幼儿园过新年语言教案

时间:2021-04-13 15:02:12 教案 我要投稿

幼儿园过新年语言教案范文(通用5篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园过新年语言教案范文(通用5篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园过新年语言教案范文(通用5篇)

  幼儿园过新年语言教案1

  活动背景:常言说的好“礼尚往来”,新年又到了,互送礼物代表着自己的一番心意,但是送什么礼物比较有意义呢?以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动,小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧!

  活动目标:

  1、初步了解贺年卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺年卡。

  2、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  1、精美的盒子里放有各种贺年卡;

  2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;

  3、背景音乐《新年好》

  活动过程:

  一:欣赏贺年卡

  1、快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?(教师出示精美盒子)

  2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。*价值分析:通过猜礼物的形式吸引孩子,让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

  3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺年卡)

  4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?

  5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

  6、师:看看这些贺年卡有什么不同?你最喜欢哪一张?为什么?

  *价值分析:通过引导孩子观察、比较,使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解,为接下来自己动手制作做铺垫。

  二、制作贺年卡

  1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?贺年卡应该怎么做呢?(让孩子说说自

  己的设计思路)

  2、演示讲解几个镂空的剪法,如怎样镂空剪出一颗爱心等。

  *价值分析:对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解,更容易激发孩子的创造热情。

  3、幼儿分组进行贺年卡的制作,教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

  4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上,并写上自己的名字和电话号码。

  三、互赠贺年卡

  1、将贺年卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐<新年好>)

  *价值分析:通过相互间的祝福和赠送,使孩子们体验同伴间友好的情感,体验到新年的快乐。

  2、活动延伸:在区角活动中继续提供材料,满足孩子的制作欲望,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。总结:友情是伴随我们一生的情意,在新年来临之际,让孩子们亲手制作新年贺卡,并画上自己对朋友的祝福,留下自己的电话号码,让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱,并且体会到新年的快乐!

  幼儿园过新年语言教案2

  活动目标:

  1、引导了解家乡过年的各种习俗活动,能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。

  2、初步学念儿歌,感受过年的欢快气氛。

  3、能熟练进行朗诵,读出儿歌的趣味性。

  活动过程:

  1、通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。

  (1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)

  (2)你觉得过年的时候是怎么样的?

  (3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净,还会买好多好吃的食物)(扫房子,买年货)

  (4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候,一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕,打米果。

  (5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀,鱼呀摆满了桌子)

  (6)在吃团年饭的.时候,每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

  (7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。

  小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服,小朋友们觉得开心吗?

  (8)欣赏图书。

  教师出示幼儿用书,让幼儿进行欣赏图书,并且说说你在图书中看到了什么?

  小结:过年是一个非常喜庆的日子,爸爸妈妈都会准备很多的年货,我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

  2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.

  (1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

  (2)教师:过年你会做些什么事情?

  (3)引导幼儿大胆的讲述,用完整、连贯的语言进行讲述。

  小结:小朋友们都可以回忆自己在往年过年时,所发生的一些有趣的事。

  3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。

  (1)教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。

  教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,让我们一起来听听,过年会做哪些事吧!

  (2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。

  教师:儿歌中说了,过年会做哪些事情?

  请幼儿注意倾听别人讲述的内容,说别人没有说过的,别人说过的就不要在重复了。

  小结:我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。

  4、拓展讲述内容,请幼儿说说,你过年的时候还想做些什么事情?为什么?

  5、进行讲述儿歌。

  (1)教师带有感情的进行讲述儿歌

  (2)集体讲述儿歌。

  (3)个别幼儿讲述儿歌。

  教师进行小结评价。

  幼儿园过新年语言教案3

  活动目标:

  1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

  2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

  4.参与节日游戏。

  5.体验和大家一起过节的快乐。

  活动重点:

  了解新年的一些风俗习惯和由来。

  活动难点:

  能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  歌曲表演《新年好》

  二、基本部分:

  1.你们过年的时候都干些什么?

  2.了解过年的习俗和由来。

  我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

  4.欣赏故事《年兽来了》。

  (1)年兽最怕什么呢?

  (2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  5.分组过新年,感受过年的欢乐。

  “过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

  第一组:互相拜年。

  第二组:包饺子。

  第三组:剪窗花。

  第四组:拼年画。

  三、结束活动,分享过年的喜悦。

  过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

  小百科:年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”(年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称)。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

  幼儿园过新年语言教案4

  活动名称:过新年

  活动目标:

  1、通过对如何过新年的讨论,让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。

  2、锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

  3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

  活动准备:ppt课件,泡泡泥。

  活动过程:

  1、老师讲故事,引起幼儿兴趣。

  老师讲年的传说故事,让幼儿了解年的来历。

  2、谈话导题

  师:"新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?"

  (引导幼儿回忆过年的习俗,大胆发言)

  2、幼儿自由讨论

  师:请想好了的小朋友来讲一讲,去年的时候是什么过的?心情怎么样?

  (要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景,且描述当时的心情是词语要丰富)

  3、出示ppt:包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片),请小朋友看一看,这些都是什么?并说一说。

  (对年画的图案和色彩进行描述,并说出年画的含义,对春联的对称性突出讨论,讨论年夜饭不可缺少的菜是什么,讨论守岁的意义,对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等)

  4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?

  5、告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做?

  6、学习用泡泡你包饺子:

  (1)泡泡泥揉成球体;

  (2)把球体压扁,做成饼状;

  (3)把球形的的馅放在饼上;

  (4)把饼对折,把馅包在其中,饺子就做好了。

  (引导幼儿表达积极的新年愿望)

  活动小结:我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗?

  幼儿园过新年语言教案5

  设计背景

  期末在即,春节将至,通过本次活动让孩子们感受新年的气息,了解春节在中国人心里的重要性。

  教案目标

  1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

  2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。

  3、知道我国过年南北方不同习俗。

  4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  重点难点

  1、认识过年我国南北的习俗。

  2、流利讲述自己过年的事。

  活动准备

  1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。

  2、音乐:《恭喜发财》。

  3、福字、各种剪纸等。

  活动过程

  1.看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

  (1)参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说:“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子,我也会包饺子的。”“我认识,这是‘福’字,过年的时候我家门上总是贴它的。”……

  (2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?“过年了,大家是怎么庆祝的?”

  幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

  (3)小结:过年真开心真热闹。

  2、布置教室环境。

  让幼儿自己动手布置过年的环境。

  3、活动延伸

  进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

  教学反思

  这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作),不足:操作材料少。

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