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《平凡的美》教案（精选5篇）
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《平凡的美》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《平凡的美》教案 1
教学目标:
知识与能力：在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。
过程与方法：通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。
情感态度与价值观：培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。
教学重点：
找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。
教学难点：
根据自己的喜欢表现平凡的美。
教学策略:
本节课主要是通过大量的绘画大师的作品赏析，来感知平凡的美，平凡的美来自于我们平时的生活，生活中的任意一件事物都具有自己独特的魅力，艺术家的笔下也都是围绕着我们耳熟能详的生活开展创作，让学生发现平凡的美，进而表现平凡的美，只有通过艺术家的作品作为突破口，通过对比欣赏的方法学习如何将生活转变为艺术作品，图片与大师的绘画的直接对照，让学生感知、找到其中的奥妙，即学会知识又找到了方法，为学生的创作提供支持，一举两得。
教学过程:
(一)课前准备
课前布置学生收集日常生活中的'事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。
（二）导入新课
出示图片：
夏尔丹《铜水器》、梵高《卧室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、维米尔《倒牛奶的女人》等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都看到什么了？请大家欣赏说说你的感受！
设计目的：从大师的绘画导入，对于四年级学生来讲提升他们的鉴赏力很重要，直接面对面与经典对话。
（三）观察欣赏
学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。
平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。
在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美）
设计目的：大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材，让学生感知平凡的美，界定平凡的意义。
（四）尝试体验
在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝试2分钟展示:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。
设计目的：鼓励四年级孩子运用水粉色进行创作，学生可以先以一个事物为例，掌握颜色与造型的规律，发现问题，解决问题。
（五）联想创造
欣赏作品以风景画为例：一棵树，通过遮挡画出树林与远处的地平线，学生结合自己的画面说一说自己的作品构思：如画了一朵花的，可以画片花的海洋；也可以加上一个花瓶画一幅静物画。
利用已有的画面继续添加完成，适当调整构图。
设计目的：艺术与生活是密不可分的，引导学生发现生活中的美。
（六）欣赏分析
图片欣赏：生活中真实的事物，它们展示着自身独特的美。
生物类的：小虾、螃蟹造型美。
植物：盆花、树木 色彩美。
蔬菜水果，造型色彩美。
器皿类：盆罐。
民俗：人物 神态美。
很多大画家用画笔来描绘这些生活中的平凡之美。
（七）总结：
问题解决再实践，完成画面，通过欣赏回顾以往的学习知识，组织画面。
自评互评:
说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
《平凡的美》教案 2
教学目标：
了解并理解小说《平凡的世界》中的主要情节和人物形象；
分析小说中反映出来的社会现象和思想观念，培养学生的思辨能力和社会责任感；
引导学生深入思考生活中的平凡和不平凡，发掘自身的潜力，培养学生的自我意识和价值观念。
教学内容：
小说《平凡的世界》
教学过程：
一、导入
引导学生思考：在我们的日常生活中，哪些人、哪些事物最让你感到平凡而又不平凡？
二、学习内容
情节概述
引导学生了解小说的主要情节和人物形象，帮助学生掌握小说的大致内容。
分析社会现象和思想观念
通过对小说中反映出来的社会现象和思想观念的分析，引导学生深入思考生活中的平凡和不平凡，发掘自身的潜力，培养学生的自我意识和价值观念。
自我思考和总结
引导学生思考自己的人生观、价值观，以及对生活的态度和理解，培养学生的思辨能力和社会责任感。
三、教学延伸
阅读延伸
鼓励学生进一步阅读《平凡的世界》，并与同学进行讨论和交流。
创作延伸
鼓励学生进行文学创作，表达自己对生活的理解和感悟。
教学评价：
通过教学，引导学生了解小说《平凡的`世界》中的主要情节和人物形象，分析小说中反映出来的社会现象和思想观念，培养学生的思辨能力和社会责任感，引导学生深入思考生活中的平凡和不平凡，发掘自身的潜力，培养学生的自我意识和价值观念。同时，也鼓励学生进行文学创作，表达自己对生活的理解和感悟。
《平凡的美》教案 3
教学目标：
学生能够通过阅读《平凡的美》了解到一个人生中最重要的事情是什么。
学生能够学会珍惜生命中的每一个美好瞬间，用心去感受生命的价值。
学生能够在小组合作中，通过讨论、分享等方式，提高交流与表达能力。
教学重点：
通过阅读《平凡的美》了解到一个人生中最重要的事情是什么。
学会珍惜生命中的每一个美好瞬间，用心去感受生命的价值。
在小组合作中，通过讨论、分享等方式，提高交流与表达能力。
教学难点：
理解作者的`观点，深刻领会其中蕴含的道理。
通过阅读、讨论、分享等方式，提高交流与表达能力。
教学过程：
一、导入
教师提出问题：在我们的生命中，什么才是最重要的？
学生自由发言，教师总结。
二、讲授新知
阅读《平凡的美》，了解文章的主题。
学生阅读后，进行小组讨论，分享自己的感受。
学生回答教师提出的问题，深入探讨作者的观点。
三、练习巩固
学生通过写作，表达自己对生命中美好瞬间的理解和感悟。
学生进行小组展示，分享自己的作品和感受。
教师进行总结和评价，激发学生的思考和创造力。
四、作业布置
学生回顾本节课的学习内容，写一篇感想文章。
学生进行反思，总结自己的不足和提高方向。
教学反思：
本节课的教学目标明确，教学内容紧密联系学生的实际生活，通过小组合作，促进学生的交流与表达能力的提高。在课堂上，教师注重学生的思考和感悟，鼓励学生用自己的语言表达对生命的理解和感悟。学生通过阅读、讨论、分享等方式，提高了交流与表达能力，增强了对生命的珍惜和感恩之心。
《平凡的美》教案 4
一、教学目标：
了解课文内容，掌握平凡生活中的美。
培养学生的感受力和想象力，增强他们的文学鉴赏能力。
激发学生对平凡生活的热爱和对生活的感悟。
二、教学重难点：
重点：让学生感受到平凡生活中的美。
难点：让学生通过自己的思考和想象，领悟平凡生活中的美。
三、教学过程：
一、导入新课
教师向学生提出问题：你认为什么是美？
让学生分享自己对美的看法，启发学生对平凡生活中的'美的认识。
二、分析课文
让学生通读课文，并了解课文中描述的主人公——“小杨”的经历。
分析课文中“小杨”在生活中的一些平凡的举动，如照顾生病的老人、为朋友做饭等。
让学生分析课文中的美是从哪些方面体现出来的。
三、感悟生活
教师向学生提出问题：你们有没有遇到过类似的平凡的美的事情？
让学生分享自己的经历，通过分享，启发学生对生活的感悟，并从中领悟平凡生活中的美。
四、作业
请学生根据自己的经历，写一篇短文，讲述一个平凡的美的故事。
请学生通过观察自己的周围，找出身边的美的事物，并写一篇小短文，讲述身边的美的事物。
五、课堂小结
通过本次课程的学习，让学生感受到平凡生活中的美，培养学生的感受力和想象力，增强他们的文学鉴赏能力，激发学生对平凡生活的热爱和对生活的感悟。
《平凡的美》教案 5
教学目标：
了解什么是平凡的美；
学会欣赏平凡的美，体验平凡的美带来的感动；
学会从平凡中寻找美，感悟人生的真谛。
教学重难点：
理解什么是平凡的美；
如何欣赏平凡的美；
如何从平凡中寻找美。
教学过程：
一、导入
通过一段音乐或图片，让学生感受生活中的美好。
二、讲解
什么是平凡的美？
（通过案例、图片等方式，让学生理解平凡的`美的含义）
平凡的美给我们带来的感动是什么？
（通过讨论、分享等方式，让学生感受平凡的美给我们带来的感动）
如何从平凡中寻找美？
（通过分享、讲解等方式，让学生学会从平凡中寻找美）
三、体验
欣赏一幅普通的画，感受画中的美；
欣赏一部平凡的电影，感受电影中的美；
欣赏一位普通人的生活，感受生活中的美。
四、总结
通过总结，让学生再次理解什么是平凡的美，并让学生感悟人生的真谛。
五、作业
让学生从身边的事物中寻找平凡的美，写一篇关于平凡的美的感悟。
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