中班教案

时间:2021-03-23 11:13:10 教案 我要投稿

【精品】中班教案三篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的中班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】中班教案三篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.能仔细观察画面,并说出几种动物的基本特征,培养幼儿初步的语言表达能力。

  2.感受参与生日聚会的快乐。

  活动准备:

  课件、小猫的头饰、生日蛋糕

  活动过程:

  一.看一看,议一议

  1.(观察课件)说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.

  (1)师:小朋友,看看这是谁?跟它打个招呼吧。

  (2)今天小猫的心情特别好,猜猜这是为什么?(引导幼儿大胆猜测)【出去旅游会很快乐,收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦,得到表扬也很快乐】是呀,这些事都会让我们的心情很好。

  (3)(出示蛋糕的图片)小猫到底为什么那么开心,想知道吗?一起去看看,原来今天是小猫的生日!几岁生日呢?你怎么知道?(数蜡烛)(一起数)原来小猫3岁啦。

  (4)你们过过生日吗?你们是怎么过的?(都做些什么事情呢?)(5)过生日真是件快乐的事,今天是小猫的3岁生日,它呀,准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。

  2.课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。

  (1)小猫的生日PARTY马上就要开始了,家里突然发生一件事情。(观看图片)怎么了?(停电了)小猫家停电了,到处都是黑黑的。

  (2)咦,这是什么?为什么停电了还能看见小猫的.眼睛?{鼓励幼儿讲述}(原来小猫的眼睛夜晚会发光)怪不得晚上小猫还会抓老鼠。

  (3)小猫家停电了,客人们马上要来了,小猫可着急啦,快帮它想想办法。(要求幼儿结合生活经验展开想象想办法)【电筒可以照见东西,蜡烛,灯笼,火柴】办法真多呀,看看小猫用了什么方法?(原来它也想到了手电筒,打开了就会发光,照到哪里,哪里亮了。)

  二.猜一猜,讲一讲

  1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、)

  师:朋友来了,猜猜谁呀?你怎么知道的?从哪里看出来?客人来了,小猫会怎么说?(欢迎光临,请进,请进!)

  2、回忆小猫家来了哪些小客人。

  3、来电啦,这回可看的清清楚楚了,一共来了几个朋友?一起来数数。

  三、延伸活动

  小猫:“亲爱的小朋友们,我邀请你们一起去参加我的生日聚会,好吗? 师:太好了,来,我们为小猫一起唱生日歌好吗?(音乐)??”

  小猫:来,朋友们,我们去打扮一下,开一个生日舞会,好吗?

中班教案 篇2

  1.活动目标

  (1)熟悉散文内容,感受散文中有趣的语言,

  (2)初步学会运用重叠词和"不是××,是××"的句型;

  (3)学习在同伴面前大胆地表达自己的感受,养成倾听的习惯。

  2.活动准备

  (1)材料准备

  ①《花园里》的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中)

  ②自制的《花园里》图书4本

  ③录音机、录音带

  (2)经验准备:活动前与幼儿到幼儿园里散步。

  3.活动过程

  Ⅰ导入

  (1)以自由谈话的方式导入活动。

  重点指导引起幼儿兴趣。

  Ⅱ幼儿第一次操作

  (2)引导幼儿观察《花园里》的画面,自由讲述。

  提问"花园里有什么?"

  重点通过观察,大致了解花园里有什么,并引导幼儿学习使用重叠词,如"蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树"等。

  Ⅲ分享经验

  (3)老师配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏。

  提问:"感觉这篇散文怎么样?讲了什么事情?"

  重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。

  (4)播放配乐散文,幼儿第二遍欣赏。

  提问:①"你最喜欢散文里的哪句话?为什么?"②"花园里还藏着许多秘密,它们在哪里呢?"

  引导幼儿仔细观察画面,并把猜测的内容和结果用"不是××,是××"的句型讲述出来,欣赏散文独特的语言。

  Ⅳ幼儿再次操作

  (5)引导幼儿合作看书欣赏散文。

  出示4本自制图书,引导幼儿学习协商,合作看书欣赏配乐散文,并自由跟念。

  重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。

  4.活动延伸

  户外活动时,引导幼儿继续寻找花园里的秘密。

  5.活动资源

  附:《花园里》

  花园里,真美啊!蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树。

  咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀!

  咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀!

  咦,这儿有树杈!噢,不是树杈,是小鹿头上的角呀!

  咦,这儿有把草!噢,不是草,是小朋友头上的头发呀!

  小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏,大家玩得真开心呀!

中班教案 篇3

  [活动目标]

  1、认识各种各样的锁,在动手操作中了解锁要用钥匙才能打开。

  2、培养幼儿的探究精神。

  [活动准备]

  1、师生共同收集各种各样的锁。

  2、密码箱、小筐、磁带。

  [活动过程]

  一、导入部分:出示密码箱引起幼儿探索的兴趣。

  教师:“今天陈老师给小朋友们带来了很多的礼物,礼物就在这个箱子里,看谁最聪明,能够想办法把箱子打开。”(幼儿观察箱子)

  二、基本部分:

  1、认识多种多样的锁

  教师:“原来里边有这么多各种各样的锁呀!下面请小朋友们仔细观察一下都有什么锁?

  (幼儿观察)

  2、尝试开锁:

  1)现在小朋友的手理都有一把锁,请你们看看琐是锁着的,还是开着的。(锁着的)小朋友们想不想把锁打开?(想)用什么把锁打开?(钥匙)

  小朋友的锁只有一把钥匙能够打开,现在老师将这些钥匙方在了许多的小筐里,待会儿请小朋友们去找适合自己锁的钥匙,把自己的锁打开。(幼儿尝试开锁)

  讨论:小朋友们是怎样找到合适的钥匙的?(尝试)

  小朋友们在找钥匙时,发现了什么?

  小结:小朋友们都很棒,找到了合适的钥匙打开了锁,发现自己的钥匙只能开自己的锁,锁和钥匙有大有小。

  结束部分:

  游戏:找朋友

  师:“待会儿我们要来做一个找朋友的游戏,十位小朋友戴锁,十位小朋友戴钥匙,大家按锁和钥匙上面的颜色去找,看看你和哪个小朋友是好朋友。(幼儿自由选择锁和钥匙)游戏开始,看谁先找到。

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