小学一年级上册《秋天到了》教案范文
作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的小学一年级上册《秋天到了》教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《秋天到了》教案1
教学目标:
1、正确、流利、有节奏地朗读课文,并能熟练背诵。
2、引导学生通过学习课文和生活中的观察,了解秋天的特点。
3、培养学生善于观察的习惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
教学重点、难点
有感情的朗读课文,能够用一会儿一会儿造句。
教学过程:
一、导入
一年有四个季节,春夏秋冬。那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
(板书课题) 指名读课题,齐读课题。
二、初读课文,认读生字
1、自由读课文。 看音节,自由读课文,注意读准字音。
2、自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段,标上序号。(学生标序号)按自然段再来读一读,把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读
3、读带拼音词语。 藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧!(自己练习读一读)(指名领读、开火车读)
4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了,请你再读一读。(指名读,同桌互查)
5、摘掉拼音帽子,你还认识他们吗?(指名读)
6、下面,让我们把生字送回课文中,自由读一读,看谁能把课文读的更通顺,更流利。
三、理解课文,指导朗读
1、老师请三位同学每人读一个自然段,谁来读第一段?第二段?第三段?
秋天到了,我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢? (天气、树叶、天空、大雁、田野)板书
2、我们一起来看课文的第一自然段:
指名读。
秋天到了,天气凉了。如果换成天气冷了行不行?为什么?你试着填上合适的词。
(课件) 树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。 理解一片片叠词的使用。
读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上落下来,读的时候也的慢点。
3、秋天的天空是什么样子的?
天空那么蓝,那么高。抬头看看外面的蓝天,没有那么多云,看起来真的是又蓝又高。那么那么 一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字。 秋天,大雁要飞到南方去——过冬,大雁是怎么飞的呢?一会儿一会儿在很短的时间里做不同的事情,所以读的时候语速要快点。(指导读)
你能用一会儿一会儿也说一句话吗? 师生合作读。
4、秋天的天空是又蓝又高。那么秋天的田野是什么样的呢?第三自然段。
田野里,棉花白了,高粱红了,稻子黄了,丰收的季节到了。 在这段里,老师发现了好多表示颜色的词,你找到了吗?用笔圈起来。这些词在读得时候可以读得重一点,庄稼成熟了,丰收的季节到了。你高不高兴啊?那就读出喜悦的心情吧! (看图背诵) 秋天到了,我们身边的事物也发生了许多变化,你发现了吗?
5、秋天是这么美丽,充满了收获的喜悦,让我们美美的把课文完整的读一读,试着背一背。 (借助板书,引导背诵)
四、总结全文。
你喜欢秋天吗?看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么? 这个星期天,你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽,你们说好吗?
《秋天到了》教案2
一、图片导入、激发兴趣:
首先请同学们观察一幅图,会学习的孩子,带上自己的眼睛——仔细看,这是什么季节?你是从哪里看出来的?(生回答)那么秋天还有哪些特征呢?
这节课就让我们共同走进一个收获的季节——秋天!(灯片出
课题)老师贴出课题——秋天到了,把“秋”和“到”注音,生齐读两遍。
二、初读课文、整体感知
1、师范读:
2、生自读:
(1)请同学们看拼音读课文,要读准字音,不丢字,不加字。
(2)请同学们看着汉字读课文,不认识的字对照拼音多读两遍
(3)指名读,想一想课文有几个自然段?
(4)小组合作,读一读,在每个自然段前面标出序号。
(5)汇报一下,指名分别读出三个段落。
三、精读课文,形象感知、认读生字:
1、指名读第一自然段:
(1)这一段有几句话?通过读,你知道了什么?(生回答相机用贴画板书——“树叶落了”)
(2)认读本段生字:前一阵我们都看到了校园里树叶飘落的样子了,想再回顾一下树叶落下的样子吗?请看屏幕(灯片出示本段落)请同学们齐读一遍这一段。这里有几个要和我们交朋友的生字宝贝,请你对照小猫的提示牌圈出它们来,读一读。
师:谁找到这些字宝宝了?它们在哪个词或哪句话中?(学生回答,相机用课件演示字词,读一读)
(3)谁愿意看着图片把这
一段读给同学们听。(相机请学生评价以指导朗读)
(4)请女同学读一遍,好吗?
(5)请男同学读一遍,好吗?
2、读第二自然段:
请欣赏下一幅画面,你看到了什么?
通过刚刚读课文,你知道天空中有什么吗?(大雁)谁愿意做一个大雁飞翔的动作?大雁是怎么飞的?课文中是怎么写的呢?一会排成一字,一会排成人字,(帖画板书——“大雁南飞”)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗?学习到这里你想提什么问题吗?(如:大雁为什么南飞?随机处理)
请你们欣赏着美丽的画面自由的读出第二个自然段吧。
3、读第三自然段:
(1)请看老师贴的图片,你看到了什么?想说点什么吗?(贴出田野的图片)我们一起看看课文中是怎么描写的吧。(学生齐读一遍)
(2)认识几种庄稼:
这段里写了田野里几种丰收的庄稼呀?(三种)(出示灯片)我们这些城市里的孩子,对田野里的庄稼不大熟悉,老师请你看看这些庄稼的图片,想看吗?(出示棉花、高粱、稻子的图片)它们分别是什么颜色的?对了,有白色、红色、黄色,这几种漂亮的颜色混合在一起是一幅多么美丽的`图画呀?
(3)认读本段生字:这里也有几个生字宝贝想和你交朋友呢,快快看着小猫的提示牌找到它们圈出来吧。(生汇报,师演示字词)
(4)汇报生字,读生字,相机组词说话
(5)到这一段中和这几位生字宝贝再打声招呼吧。(自由读出这一段)
四、游戏认读,巩固生字:
同学们,学习这么久,累了吗?想轻松一下吗?想也当一回小老师吗?好,请拿出我们的生字宝贝卡,互相考一考,读一读,组组词,好吗?
游戏:找名片,收起字卡。
五、指名读、分组读、读出自己的感受:
字宝宝收好了吗?(收好了)现在我们就把它们送回家吧。再到课文中看看它们,好吗?同学们最想听谁来读呀?{学生推荐、读后自评}
现在我们分组读一读,看看哪个小组读的流利,能读出自己的感受。会学习的孩子们带着自己心,认真体会吧。
六、拓展延伸、总结升华
同学们,你知道秋天什么样子了吗?秋季的景色美吗?(贴出词语——秋季)你想把秋天留下来吗?有什么好办法吗?请你选择你喜欢的方式表示一下对秋天的喜爱,好吗?(出示灯片——你想对秋天说什么?)
《秋天到了》教案3
教材分析:
本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响。以及制作叶画,
画画秋天等活动,使学生了解天气、季节变化对生活的影响。后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的平台。
目标要求:
1、情感与目标:
珍爱生命。
2、行为与习惯:
养成基本的文明行为,遵守纪律。
3、知识与技能:
初步掌握秋天的自然常识。
4、过程与方法:
观察季节的变化对动植物和人们的影响。
教学建议:
4课时。
教学目标 :
1、观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。
2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
3、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
教学重难点:
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。学习用不同的方法、根据不同的标准给秋天的果实分类,并用各种方式留下果实,锻炼学生表现美、创造美的能力。
教学准备:
1、师生共同准备秋天成熟的各种水果,干果若干,记录用的纸和笔。
2、教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥,绘画材料若干。
3、老师准备盘子、刀等厨房用具。
教学过程
一、创设情境、感受秋收的喜悦
前两天,老师带同学们一起到村外的田野里领略了秋天丰收的美景,看到农民 伯伯在田野里收割粮食,在果园里采摘水果,可真是长了不少见识。
今天我们也准备了好多秋天成熟的果实,让我们一起来看一看。
二、感知果实、学会分类
1、你们今天来参加丰收会,都带 了些什么?拿出来给大家看一看吧!
(学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍)
2、好,现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧!
(学生把带来的果实分组集中在一起)
3、同学们带来的果实太可爱了,真诱人啊!你想对这些果实了解更多吗?那就让我们用 眼睛去看一看,用小手去摸一摸,还可以用鼻子去闻一闻,看看还有没有什么新发现?
(1)小组交流
(2)全班交流
4、你们的发现可真多,看来你们也丰收了!在丰收会上,大家想玩游戏吗?下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
(1)介绍游戏规则:请一位同学说出某种秋天果实的特征,其他同学根据他所说的猜 出这个果实是什么,要求清楚描述出果实特征。
(2)教师示范。
(3)学生参与游戏。教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。
5、游戏结束了,丰收会马上就要正式开始了。现在,让我们动脑筋把各组的果实分分类,行吗?
(1)每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类,教师不规定分类的标准,并鼓励大家进行与别人不一样的分类。
(2)分好后,各组展示并介绍自己的分类方法。如:水果,干果;硬的,软的……
三、品尝果实、学会分享
1、同学们真能干,果实都准备好了,接下来,你们想怎么开这个丰收会呢?(学生讨论交流)
2、看来这么多同学都想吃,我们就先来品尝果实吧!
(1)学生讨论该怎么吃?
(2)教师归纳:吃要注意文明、卫生、不浪费。
3、师生共同品尝秋天的果实。(在品尝过程中,也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育)
四、自由创作、留下果实
1、甜美的果实我们品尝过了,丰收会也快结束了,你们想把这些果实留下来吗?你想怎么留下它?
(学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。)
2、来吧!让我们都动起来,用你最喜欢的方式,留下这秋天的果实,留下这美好的回忆吧!
(学生自选准备好的材料进行留下果实的创作活动)
3、活动完后集中展示学生绘画、泥塑作品。
五、课后延伸、体验快乐
1、我们的小小丰收会开得真热闹,老师看到大家都这么高兴,能说说参加丰收会的感受吗?
(学生谈收获与体会。)
2、老师和同学们一起分享了秋天的果实,同时也分享了秋天的快乐。秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节。
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