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新教科版五年级上册科学《减少对土壤的侵蚀》教案
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的新教科版五年级上册科学《减少对土壤的侵蚀》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新教科版五年级上册科学《减少对土壤的侵蚀》教案 1
【教学目标】
科学概念：
各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。
人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
过程与方法：
通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。
对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。
情感、态度、价值观：
认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌时，也给人们的生产和生活带来正面或负面的影响。
认同人类活动要尊重自然规律，减少因自身活动带来负面影响的观点。
认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。
关注人类为防止水土流失，保护土地不被破坏而采取的各种措施。
【教学重点】
通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。
【教学难点】
对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。
【教学准备】
分组器材：长方形塑料水槽（或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的.材料等。
教师演示：防治水土流失的图片、录象或课件。
【教学过程】
一、引入
1、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。出示预防水土流失的图片、录象或课件。
2、今天我们就运用我们在这个单元所学的知识，在一个大水槽里建造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗？我们就以小组为单位来比一比吧。
二、设计和建造我们的家园
1、我们建造什么样的地形，用什么材料？选择什么位置建筑房屋？小组讨论并画出设计图。
2、全班交流展示设计图，并描述为什么这样建造地形，解释为什么这样选择家园的位置，以及选择建造地形及房屋所需要的材料的理由。
3、评价、小结。
4、预测暴雨过后，我们的家园会怎样？
三、暴雨对我们的家园有什么影响
1、思考：在比赛实验中，每组的什么条件应该保持相同，为什么？
2、学生进行比赛实验：用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击。
3、交流讨论并评价比赛实验结果。
4、反思：如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将房子建造在哪里？
四、总结、拓展延伸
1、我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
2、地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？
3、调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少灾害造成的危害。
新教科版五年级上册科学《减少对土壤的侵蚀》教案 2
一、教学目标
科学概念
各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。
人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少对土地的侵蚀。
过程与方法
通过模拟实验，检验自己的家园能否经得住暴雨的袭击。
对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。
情感、态度、价值观
认识到保护生态环境的重要性。
关注人类为防止水土流失，保护土地不被破坏而采取的各种措施。
二、教学重难点
重点
通过模拟实验，探究影响土壤侵蚀的因素。
提出减少土壤侵蚀的建议和方法。
难点
对实验结果进行分析和反思，理解人类活动与土壤侵蚀的关系。
三、教学方法
讲授法、实验法、讨论法。
四、教学准备
分组实验材料：湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。
课件：有关水土流失、土壤侵蚀以及保护土壤的图片和视频资料。
五、教学过程
导入新课
播放一段水土流失的视频或展示相关图片，引导学生观察并思考：土壤是如何被侵蚀的'？这种侵蚀会给我们带来哪些危害？
学生交流讨论，引出课题 “减少对土壤的侵蚀”。
探究活动
准备两份相同的土壤，一份种植植物，另一份不做处理。
用同样的降雨器模拟降雨，观察两份土壤的侵蚀情况。
学生记录实验现象，分析实验结果。
介绍实验材料和实验方法。
学生分组进行实验，观察并记录实验现象。
实验结束后，各小组汇报实验结果。
模拟实验：雨水对土地的侵蚀
对比实验：有无植物覆盖对土壤侵蚀的影响
讨论交流
根据实验结果，讨论哪些因素会影响土壤的侵蚀？
人类的哪些活动会加剧土壤的侵蚀？哪些活动可以减少土壤的侵蚀？
学生结合生活实际，举例说明。
拓展延伸
展示一些人类为减少土壤侵蚀而采取的措施的图片和资料，如植树造林、修筑梯田、合理放牧等。
让学生谈谈自己在日常生活中可以为保护土壤做哪些事情。
课堂总结
回顾本节课的学习内容，强调保护土壤、减少土壤侵蚀的重要性。
布置课后作业：调查家乡的土壤侵蚀情况，并提出一些保护土壤的建议。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对土壤侵蚀的现象和原因有了更深入的了解，同时也认识到人类活动对土壤侵蚀的影响。在实验过程中，学生的动手能力和观察分析能力得到了锻炼。但在教学中也发现一些问题，如部分学生对实验操作不够熟练，影响了实验结果的准确性；在讨论环节，有些学生的参与度不够高。在今后的教学中，要加强实验指导，提高学生的实验操作能力，同时要采取更加有效的方法引导学生积极参与讨论，提高课堂教学效果。
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