《乌鸦喝水》的优秀教案设计

时间:2021-07-04 09:54:44 教案 我要投稿

《乌鸦喝水》的优秀教案设计范文

  第一课时

《乌鸦喝水》的优秀教案设计范文

  教学目标:

  知识与能力:

  1、认识本课生字新词

  2、了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉,体会夏天的情趣

  过程与方法:

  1、指导学生从整体上观察图画,引导学生结合自己的生活经验,了解夏天特有的气象、瓜果、昆虫、花卉,理解所学词语。

  2、结合插图,调集学生的生活经验,把词语跟所表达的生活形象联系起来,重点放在正确、流利地诵读词语。

  情感态度与价值观:

  1、在反复诵读中体会韵文的特点,以训练语感产生审美体验。

  2、积累有关夏天的词语,体会夏天的情趣。

  教学准备:

  多媒体课件、图片、词语卡片

  教学过程:

  一、导入

  同学们,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?每个季节的景色都不同,谁能说说关于春天的词语。今天老师就带你们去看看夏天的景色。请打开书翻到识字5。板书课题:识字5

  二、初读,整体感知夏天特点

  1、过渡:夏姐姐可不像春姑娘那样悄悄地,你知道夏天有什么样的天气呢?(生答)夏姐姐太有个性了,她来到了小院里,找一找哪里看得出夏天。(出示课文插图)接下来让我们一起来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧!

  2、出示课文(多媒体课件)自由读,要求读准每个字的字音。(读好的同学把手举起来)

  3、再读,要求把词语读连贯。

  4、检查

  (1)你能读准哪些词语了,来当小老师领读

  (2)同桌互读,帮助正音

  (3)去拼音,开火车读(出示课件)

  (4)齐读词串

  三、品读词串,认物识词

  1、过渡:现在让我们一起走进夏天,更好地认识夏姐姐,和夏姐姐交朋友吧!

  2、学习:夏天台风雷雨

  (1)交流:你知道台风、雷雨吗?说一说。(播放图片帮助学生体会)

  多厉害的.台风、雷雨啊,谁来读一读?一起来大声读出来。

  (2)台风、雷雨过后,夏姐姐送来了好多礼物,是什么呢?一起来看看吧。

  3、学习:桃子梅子西瓜

  (1)出示图片,指名答,根据学生回答把图片贴在黑板上。指名给图片找出对应的词语贴在图下。(如果读、贴正确,同学们就“轰”的一声表示把碉堡炸掉)

  (2)这是一份什么礼物呢?引导学生说出“水果”。说说你最喜欢其中的哪一种呢?

  4、学习:蝈蝈青蛙知了

  (1)夏姐姐还带来了她的好朋友,你知道他们的名字吗?(多媒体出示图片、词语)

  (2)“了”(liǎo)也读(lē)

  (3)你会学他们中谁的叫声?知道他们在忙什么吗?说一说(如:青蛙忙着在田里捉害虫。)

  (4)让我们再次大声的喊出他们的名字吧。(齐读这一组词)

  小结:这一份礼物是:动物

  5、学习:葵花茉莉荷花

  (1)过渡:老师有几个谜语想让同学们猜猜,

  A、金色的花瓣真好看,脸儿朝着太阳转。等到秋天花瓣谢,颗颗瓜子香又香。(猜一夏天的花)

  根据学生回答出示“葵花”图片词语

  B、小小的花瓣白又白,淡淡的清香惹人爱,要问我有什么用?茶杯里面泡温泉。(猜一夏天的花)

  根据学生回答出示“茉莉”图片词语

  C、亭亭玉立水中站,大大的叶子像圆盘,出自淤泥我不染,粉红的脸儿最漂亮。(猜一夏天的花)

  根据学生回答出示“荷花”图片词语

  (2)喜欢这些花儿吗?看到这些漂亮的花儿,你想说什么呢?说一句话夸夸它们吧。(指名说)

  (3)真好看,让我们一起美美的喊出它们的名字吧。(齐读这一组词)

  小结:这一份礼物是:花

  四、多形式反复诵读(出示全文)

  夏姐姐可真好,给小朋友们送来了这么多礼物。谁已经和夏姐姐交上朋友了呢?能读好这些词语了吗?

  自己读、同桌读、小组接读、看书齐读。

  五、布置作业

  1、把夏姐姐送的礼物带回家送给爸爸妈妈

  2、在爸爸妈妈的帮助下找找夏姐姐还送来了什么礼物

  六、板书设计

  识字5

  夏天台风雷雨

  桃子梅子西瓜

  蝈蝈青蛙知了

  葵花茉莉荷花

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