投币机大班教案

时间:2020-11-06 15:35:45 教案 我要投稿

投币机大班教案

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的投币机大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

投币机大班教案

投币机大班教案1

  活动目标:

  1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器,知道能给人们带来许多方便。

  2、发挥幼儿想象力,想象出还可以有些什么自动投币机器。

  活动准备:

  1、拍摄的各种投币机器的照片。

  2、录象4段。

  设计思路:

  在圣诞节后的谈话中,孩子们无意中聊到了投币机这个话题,有的说:圣诞节这天,我妈妈带我到八佰伴十楼的游戏房去玩投币游戏机了,你只要投一枚游戏代币进去,就可以玩了;有的说:哎,我也玩过游戏机,我是在超市门口玩的,只要投一枚硬币进去,玩具马就会摇摆起来,还会唱歌呢!有的则说:有的投币机是不能玩的,像我上次到东方明珠上面去,就用过一种投币望远镜,你只要投一枚硬币进去,你就可以看到很远的地方了……孩子们你一句、我一句地说开了,显然,孩子们对各种投币机发生了兴趣。

  在日常生活中,幼儿对投币不是很了解,有的也只是玩过游戏投币机和玩具投币机,这是幼儿经常接触到的,而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的,为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施,为此,我设计了这节活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机,可以给我们的生活带来方便。纲要中要求:应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

  活动过程:

  一、引入。

  导语:最近,我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀?那谁愿意来说说,你使用过什么投币机,你是怎样使用的。

  二、了解更多的投币机。

  1、师:刚才,你们都说了使用过的投币机,想想在我们生活中,除了这些投币机以外,还有哪些投币机你没有使用过,但看到过?

  (根据幼儿的回答出示该投币机的照片)

  2、师:你们发现了这么多投币机,徐老师也发现了许多投币机,这些投币机是我们小朋友不经常看到的,你们想看吗?(播放录象:超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机)刚才,你看到了什么投币机?是怎样使用的?

  3、原来,在我们的城市中,在我们的生活中有这么多投币机,而且,这些投币机越来越先进了。哎,那为什么要有这些投币机呢?

  三、设计投币机。

  师:为了让我们的生活处处得到方便,设计师们设计了这么多不同 用处的投币机,你们想不想也做个小小设计师,也来设计一种可以为大家带来方便的投币机呢?

  请个别幼儿谈谈自己的设想。

  四、延伸活动。

  师:我们大二班的小朋友真聪明,想出了这么多有创意的投币机,待会儿,我们到区角游戏中去完成我们的作品,好吗?

投币机大班教案2

  投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始,通过寻找、探究、采访和交流,与社会生活资源及周围人的互动,产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣,初步感受现代智能机器在生活中的应用。

  活动一“咕隆――咚”

  目标:

  1.倾听故事,体验“咕隆――咚”机器的神奇。

  2.了解周围生活中的投币机,主动搜集相关信息。

  准备:

  相关食物的图片。

  过程:

  一、引起兴趣

  引导幼儿倾听故事。

  二、提出问题

  1.小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?

  2.在我们的生活中有“咕隆――咚”机器吗?你看到过哪些?

  延伸活动:

  1.请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用,启发孩子把看到的.和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。

  2.展示幼儿的记录。

投币机大班教案3

  目标:

  1、倾听故事,体验“咕隆――咚”机器的神奇。

  2、了解周围生活中的投币机,主动搜集相关信息。

  准备

  相关食物的图片。

  过程:

  一、引起兴趣引导幼儿倾听故事。

  二、提出问题

  1、小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?

  2、在我们的生活中有“咕隆――咚”机器吗?你看到过哪些?

  延伸活动:

  1、请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用,启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。

  2、展示幼儿的记录。

  (图片 1)

  (图 2)

  (图 3)

  附:咕隆――咚

  晚上,小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币,小老鼠捡起硬币要交给那个人,可那个人头也不回地走了。

  小老鼠拿着硬币当玩具,滚呀,抛呀,接呀,一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方,他正想把硬币弄出来,忽然听到一声好可怕的声音“咕隆――咚!咕隆――咚!”咦,一杯香香的咖啡出现了。“咕隆――咚”真是神奇!小老鼠又塞进了一枚硬币,“古隆――咚!”一袋爆米花出现了。

  这“咕隆――咚”太棒了。小老鼠在“咕隆――咚”下面召开了盛大宴会,请所有的亲戚、朋友参加。

投币机大班教案4

  目标:

  1.交流、分享有关投币机的信息,了解投币机在人们生活中的作用,体会投币机给人们生活带来的便利。

  2.大胆表达使用投币机的趣事或问题。

  准备:

  1.幼儿已有观察和使用投币机的经验。

  2.幼儿搜集的照片、图片,教师拍摄的录像等资料。

  过程:

  一、介绍各种投币机

  1.你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗?

  2.这几天,你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下:你在哪里找到了投币机?你投币后,投币机帮你干了什么事?

  幼:这是投币擦鞋机。我爸爸投币后,机器会帮他擦皮鞋。

  幼:这是投币摇马。我投币后,摇马就自动摇动,它还会唱歌。

  幼:我在公交车上投币乘车。

  幼:我们小区里有投币取水机。

  3.教师播放录像《投币自助快拍》。

  (1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?

  (2)怎样使用这个机器?

  (3)(欣赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处?

  小结:我们生活中的投币机可真不少,它们给我们的生活带来了许多方便。

  二、说说投币趣事

  1.说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题。

  2.从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。

  3.建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机,他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。

  延伸活动:引导幼儿分组商议采访计划,包括采访谁,做些什么准备工作,提些什么问题,怎么记录,等等。

  幼儿园大班社会教案--路边的投币机(一)(优质课)

  投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始,通过寻找、探究、采访和交流,与社会生活资源及周围人的互动,产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣,初步感受现代智能机器在生活中的应用。

投币机大班教案5

  目标:

  1.敢于大胆地与他人交谈,并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。

  2.发挥想像,大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。

  准备:

  1.小组已商议过采访计划。

  2.纸、笔等采访工具。

  3.各种投币机的图示。

  过程:

  一、根据计划书分组采访,教师跟随观察

  1.观察幼儿是否根据计划书

  进行采访。

  2.观察幼儿怎样记录。

  3.观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难,如何解决。

  二、汇总采访记录并交流,了解人们对投币机的看法

  三、给投币机分类

  1.面对这么多投币机,我们可以怎么分类?

  2.启发幼儿思考:哪些投币机可以帮助我们得到食物,哪些可以帮助我们做事情,哪些可以帮助我们玩?

  3.引导幼儿通过讨论将相应的投币机图示放置到分类图中。

  四、思考想像

  1.生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成?

  2.你觉得哪些投币机还需要改进?怎样改进?

  延伸活动:

  在活动区提供绘画工具和材料,让幼儿发挥想像自制投币机。

  反思:

  路边投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此,我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心,激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。

  ●与幼儿的兴趣及当前经验整合

  投币机是幼儿经常能够看到的路边事物,如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动安排中,我们从故事导入,引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很.高,纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施,有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使用投币机,并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来,然后与同伴分享。他们有的带来了照片,有的带来了画,有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料,并命名为“我看到的投币机”。

  面对各种资料,孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此,教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论:“你是在哪里找到投币机的?”“投币后投币机可以帮我们做什么?”由此,师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。孩子们惊奇地发现,周围生活中的投币机正在日益增多,有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等,它们给我们的生活带来了很多便利。

  ●强调幼儿获得丰富的体验

  能亲手使用投币机并观察投币以后的有趣现象,是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中,我们特别注重让幼儿亲历亲为,强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录,使孩子有机会接触投币机,直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机,讲述投币趣事,表达自己的体验和感受,提出探讨问题,如“大家都用投币机吗?”“谁经常使用?为什么?…‘谁不喜欢使用?为什么?”“没零钱能用投币机吗?”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用,我们还组织他们开展采访活动,直接与成人对话,搜集和整理信息。通过亲身体验和感受,孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在许多不足,需要进一步改进。就这样,我们将多种学习方式统整在主题活动中,使幼儿在积极主动的探索过程中获得丰富的体验。

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