中班语言教案：农作物编谜会教案及教学反思
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班语言教案：农作物编谜会教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、根据农作物的特征尝试编谜语，并努力做到较完整地讲述自己编的谜面。
2、能积极参与，大胆想象，体验编谜和猜谜的乐趣。
重点难点：
根据农作物的特征尝试编谜语，并努力做到较完整地讲述自己编的谜面。
活动准备：
1、准备各类农作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。
2、师幼收集各种各样有关秋天的谜语，布置成一个"欢乐秋天猜谜会"活动区。
3、《幼儿画册》（第2册第11页）。
活动过程：
一、设立情境，引起幼儿活动的兴趣。
师：老师给你们带来了一个谜语，我们一起来看看吧
1、进入已布置好的"欢乐秋天猜谜会"活动区，师幼共同参与猜谜会，体验猜谜的乐趣。
2、幼儿自由的参与，师幼间、同伴间相互猜谜，鼓励幼儿开动脑筋，根据谜面猜谜语。
二、幼儿学习编谜语。
1、教师念花生的谜语，让幼儿猜，如：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。；出示花生，分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面，什么叫谜底。
2、出示一种农作物，如：玉米。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征（颜色、形状、味道用途等），学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。
3、为其他农作物编谜。
谈谈看过、吃过的各种农作物的特征，进行想象，鼓励幼儿将其编完整、形象的谜语。
师：想想你给我们猜的农作物它是什么颜色的？形状又是什么？味道又是什么？
三、谜语画。
鼓励幼儿将自编谜语的谜底画出来，布置到活动区中。
教后反思：
我发现我们班的`孩子特别聪明，爱动脑筋，我经常出一些谜语让他们猜，孩子们的积极性非常高，到后来就吵着闹着让我出谜语他们想猜，我说完谜面，幼儿马上就能说出谜底，反应很快，孩子有了一定的知识经验基础，在这个基础上，我就设计了一节创编谜语课，效果还是很好的，幼儿能积极动脑，在已有经验的基础上，创编了许多种不同的谜面，达到了预期的教学目标。
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