寓言的语文教案设计

时间:2021-07-02 09:14:29 教案 我要投稿

寓言的语文教案设计

  教材分析:寓言二则是两个成语故事。《滥竽充数》选自《韩非子》,寓意:没有真才实学而混在专家里面凑数,这样做的结果是十分狼狈的'。有时也表示自谦。

寓言的语文教案设计

  教学目标:1、朗读课文,了解课文内容,理解寓意。

  2、开拓思维,发挥想象,续写《南郭先生逃跑以后》。

  3、培养学生质疑能力和创新思维。

  教学重难点:理解寓意;续写《南郭先生逃跑以后》。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、今天我们再来学习一则寓言。 板书:滥竽充数。

  2、读一读,字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。

  二、初读课文,整体感知。

  1、自读课文。正音

  2、默读课文。

  思考: 联系课文说说滥竽充数是什么意思?(不会吹竽却混在吹竽队里充数。)这则寓言主要讲了一件什么事?

  3、找出南郭先生行动的语句,读一读,标出动词。你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”?说说他是个怎样的人?

  (3) 指导朗读,体会南郭先生是怎么“混”的。

  (4) 思考讨论:南郭先生这样混,为什么没被发现过呢?(结合上文理解“讲排场”)

  4、齐缗王即位后,他为什么要偷偷地逃走?这说明什么?(小组讨论)

  三、重点感悟,揭示寓意

  1、创设情境表演:在齐宣王时代,南郭先生混得挺好,他回怎么想会怎么说?在齐缗王时代,南郭先生混不下去了,他又会怎么想怎么说?(小组讨论)

  2、学生表演后评议

  四、.总结全文。

  1、生活中,有没有类似“滥竽充数”的事或人?说一说。

  2、.总结全文。这则寓言说明了什么道理呢?

  五、拓展延伸,续写结尾

  1、布置弹性作业:※补写一段作者的话,揭示寓意

  ※南郭先生逃走以后又会怎样呢?是继续行骗还是幡然悔悟痛改前非呢?请你发挥想象,续写《南郭先生逃走以后》

  2、小组交流,评出最优读一读。

  板书设计:

  滥竽充数

  宣王 必三百人 混

  缗王 一一听之 逃

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