植树节大班教案

时间:2021-03-04 12:36:52 教案 我要投稿

关于植树节大班教案(通用5篇)

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的关于植树节大班教案(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

关于植树节大班教案(通用5篇)

  植树节大班教案1

  一、教学目标:

  1、了解植树节的意义,通过活动提高爱护树木的意识。

  2、掌握树的简单绘画方法,尝试用水粉画和卡纸制作立体树。

  3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  二、教学重难点:

  1、重点:了解植树节的意义,懂得树的绘画技巧。

  2、难点:使用剪刀剪出手的形状,并根据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树。

  三、教学准备:

  1、人手2张A4纸、卡纸,彩色笔,水粉颜料,上色笔,调色盒

  2、树的图片/植树节相关知识/多形式作画树的作品

  四、教学过程:

  (一)导入活动,引出幼儿的兴趣。

  1、昨天星期六,你们知道是什么日子吗?(引导幼儿了解是植树节)老师拍了一些关于植树节那天的图片,让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树?引导幼儿仔细观察。你们会画树吗?在老师还没画之前,请你们画一画心目中的树。

  2、观看范画(水粉)

  教师:昨天是植树节,虽然我们没有出去种树,但我们可以在教室里面也一样可以种树呀!首先你们要学会画树。老师今天带来几幅作品,我们一起来看看是怎样?关于树,那老师是怎样画出来的?你们想学吗?我们一起来看看老师是怎样画出的。树干—树杈—点树叶。

  3、教师巡回指导,幼儿练习。

  教师:仔细看看老师是怎样画的?先画一条横线是土地,地上小树慢慢长大成大树,树干长出小树杈,那么多叶子怎么画呢?我们可以用点来代替呀!

  4、尝试画树

  教师:树的叶子有嫩的也有老一点的对不对,那我们尝试沾一点黄色和绿色一起点画,这样画面看起来是不是更丰富呢?

  5、尝试新方法法,发放材料,交代要求,幼儿作画。

  教师:今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔,你们也尝试下把树画出来。

  教师小结:我们画画的时候,不要担心画错,不要太拘谨,大胆作画,不需要画的完美逼真。

  (三)引入新作画方式:种树

  1、不会画的小朋友不用担心,老师教你用最简单的办法:用手放在卡纸上撑开,用笔跟着画出来,再用剪刀剪出手的`部分,(提醒幼儿注意使用剪刀)你们可以根据老师给的作品参考,设计出独一无二的树,你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦!

  2、点评,提醒幼儿树干要设计的粗一点。

  3、组织幼儿收拾材料。

  植树节大班教案2

  教学目标

  1、激发幼儿种植植物的情感,培养环保意识。

  2、给予幼儿亲近大自然的机会,培养幼儿劳动技能。

  3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作,增强团队意识。

  教学准备

  1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

  2、种植工具。

  3、蒜头。

  4、有关植树节的CD。

  教学内容

  一、了解植树节的意义。

  教师:小朋友知道3月12日是什么节日吗?

  教师:您们知道植树节的意义是什么吗?

  二、观看CD。

  教师:老师这里有一段关于植树节的视频片段,请小朋友仔细观察,看完之后回答老师刚才问的问题。

  教师请幼儿回答植树节的意义

  教师总结:指数造林,不仅可以绿化和美家园,同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用,是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

  三、丰富植物园。

  教师:大家的小朋友还小,还不能去植树,但是大家可以去保护小树,爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

  教师:虽然大家不能植树,但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物,植树节的意义是使大家大家更加的关注绿化、环保问题。大家可以从一点一滴做起,大家可以去种植园大蒜。

  教师讲述种植的要求

  教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

  四、总结,结束活动。

  教师再一次总结植树节的意义,同时总结种大蒜活动。

  五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

  植树节大班教案3

  教学目标

  1、 了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。

  2、 认识3月12日植树节,激发幼儿爱护树木的意识。

  3、 体验在不同环境下人们所产生的不同情感,知道环境影响人的身心健康。

  4、 体验明显的季节特征。

  5、 简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  教学准备

  电子课本、幼儿用书、沙漠等等图片、自制节日牌一个。

  教学过程

  一、 故事引入活动。

  1、教师讲述《大森林的故事》。(故事内容见附页)

  2、引导幼儿思考故事的启示。

  师:村子被风吹垮了吗?被沙埋了吗?被洪水淹没了吗?(没有)

  师:刚刚的故事告诉我们,树可以防风、防止水土流失,还可以防止土地沙化。

  师:请你们再想一想如果没有了树,还会怎样呢?

  二、教师借助图片和多媒体,引导幼儿认识树的其他作用。

  1、美化环境的作用。

  教师出示两幅不同的画面,请幼儿说一说喜欢哪一幅?为什么?(一幅有花草树木、一幅是沙漠)

  师:如果这两个环境不同的地方让你选择,你愿意住在哪儿?为什么?

  师:树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,使人们心情舒畅,这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它“美化环境”。

  2、净化空气的作用。

  教师选择两幅空气差别比较大的图片。(一幅绿树成荫,蔚蓝天空,人们的脸上有笑容;一幅有人在雾霾的天气里咳嗽,看不到任何的树)

  师:两幅图中的人为什么会有不同的表现?

  你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。

  师:如果人们生活在这样的环境里,就会呛得咳嗽、恶心,时间长了,还会生好多疾病呢。

  师:后来,人们发现了一个秘密,树多的地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排出氧气,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在不同的地方种很多很多的树。

  师:这是树的另一个作用,这种作用叫“净化空气”。

  3、调节气温的本领。

  师:天气炎热,我们户外活动时,你们喜欢在哪里玩?(树下面)

  请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同?

  为什么有树的地方就会凉快呢?原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,可以使温度降低,这种作用叫“调节气温”。

  三、激发爱护树木的意识,认识植树节。

  师:树有很多作用,我们该怎样爱护树呢?鼓励幼儿大胆发言。

  师:树有很多作用,为了使我们生活的环境更美好,人们就共同选择了一个很重要的节日,来宣传努力保护我们的环境,并鼓励大家多种树、爱护树,这个节日叫“植树节”,就在每年3月12日这一天,以后有机会,希望小朋友能和家人多植树,保护我们的环境。

  区角活动

  语言区:投放幼儿用书,鼓励幼儿阅读,了解树的作用。

  科学区:将树的作用的图片与“美好环境”“净化空气”“调节气温”等词配对。

  美术区:鼓励幼儿画爱护树木、植树的情景。

  家园互动

  有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树,并给幼儿讲解植树的意义,引导幼儿爱护树木,保护环境。

  随机教育

  户外活动时,教育幼儿不折树枝、不摘花,爱护绿色植物。

  植树节大班教案4

  一、教学目标:

  3月12日是中国的植树节,快乐活动——我爱地球,绿色家园。绿化孕育了文明,人类要生存、要发展,必须不遗余力地进行生态建设,关心爱护绿色生命,保护身边的绿化成果,广泛开展"植绿、护绿、爱绿、兴绿"文明活动,是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。

  为使孩子们能够积极与社区环境"对话",主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱幼儿园、爱社区的情感,我大班年级将组织孩子开展"为地球种上爱的种子,为大家建造美的家园"的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解"植树节的来历"、"植树与环保"、 "有关植树节的活动"等资料,向大自然学习,并去社区、街道向居民和行人宣传。用自己的双手照顾自己身边的.绿化,从身边的绿色开始,争做绿色文明小使者,为我们的城市出自己的一份微薄之力。

  二、教学准备:

  1、小分队的护绿口号,园提供制作好的宣标志的材料

  2、有关植树节的相关知识。

  3、幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

  三、教学时间:

  3月11日上午

  四、参加人员:

  大班全体老师、阿姨、实习生、保安一名

  五、教学内容:

  1、介绍植树节来历、知识,宣传植树节意义。

  2、对人员进行分组。(集中操场)

  A由老师担任小分队队长接队旗。

  添绿小分队(诸、金)

  护绿小分队(张、姜)

  环保小分队(陈、姚)

  文明小分队(小张、周)

  关爱小分队(李、俞、王)

  B队长宣读分队的宣传口号,让孩子们了解知晓。

  (先在操场一隔一的站好队拿好牌,听老师宣读倡议书,再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

  3、宣读植树节倡议书。

  4、小分队各队带上自己队的物品出发。(水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等)

  5、回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

  植树节大班教案5

  教学目标:

  1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

  2、了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。

  3、了解保护树木的途径、爱惜树木。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  教学准备:

  1、请幼儿搜集树的资料或图片。

  2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

  教学过程:

  一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

  1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

  2、讨论:小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?

  3、教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?

  二、分享和讨论植树节的资料。

  1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

  2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

  3、教师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

  4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

  三、以植树为主题分组绘画。

  1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

  2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

  延伸活动:组织幼儿踏青观察春天的树木。

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