说出自己的理解,在活动中,我对他们都的发现和表达都给与了肯定,没有发现或是表达上出现了偏差,我同样给予鼓励,让他们继续观察,就这样,孩子们通过自己的努力,找到了两幅画面中的流出不同之处。
大班教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。
2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。
3、电话机(玩具)、录音机4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。
活动过程:
(一)引导入题:
1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?。(小鱼)师:小鱼生长在哪里?
2、师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么?
(幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)
3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
大班教案 篇5
设计意图:
我们现在都提倡环保,废弃的纸盒是我们在日常生活中最常见的东西,还有过期的报纸随处可见,这些物品既没有什么价值,随便丢弃又会造成环境的污染。其实这小小的废旧纸盒可以培养孩子们环保意识和变废为宝的.良好习惯。但对于这些盒子再次利用,让孩子了解盒子的利用价值,感受成功带来的喜悦。纲要中要求:指导幼儿利用身边的资源进行学习。因此我设计了本节活动课,旨在培养幼儿动手动脑和创新的意识。
活动目标:
1、感知各种废旧物品的新奇用途。
2、练习折、团、卷、粘和使用剪刀,发展幼儿的动手操作能力。
3、乐于参与活动,尝试、体验、感受纸带来的乐趣。
4、鼓励幼儿自由探究,激发幼儿的探究欲望。
活动准备:
1、物质准备:
美工区《瓶盖大变身》:各种各样的瓶子、瓶盖、吸管和玉米粒
语言区《识字卡片屋》:废旧报纸、剪刀、胶棒、油画棒
操作区《面条加工厂》:各种废旧杂志、胶条、剪刀
科学区《自制扑克牌》:废旧的扑克牌、加减法模板
活动重点、活动难点:
能运用折、团、卷、粘等多种技能和使用剪刀,发展幼儿的动手操作能力
活动过程:
一、师幼谈话,导入活动
师:孩子们,你们家里是不是也经常有这样的废旧物呢?你的爸爸妈妈是怎么处理这些东西的?
师:是这样啊,孩子们,废旧乐园可有意思啦!今天,你们想一起去看看?(想)那我们出发吧!
二、参观学习,了解各区
(一)面条加工厂(操作区)
材料:杂志、剪刀、方便面桶,挂面包装纸、胶棒等。
师:小朋友们!面条加工厂到了,谁是加工厂的爱心小师傅,一会儿就快来帮忙加工面条吧!
(二)玩转扑克牌(科学区)
材料:废旧扑克牌,模板一块。
师:你们看,这么多的废旧遗弃的扑克牌,现在呆在这里好孤独寂寞伤心啊,他们好想有人陪他们一起游戏呢!欢迎大家来这里做客。
(三)识字卡片屋(语言区)
材料:各种废旧报纸,胶条,剪刀等
师:我们再到下一个地方去,瞧一瞧,这里有哪些材料啊?今天我们用纸帮这些材料来大变身吧。
(四)《瓶盖大变身》(美工区)
材料:各种瓶子瓶盖吸管等。
师:大家快来看!这里都有什么?这些瓶瓶罐罐可以用来做什么呢?聪明的小朋友一定知道!快来这里乐一乐吧!
三、自由选区,做好记录
四、幼儿活动,教师指导
教师进行指导,重点指导构建区和美工区。
1、幼儿扮演自己选择的角色进行游戏,教师以不同的角色身份参与游戏,指导幼儿游戏的顺利开展。
2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
五、师幼互评,教师小结
教师评价各区的活动情况。
师:孩子们,今天你们玩的高兴吗?那你都发现了什么?谁来跟大家说一说。
六、活动结束,收拾材料
师:孩子们,你们看我们把这里弄乱了,我们一起来收拾收拾。
大班教案 篇6
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼儿爱护大自然的情感。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解,体验成功的快乐。
教学重点、难点
活动重点:
感知沙子的特性。体验玩沙的快乐,
活动难点:
对沙子特性的感知
活动准备
戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程
一、开始部分:
1、 教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、 教师:小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?
二、基本部分:
1、教师:今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩沙工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:
(1)不能把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,你发现了什么?
3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式,运用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造型。
4、教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
三、结束部分:
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活动:
幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认识。
教学反思
这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。
小百科:砂中一般含有少量泥土,泥土含量由建筑物等级高低而限定。
大班教案 篇7
教学目标:
1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。
2.迁移朗诵儿歌的经验,在熟悉过门、旋律的基础上,学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。
3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底,不能骄傲的道理。
教学重点:
学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。
教学难点:
学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。
活动准备:
1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。
2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。
3.节奏图两张。
活动过程:
一、开始部分
1.组织幼儿做端,师幼问好。
2.教师谈话引出课题。
你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗?故事里是怎样说得?今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。
3.发声练习
1=F
1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3
隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆, 隆 里格 隆咚
2 1 6 2 ︳1 0‖
里格 隆格 隆。
二、基本部分
1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》,幼儿欣赏。
提问:
(1)这首歌跟你们平时唱的歌一样吗?有什么不一样?
(2)歌曲里你听到得最多的一句是什么?
(3)前奏欣赏:(前奏是唱歌前的准备)
(1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖)
(4)节奏训练。(可加过门的唱词。)
2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱ X O ‖
X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱ X O ‖
2.教师范唱歌曲,引导幼儿跟唱过门。
提问:
(1)歌里除了绕着唱,还有什么不一样?
(2)教师讲解念白的概念,并引导幼儿边说念白边做动作。
3.出示挂图,学说歌词,理解动物的心理。
①教师看图示范朗诵一遍歌词。
②教师教幼儿看图朗诵歌词内容,用整体法朗诵。
4.整体学唱歌曲。
①教师教幼儿学习唱新歌,用整体唱法教唱。教孩子用自然声音唱歌,学会听琴声,做到不走调。
②幼儿练习唱新歌,教师指导,要求幼儿吐字清楚,唱出京剧的味道来。
③教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。
5.教师和幼儿一起玩对唱游戏。
三、结束部分
1.教师总结,对幼儿进行思品教育,今天小朋友表现的非常棒,学会了一首京歌,还会边唱边说边表演,还明白了一个道理:遇到困难的时候我们要向小乌龟学习,坚持、努力,就会胜利的。
2.角色表演。
大班教案 篇8
【活动目标】
1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。
2、初步学习按图形的特征进行分类统计,并记录统计结果。
3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。
【活动准备】
1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。
2、黑板,水彩笔,几何图形若干,幼儿人手一份统计操作材料和白纸,集体操作材料两份。
【活动过程】
1、情景导入。
“今天我们班来了两位特殊的小客人,在他们身上藏了许多的图形,把他们请出来吧!”
2、学习统计方法。
(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计,教师记录或请个别幼儿进行记录。
(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计,教师或幼儿记录。
3、幼儿操作。
(1)请幼儿观察操作材料,教师进行简单的介绍,引导幼儿细致观察,看清特征再进行统计记录。
(2)请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果。
4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。
【活动反思】
本次活动延续幼儿以往的学习经验,将图形融合在一起,拼画成幼儿感兴趣的内容,如:机器人、小汽车等,让幼儿在感兴趣的基础上探索发现,初步学习了与生活息息相关的统计,活动材料注重个体差异,让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。
大班教案 篇9
教学目标:
1、泡沫垫的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、听指令,遵守游戏规则。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
人手一块数字泡沫垫,数字卡2套。
教学过程:
一、开始部分。
热身运动
玩圆圈变变变。
手拉手拉成一个大圆,听口令,变大圆幼儿随老师变大圆。
变小圆幼儿随老师变小圆。(随口令变大圆—-小圆)。
二、基本部分。
1、出示泡沫垫,这是什么?有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?现在小朋友们分成4组,可自己玩,也可和同组伙伴玩。(幼儿四散游戏)师观察及时进行指导(合作、交 往方面)、分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫一端爬到另一端。
将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要重新摆放。
2、讲评游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?和小袋鼠学跳本领,看谁会是跳跃冠军。
4、想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单动作予以提示或帮助。
将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。逐步加强高度,看最高能跳过几块。
三、游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡,幼儿挑选一块,贴在自己的泡沫垫上。按数字大小将泡沫垫摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
单脚跳顺数(或倒数)。
双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法,继续游戏。
教学结束:
休息一下,把泡沫垫平放,坐在上面,两两坐在一起休息,相互敲敲背、捏捏腿,做放松运动。
教学反思:
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件,幼儿最喜欢拼贴好有图案或是有数字的泡沫垫,然后在上面翻爬滚打、蹦蹦跳跳。而这个活动我就是利用了最简单的有数字的泡沫垫,来进行游戏“跳格子”活动。不仅发展了幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数、左右等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。活动中,孩子们自由探索泡沫垫的玩法,同时引导他们分组活动,在活动中又相互交往、使孩子与孩子之间,产生共同合作的愿望,孩子们完成得都比较好。
这次活动还是达到了教学目的,不仅让幼儿跳跃能力得到发展,重温了左右、单双数的概念,让幼儿在合作中体验了共同解决遇到的困难,共同体验欢乐的愉悦。
小百科:泡沫,是聚在一起的许多小泡。由不溶性气体分散在液体或熔融固体中所形成的分散物系。
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