中班语言教案:快乐公寓

时间:2021-02-02 20:20:34 教案 我要投稿

中班语言教案:快乐公寓

  作为一名教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的中班语言教案:快乐公寓,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言教案:快乐公寓

中班语言教案:快乐公寓1

  活动目标

  1、培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。

  2、发展幼儿的语言表达能力。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1、彩虹图片一张、录像机及录像带

  2、字卡若干

  3、录音机及音乐带

  4、实物投影一台5、知识经验准备:认识彩虹

  活动方法

  1、直观表达法

  2、视像法

  活动过程

  1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。

  2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?

  3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

  4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。

  5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

  6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。

  7、听音乐做动作退场。

  各领域中的渗透

  1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》

  2、艺术领域:蜡笔画--彩虹

  3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。

  4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。

  5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。

中班语言教案:快乐公寓2

  活动目标:

  1、观察图片中尾巴的区别,进一步理解儿歌的内容。

  2、根据问题与图片提供的线索,学习儿歌。

  3、积极地与同伴进行问答。

  活动准备:

  图片一副

  活动过程:

  1、观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠),激发幼儿的兴趣。

  老师:“你们看,谁来了?”

  2、观察尾巴的特征,学习第一段儿歌。

  (1)观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语:“它们的尾巴是什么样子的?”

  (2)根据老师的提问完整回答。老师指导语:“什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?”

  (3)完整的朗诵第一段儿歌。

  3、迁移第一段经验,创编第二段儿歌。

  (1)观察第二组动物图片(猴子、兔子、孔雀),了解尾巴的特点,激发幼儿创编第儿歌的兴趣。

  老师指导语:“它们的尾巴是什么样子的?”

  (2)自由创编儿歌第二段。

  (3)集体交流。

  4、用多种形式完整朗诵问答式儿歌。

  感受问答式儿歌的特点(问、答)老师指导语:“这首儿歌还可以怎么来读?”(分组问、答等)

  5、拓展经验,激发进一步创编愿望。

  老师指导语:“出了问小动物的尾巴,还可以问什么?”

  附儿歌:

  尾巴歌什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?

  鸭子尾巴扁,公鸡尾巴弯,松鼠尾巴好像一把伞。

  什么尾巴长?什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇?

  猴子尾巴长,兔子尾巴短,孔雀尾巴好像一把扇。

中班语言教案:快乐公寓3

  磁铁是幼儿园教师经常使用的物品,幼儿也很熟悉。幼儿在日常生活中经常看到同样的两块磁铁,有时一碰就吸在一起,有时却怎么都吸不住"的现象,而“同名磁极相斥,异名磁极相吸”的磁性原理对中班孩子来说却是一个抽象的概念,因此,本次活动的选择是来源于幼儿的生活,却又高于幼儿的生活。正所谓跳一跳,摘得到。整个活动过程中,幼儿学习热情很高,全班所有幼儿都投入了学习活动,都动手做了实验,在实验中认真观察、研究,并有一定的收获。完成了学习目标,取得了较好的学习效果。

  由于具有较强的探索性和开放性,而幼儿年龄较小,自我约束能力较差,在探究活动中个别幼儿有漫无目的的瞎玩的现象。在以后的教学活动中,我会注意在幼儿需要时给于适当的提示,增强实验的针对性和科学性,从而提高幼儿的科学探究能力和科学素养。

  本次活动充分尊重了幼儿学科学的特点,重视幼儿学科学的过程,在幼儿自身主动探索中,发现磁铁的特性,获取有关磁性原理的科学经验,自始自终保证了幼儿探究的主体地位。

中班语言教案:快乐公寓4

  活动目标:

  1.理解诗歌的意思,能背诵诗歌。

  2.了解理发叔叔是怎么理发的,同时明白进出理发店要有礼貌。

  3.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对诗歌的理解。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  三张图片

  活动过程:

  1.引入 ——提问:小朋友们去过理发店吗?你们去理发店干什么?你们知道

  理发店叔叔是怎么理发的吗?

  2.教师有感情的朗读诗歌,帮助幼儿理解诗歌含义。

  (1)读好一遍后,提问:

  诗歌中的小朋友为什么去理发店?理发叔叔是怎么剪头发的(小朋友讲教师出示

  图片)?那剪好后,理发叔叔又干了什么?

  (2)根据幼儿的回答,引导幼儿理

  解并完整朗读每句诗句。

  3.小朋友回答好问题后,教师再朗读一遍诗歌。

  4.幼儿学习朗诵诗歌。

  5.男女分组,轮流朗诵,最后小朋友一起来朗诵一遍。

  延伸活动:

  幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。

  活动反思:

  1.教具太少,不能很好的吸引小朋友。

  2.诗歌背的不熟,下次要准备的再充分一点。

  小百科:理发又名头发护理,常见的是修剪头发,简称剪发,令人外观清洁整齐,有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动,家属及朋友互相帮助。

中班语言教案:快乐公寓5

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,知道大豆是我们生活中的重要食物。

  2、能仔细听辨故事并回答问题。

  活动准备:教学挂图《老豆豆过生日》,幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

  活动重点:根据故事内容,进一步了解豆类。

  活动难点:分辨各种豆类。

  活动过程:

  1、出示挂图,引起幼儿听故事的兴趣:

  (1)引导幼儿观察挂图:

  —“这是谁的家?”

  (2)交代故事标题,请幼儿猜想故事内容:

  —“谁会来给老豆豆爷爷过生日?”

  1、教师边看课件,边讲述故事:

  —“有谁来为老豆豆爷爷过生日?”

  “为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日?”

  2、组织幼儿分析讨论,理解故事:

  “—你们认为小豆豆长大了,能够做些什么?”

  3、请幼儿完整听赏故事,对故事内容提出质疑:

  —“故事里哪些事情是你以前不知道的?”

  “生活中,你还知道哪些食品也是大豆做成的?”

中班语言教案:快乐公寓6

  诗歌《伞》

  下雨了,下雨了

  小动物们忙撑伞

  小兔撑起蘑菇伞

  蚂蚁撑起树叶伞

  蜜蜂撑起花瓣伞

  青蛙撑起荷叶伞

  长形伞,圆形伞

  花花绿绿真好看

  活动目标:

  1、在掌握诗歌的基础上帮助幼儿理解知道伞和动物之间的关系。

  2、借助音乐帮助幼儿体验诗歌的情感。

  活动准备:

  动物图片、伞的图片、音乐、森林图

  活动过程:

  一、导入出示森林图

  这是什么地方啊?(有森林、花草、这是森林)

  森林里都住着谁呢?(小兔、青蛙……)

  1. 引出诗歌

  突然,小动物们好着急四处乱跑,到底发生了什么事呢?我们来听一听(雨声)原来,下雨啦!(引出伞)

  下雨的时候我们都要用伞来挡雨,可是小动物们没有伞,我们来帮帮它们,送它们一把伞。(出示伞图)

  请小朋友说说为什么要把这把伞送给它?(送完伞后教师提示小兔撑起蘑菇伞)

  有了伞的帮助,小动物们好开心,它们撑着伞,念起了诗歌。我们来听一听它们的诗歌是怎么说的?(教师念诗歌)

  2. 教师带领幼儿边看图片边念诗歌

  那我们也来学学小动物念的诗歌。

  3. 分组念诗歌

  下面我们来比一比看那组小朋友念的好(把幼儿分两组)

  4. 活动结束

  提问:森林的雨还在下呢?还有哪些小动物撑的是什么伞呢?

中班语言教案:快乐公寓7

  活动目标:

  1、乐于与同伴交流有关春天的感受,丰富有关春天的经验。

  2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。

  3、尝试仿编散文。

  活动准备:

  标志图:问好三个,娃娃脸一个,跑、跳、飞的形象图各一个,眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。

  活动过程:

  1、出示有关春天的大图片,引导幼儿观察。

  2、再次提问,引导对春天产生更多的联想。

  (1)你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?吃到了什么?感受到了什么?一边出示图标:眼睛、耳朵、鼻子,让幼儿谈一谈所能感受到的春天。

  (3)与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。

  3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。

  指导重点:教师指到拿幅画,小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。

  4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。

  指导重点:选择与诗歌内容相符的幼儿作品:花、问号、跑步的图标,朗诵第一段诗歌。

  5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。

  (1)用同样的方法,出示问号、草、跳动的形象等标志图。

  (2)看看这些图,你们能不能模仿第一段的句子,说出第二段诗歌?

  (3)幼儿大胆尝试,说出第二段诗歌。

  (4)用同样的方法,学习第三段诗歌。

  6、 教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

  7、 提供新的图片,比如:燕子,青蛙等,鼓励幼儿仿编出新的句子

中班语言教案:快乐公寓8

  教案目标:

  1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词,会说动词。

  2、使幼儿体会参与活动的乐趣,鼓励幼儿大胆探索和发现。

  3、幼儿能用完整的语言表达自己的教案过程。

  教案准备:

  1、录音机、磁带

  2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干

  教案过程:

  一、引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。

  2、教师提问:你都做了什么?

  二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边边说动词。

  (一)教师和幼儿一起示范玩球。

  1、教师出示皮球问:这是什么?球是什么样子的?可以怎么玩?

  2、请幼儿表演玩球并提问:他在做什么?(幼儿说出动词)

  (二)幼儿自选物品进行。

  1、教师提出要求:选择自己喜欢的物品玩一玩,看谁玩的花样最多,提醒幼儿不要碰到其他人。

  2、幼儿自选玩具进行,教师指导。

  3、教师提问:你在玩什么?你是怎么玩的?(指导幼儿与小伙伴一起)

  4、教师和幼儿一起玩“打人”。

  5、指导幼儿整理玩具。

  (三)进一步学习动词。

  1、教师拿皮球和报纸问幼儿:你刚才是怎么玩的?(幼儿讲述并表演)

  2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。

  3、幼儿继续表演,讲述自己活动的过程。

  活动延伸:

  引导幼儿观察汽球并提出新的问题:是什么东西让汽球鼓起来的?

中班语言教案:快乐公寓9

  活动目标:

  1.理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,懂得共同合作劳动会得到快乐,为别人解决困难也会

  得到快乐。

  2.能积极参与活动,学习用清晰的语言大胆地表达自己的想法。

  活动准备:

  教学挂图,小鸭的玩偶。

  活动过程:

  1、导入部分

  教师:小朋你们知道什么是快乐吗?在什么时候你会感到快乐?森林里又一座新造好的公寓,大家称它为“快乐公寓”,为什么这栋房子大家称它为“快乐公寓”呢?我们一起来听一听,这个故事中有谁?

  教师边演示PPT边讲述故事。

  2、分段欣赏故事

  提问:

  (1)故事中有谁?在没有住进公寓前,大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗?为什么不快乐?(老师根据幼儿讲述动物,逐一出示贴容教具)

  (2)小动物们是怎样造房子的?各自干了些什么?(教师再次讲述故事到造好快乐公寓)这些小动物在一起造房子快乐吗?启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。

  3、请幼儿为小动物分房,体验帮助别人的快乐。

  (1)教师导语:新房子造好了,小动物应该住在哪一层比较合适呢?小朋友你们愿不愿意帮助小动物们分房子?分房子要根据动物的各自特征进行分房,要注意安全,让每个动物都感到快乐。

  (2)幼儿与同伴交流玩分房的经验,和好朋友说一说。教师通过幼儿的方案用实物图片展示幼儿的分房结果。

  (3)小朋友你们帮助小动物分好了房子,你们的心情是怎样的?

  4、继续讲述故事鸭妈妈带着孩子带到快乐公寓的情景。

  提问:小朋友鸭妈妈的房子被洪水冲走了,小动物们会怎样帮助他们呢?

  5、 故事讲完了。小朋友你们知道森林里这座房子为什么叫“快乐公寓”?(因为大家用自己的特长齐心协力劳动造好了房子,大家友好地住在一起,住得非常舒服,小动物还帮助了被大水冲走了房子的鸭妈妈一家,大家快乐地住在了一起,原来大家合作劳动会给人带来快乐,开开心心地住在一起会感到快乐,帮助别人也会带来快乐,原来快乐无处不在)

  6.经验的迁移。

  小朋友我们一起生活在中四班的大家庭中,你们什么时候会感到快乐?

  小结:我们生活在中四班的大家庭中,一起唱歌跳舞、做游戏会感到快乐,劳动会感到快乐、相互帮助会感到快乐,原来中四班就是我们小朋友的快乐公寓。

中班语言教案:快乐公寓10

  一、 目标

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”

  2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

  二、 准备:幼儿用书,投影仪。

  三、 过程:

  1、教师提问,引出活动。

  师:小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

  2、学习诗歌

  (1) 师:老师把小朋友讲的这些水果,编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢!

  (2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

  (3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

  3、进一步学习理解诗歌内容。

  (1) 师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

  (2) 教师帮幼儿理解,并学说词语“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”

  (3) 教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

  (4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

  4、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。

  (1)师:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

  (2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

中班语言教案:快乐公寓11

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受儿歌富有节奏的韵律美,会用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

  2、丰富词汇:名胜、骊山晚照、名家书法等,理解词的含义并学习在生活中运用。

  3、萌发幼儿当一名西安人的自豪感。

  活动准备:

  1、中国地图一张;响板一个。

  2、幼儿用书人手一本,里面有儿歌的相关图片。

  3、活动室里布置主题展板"夸西安"(分西安的名胜、西安的风俗小吃、现代的西安三个板块)。

  活动过程:

  一、在中国地图上找找我们的家乡-西安,谈话导入。

  教师:你知道我们的家乡在哪里吗?你感觉西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!

  二、请幼儿打开用书。

  自由聊聊西安的名胜、小吃等内容(按照画面分组讨论)。

  三、教师交代名称,并有感情地示范朗诵儿歌。

  交流:儿歌听上去有什么特别的感觉?儿歌里都夸西安的什么了?是怎么说的?

  四、对照主题展板,教师再次朗诵儿歌,引导幼儿整体跟学儿歌。

  五、幼儿朗诵儿歌。

  1、教师提示请幼儿完整朗诵儿歌。

  2、教师用响板配节奏,幼儿朗诵儿歌。

  3、师生共同朗诵。

  活动延伸:

  1、 美劳区和建构区与教学主题结合,通过绘画、建构等形式,表现对家乡的热爱。

  2、 角色游戏区增设"小吃一条街",投放相关材料、标识、用品,供幼儿自选活动。

  3、 语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录,集体分享。

中班语言教案:快乐公寓12

  活动目标:

  1、欣赏散文,仔细观察图片,根据画面理解散文内容。

  2、丰富象声词:踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

  3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系,尝试大胆讲述散文内容。

  活动准备:

  教学挂图、磁带或cd

  活动过程:

  一、谈话引入。

  小朋友,你知道现在是什么季节吗?秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看。

  二、出示第一幅图片,引导幼儿感受秋天,欣赏和描述画面的景色

  1、看看图片里有哪些树,秋天到了,它们有什么变化?

  2、树林里的小路是什么样子的?

  3、引导幼儿回答后,与幼儿共同讲述第一幅图画的`内容。

  三、鼓励幼儿猜测接下来的内容,并大胆讲述出来。

  1、在铺满了五彩树叶的小路上,会有谁来呢?

  2、鼓励幼儿大胆猜测,并说说自己的想法。

  四、老师逐一出示后在幅图片,引导幼儿观察并讲述图片内容。

  1、谁走过了小路,它在干什么?

  2、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音,像什么呢?

  3、请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。

  4、教师依次出示下一幅图片,引导幼儿观察和讲述。

  5、师生把三幅图连起来讲述。

  五、教师出示散文的最后一幅图片,组织幼儿讨论,理解散文内容。

  1、风儿来了,小动物们在干什么?

  2、小动物们这么喜欢铺满了五彩树叶的小路,他们会愿意风儿来吹跑树叶吗?

  3、小动物们挡住了风儿,说了什么呢?

  六、欣赏散文。(听cd)

中班语言教案:快乐公寓13

  活动目标:

  1.感受多种运动姿势,会用简笔画表现一些运动的姿势,并能有节奏地念儿歌。

  2.能根据儿歌的格式,替换中间部分的短句进行仿编。

  3.体验仿编的成功感,培养对体育运动的热爱。

  活动准备:

  1.幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。

  2.幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

  3.塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

  4.《健康歌》磁带、录音机。

  活动过程:

  一、复习《健康歌》,导入活动。

  1. 在《健康歌》伴奏下,幼儿边唱边跳进场。

  2.引导幼儿说说:我们做了哪些运动?

  二、复习儿歌《拼小人》。

  1.引导幼儿边看图标边复习儿歌。

  2.幼儿朗诵儿歌2-- 3遍。

  三、教师指导幼儿仿编儿歌。

  1.谈谈我们喜爱的运动项目。

  教师:你还知道哪些运动项目?你最喜欢的运动项口是什么?

  2.教师以调皮的小人还会做哪些运动为题,引发幼儿的仿编兴趣。

  3.教师用简笔画画出运动项目,启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势,再照样子画。

  4.幼儿之间相互欣赏作品。

  四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。

  1.鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌,提示幼儿注意动词的运用。

  2.集体朗诵仿编儿歌,体验成功的快乐。

中班语言教案:快乐公寓14

  活动目标:

  1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容,尝试复述并表演故事。

  2、通过学习童话故事,了解季节顺序及相应特征。

  3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义,体验关心人、会动脑的快乐。

  活动准备:

  课件、土豆、牙签、

  活动过程:

  1、教师出示课件,导入主题。

  (1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)

  (2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

  (3)教师小结:季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子发生了奇妙的事情。

  2、教师讲述故事,帮助孩子理解内容。

  (1) 教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问:

  刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?

  (2)幼儿完整欣赏故事,教师设疑提问:

  小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密,她会怎么想?怎么做呢?

  3、教师与幼儿一起表演故事,体验快乐。

  教师扮演刺猬婆婆,幼儿扮演各种树,表演故事,体验表演的快乐。

  4、教师启发孩子想象,引导孩子迁移作品经验。

  提问:刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?

中班语言教案:快乐公寓15

  【活动目标】

  1。观察并理解画面,讲述故事中所发生的事。

  2。懂得每个人都有自己的本领,知道骄傲是不好的事情。

  【活动准备】故事图片。

  【活动过程】

  一、激趣导入,引出故事。

  师:今天树林里面很热闹,小动物们在讨论谁最厉害?你觉得谁最厉害?为什么?

  二、阅读讲述,理解故事

  1。狮子骄傲的说:我最厉害!你们觉得骄傲好不好?

  2。师:狮子向小动物们展示本领,参加了哪些比赛项目?

  3。和你的朋友讨论一下比赛结果。

  4。幼儿讲述自己讨论的结果。

  比跑步:猎豹跑的比狮子快。

  比爬树:猴子爬树的本领比狮子大。

  比爬行:蛇爬行的本领比狮子大。

  比力气:大象的力气比狮子大。

  (2)师幼共同总结。

  1。狮子为了证明自己最厉害,它都做了哪些事情?结果呢?

  2。讲述故事结尾。

  师:原来大声吼叫才是狮子最厉害的地方。

  三、故事讲述。

  师:小动物们今天讨论了一件什么事?这个故事的名字就叫《谁最厉害》。你们觉得谁最厉害?

  师:我们每个人都有自己最厉害的地方。我们今天的比赛哪一组最厉害?

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