《母鸡下蛋》教案

时间:2022-07-06 16:45:49 教案 我要投稿

《母鸡下蛋》教案(通用9篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《母鸡下蛋》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《母鸡下蛋》教案(通用9篇)

  《母鸡下蛋》教案 篇1

  【活动目标】

  1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

  2、体验体育活动中合作的乐趣,增强竞争意识。

  【活动准备】

  小皮球若干,数量与幼儿数相当;两个皮球筐;做障碍物小石头用的废报纸。障碍物和皮球筐在活动前就摆放好。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  活动开始前,组织幼儿沿跑道白线慢跑一圈,然后整理幼儿衣物。

  二、基本过程。

  1、引出活动

  待幼儿休息舒缓完毕后,再次整队。

  师:“今天,新老师请所有的小朋友都做一种小动物,你们猜是什么?”老师模仿母鸡走路啼叫(教师边做动作边让幼儿猜)。那么我今天请所有的小朋友当母鸡,我们来玩一个”母鸡下蛋“的游戏。向幼儿展示游戏用的鸡蛋——小皮球。

  2、重难点练习

  “如果把鸡蛋夹在大腿间,母鸡要怎么走呢?小母鸡们试试看。”分发皮球,让幼儿自己摸索如何夹物走。

  探索一段时间后,集中幼儿,请个别幼儿进行动作表演,让幼儿进行评价。然后总结评价,进行夹物走的动作要领讲解示范,再次请个别幼儿示范。再次让幼儿自由夹物走。

  3、竞赛游戏

  整队后将幼儿分成两队。“我们看到每队母鸡的对面有一个筐筐,那个是鸡窝。现在,你们都是要下蛋的母鸡,但是你们一定要把蛋下在鸡窝里。所以你们要带着鸡蛋绕过地上的小石头到对面把蛋放到筐里,然后跑回来,站在队伍的末尾。然后下一只母鸡走出去。如果现在请两组的母鸡们来比一比,看哪一组下蛋下得又好又快。如果鸡蛋掉了就赶紧捡起来,夹着继续去下蛋。”开始游戏后,注意个别幼儿犯规的情况,最终判定胜负。竞赛依时间进行两到三次。

  4、挑战游戏

  完成竞赛后,更改比赛规则,增加游戏难度。在原来的基础上增加一条:如果鸡蛋掉了,这只母鸡就下蛋失败了,要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去。看最后哪队的鸡蛋多哪队获胜。游戏依时间进行两到三次。

  三、结束部分。

  1、放松游戏:

  大母鸡带小母鸡们去散步,巩固活动内容。

  2、活动结束:

  请幼儿将皮球放到筐里。整队后对幼儿活动表现进行简单的点评,然后活动结束带队回教室。

  《母鸡下蛋》教案 篇2

  目标:

  1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

  2、体验活动的乐趣。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动过程:

  1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

  2、幼儿分组练习,教师巡回指导。

  3、分组比赛:幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿。看哪一组快。

  指导:

  水平一:鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

  环境材料:

  线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个

  教学反思:

  通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。

  《母鸡下蛋》教案 篇3

  说课:

  选择《下蛋啰》这样一个歌曲,是因为它很有生活的情趣。在前一阶段,我们走廊布置的时候,孩子们就已经对母鸡下蛋很感兴趣了,放在现在进行歌曲教学应该说在时间上很适宜。

  原来的歌曲中没有感叹词,是我在处理教材时为了让歌曲富有生活情趣临时加上去的,从活动效果看,应该说改编起到了作用。

  整个活动分为三部分。前面的感叹词接唱,中间部分的创编节奏,后面的完整表演。节奏创编部分一开始我设定的目标是幼儿自主创编节奏,但通过对幼儿前期水平的了解,发现存在困难,立即改为在教师的帮助下进行,目标水平的降低,保障了活动的顺利进行。

  活动目标:

  1、学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣。

  2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

  3、感受大家在一起游戏的美好情感。

  活动准备:

  演示用教具一套(母鸡、蛋、篮子)、节奏图谱、请配班老师和好伴奏、人手一块纱巾。

  活动过程:

  一、出示教具,请幼儿看看有谁?在干什么?

  二、教师边演示教具边表演唱,下出的蛋送进篮子里。

  三、幼儿学习接唱,熟练后和上老师的教具演示,也将下出的蛋送进篮子里。

  四、创编母鸡下蛋的节奏

  1、教师引出:“母鸡下了蛋,高兴地叫起来。听听母鸡是怎么叫的?咯哒咯哒咯咯哒”同时在黑板上用蛋形符号标记出。

  2、幼儿创编,在教师的帮助下形成完整的节奏,同样用蛋形符号标记出。

  五、游戏《下蛋》

  请全体幼儿用纱巾打扮成母鸡,边唱边下蛋。最后,下出了蛋送进小篮子里。

  《母鸡下蛋》教案 篇4

  活动目标:

  1、体验撕纸活动的乐趣。

  2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

  活动准备:

  1、教具:"母鸡下蛋"课件一份,大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。

  2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

  活动过程:

  一、以课件引起幼儿的兴趣师:(母鸡叫)听,谁来了?

  (一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?

  看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。

  师:母鸡生了很多蛋宝宝,可是蛋宝宝太调皮了,看,都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很着急,我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗?

  二、示范撕蛋、贴蛋

  1、第一次示范师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝。

  2、第二次示范师:啊,我又找到一个蛋宝宝,我们一起把它取出来。小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

  师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。

  师:应该贴在鸡窝里。(示正确的方位)3、师:还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝,送回鸡窝好吗?

  三、幼儿创作,教师指导

  1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

  2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

  四、欣赏,评价

  1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

  2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

  《母鸡下蛋》教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏并学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪。

  2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作,表现母鸡下蛋的情景。

  3、体验和同伴共同表演的乐趣。

  活动准备:

  母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:你们见过大母鸡吗?大母鸡是怎样下蛋的?(请幼儿用语言说一说,用动作学一学)

  二、.欣赏歌曲,感受歌曲的欢快情绪,并学唱歌曲。

  师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲,请小朋友仔细的听。”

  1、教师范唱歌曲《下蛋了》。

  提问:听了这首歌曲你有什么感觉?心情怎样?

  你听到了什么?

  2、教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。

  3、结合图片,幼儿学唱歌曲。

  三、创编动作并表演。

  1、按歌词内容创编动作

  1)幼儿讨论歌词里都说了些什么?

  2)谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?

  3)鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?谁能学一学?

  4)鸡妈妈下了蛋之后干了什么? 为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

  2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。

  教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

  3、幼儿分组表演,相互交流、合作。

  4、个别幼儿戴上头饰,有感情地表演。

  《母鸡下蛋》教案 篇6

  设计意图:

  设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏,所以我选择了这个课。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

  一、活动目标:

  1、学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣。

  2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

  3、感受大家在一起游戏的美好情感。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

  二、活动准备:

  1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。

  2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。

  3、草窝、鸡蛋、鸡冠,每人一个三、活动过程:

  一、活动导入

  1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

  2、师:"小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?""今天呀,黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……"

  二、熟悉歌曲

  1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。

  师:"这首歌里唱了些什么呀?"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

  2、教师扮演"小母鸡",再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。

  三、学唱歌曲

  1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。

  (1)、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀?"

  (2)、"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?"教师引导幼儿表现高兴的心情。

  (3)、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?"教师引导幼儿发出不同的声音。

  2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

  3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。

  四、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的.快乐。

  师:"今天呀,老母鸡为大家准备了许多草窝,请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师:"小母鸡们生了许多的鸡蛋,我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧!"课后反思:

  本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

  但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中,如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了,使之后的学唱变得轻松。

  仔细分析歌曲我发现,歌曲内容非常简单,在动作表演上基本没有什么难度,鼓励幼儿"唱唱、想想,为歌曲配上动作",使这一环节的学习变得自主,同时,也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难,通过相互的学习帮助解决,这里既体现了一个自主学习的理念,也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。

  《母鸡下蛋》教案 篇7

  活动目标

  1、熟悉歌曲的旋律和内容,初步学唱歌曲。

  2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡生蛋。

  活动准备

  幼儿用书《母鸡下蛋》、音乐录音

  活动过程

  1、游戏:母鸡下蛋

  教师扮鸡妈妈带幼儿做简单的动作。在游戏中鸡妈妈大叫:“咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒。”

  提问:“鸡妈妈是怎么叫的?它把蛋生在了什么地方?”2、熟悉音乐的旋律和内容

  “母鸡妈妈带小小鸡们出去玩的时候,有一段非常好听的音乐,你们听到歌曲里唱了些什么?你觉得母鸡妈妈生蛋的时候,心里怎么样?”

  欣赏歌曲并发表自己的见解。

  教师示范演唱歌曲。“母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的?好象在说什么话?”幼儿有节奏地念母鸡生蛋的叫声。

  3、幼儿学唱歌曲

  提醒幼儿开始两句都有休止符,要停顿。

  幼儿分组演唱。一组唱歌,一组做动作,然后轮换。

  4、游戏母鸡生蛋

  引导幼儿找一个能生蛋的地方,不能太小太挤,否则蛋要挤破的。”幼儿边唱边用动作表演。

  活动反思

  孩子较喜欢音乐游戏,能根据音乐旋律表现母鸡叫和生蛋的动作,但在节奏合拍上要再练习。

  《母鸡下蛋》教案 篇8

  活动目标:

  1引导幼儿在操作过程中,感知物体的大小特征

  2培养幼儿比较的意识与能力

  活动准备:

  自备教具:

  1母鸡教具一个,有大有小的鸡蛋纸做教具若干

  2大、小、比较大的筐各一个

  活动过程:

  一、通过游戏,培养幼儿比较的意识与能力

  请幼儿按老师的要求,将手伸进摸箱里,摸一摸,感觉一下里面都有什么?一样不一样,哪个大、哪个小,并能按老师的要求正确取出大球或小球。

  儿歌:摸摸看,摸摸看,摸出个大(小)球看一看

  出示动物形象,引起幼儿兴趣。

  教师:“咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?”(老母鸡)

  “你们看看,老母鸡要干什么呢?”(生鸡蛋)

  通过操作比较,感知物体的大小特征

  教师:“咯咯咯咯哒,老母鸡生了几个鸡蛋?(三个)

  “鸡蛋像什么”?(幼儿自由说说)

  “鸡妈妈生的三个鸡蛋一样吗”?(一个大一个比较大一个最小)

  教师:“你们看,老母鸡又下了很多的鸡蛋(出示大小不同的鸡蛋),我们帮它把鸡蛋装进小筐里吧”(发给每人几个大小不同的鸡蛋,比较后,放进前面的小筐里,要求按大小放进不同的筐里)

  二、请幼儿完成书上的评价练习

  请幼儿翻开书第13页,提问:“树上有什么?看到了什么”

  请幼儿比较图中每组事物的大小,讨论哪件衣服与那件短裤是可以配在一起的。

  请幼儿自己在书上为短裤涂上与之大小相配的衣服的颜色。

  《母鸡下蛋》教案 篇9

  活动目标:

  1、练习双脚夹球行走,发展动作协调能力。

  2、体验体育活动合作的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐、皮球、皮球筐

  2、提前将幼儿分成红、绿、蓝三队

  活动过程:

  一、队形入场

  幼儿随音乐入场,右手夹球,走成6路纵队

  二、热身操:球操(barbarbar)

  三、自主探索夹球的方法

  师:今天老师请你们来当母鸡妈妈,我们来玩一个“母鸡下蛋”的游戏。展示鸡蛋—球。请小朋友们去和你的朋友试一试怎么样用腿夹住球走路,最稳,最不容易掉。

  听清要求:

  (1)玩的时候注意安全,一人一球不要抢

  (2)听到口哨声立刻回来

  幼儿自由探索

  师:你们刚刚找到了哪些方法,请一个小朋友来试试看。(请一些幼儿自由讲述并示范)

  小结:把球夹在两个膝盖窝中间最稳,走的时候慢慢走。

  四、竞赛

  师:老师已经给每个小朋友胸前的母鸡画上了红色绿色蓝色的五角星,请小朋友看看自己的五角星是什么颜色,到路牌后面排队。

  (1)幼儿分成三队,鱼贯送鸡蛋

  现在我们每队母鸡的对面都有一个筐筐,就是鸡窝,你们都是要下蛋的母鸡,要带着鸡蛋走到对面把鸡蛋放进筐子里,然后跑回来,站在队伍末尾,然后下一只母鸡走出去。

  师:现在请三组母鸡比一比,哪一组的蛋下得又好又快,鸡蛋掉了就赶紧捡起来继续下蛋。

  (2)增加障碍物,绕障碍送鸡蛋

  师:这一次请小朋友们绕过障碍物去送鸡蛋。

  五、挑战游戏

  完成竞赛后,增加游戏难度:如果鸡蛋掉了,这只母鸡就下单失败了,要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去,看看最后哪一队鸡蛋多就获胜。

  六、放松

  老师带着幼儿夹着球在操场上慢走一圈,把球送回大筐里。

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