小班语言教案：小河马吃饭教案及教学反思

时间：2021-01-04 19:10:49 教案我要投稿

小班语言教案：小河马吃饭教案及教学反思

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班语言教案：小河马吃饭教案及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言教案：小河马吃饭教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、能安安静静地听故事，理解故事内容。

　　2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。

　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　【活动准备】

　　小河马和小青蛙的手偶各一个。

　　【活动过程】

　　1、教师有表情地讲述故事。

　　提问：故事里有谁?

　　2、借助手偶再讲述一遍故事。

　　提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?

　　提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?

　　提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?

　　提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?

　　提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的'?

　　你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?

　　3、讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。

　　建议：

　　1、在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。

　　2、与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。

　　评价：

　　1、能理解故事主要情节。

　　2、能自己吃饭。

　　附故事：小河马吃饭

　　每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘;“就要妈妈喂。”

　　有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。

　　小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀!”

　　小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。

　　小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”

　　妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

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