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《周处》 第二课时的教案
教学目的:
1、分析文章结构,整体把握全篇内容。
2、分析主人公周处的性格,理解课文的思想意义。
3、学习周处能接受批评,勇于改过自新。
教学重点:
教学难点:
教学步骤及过程
一、课前三分钟:(3分钟)
1、按学号说自己最近的所见所闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲,练习口才,让说话者也有紧迫感。)
(备学生)如果学生讲得不好,教师应给予纠正,学生评价若不知如何说起,
教师要作适当的点拨。
二、复习旧课,导入新课。(2分钟)
请一学生回顾上节课的主要内容。
三、分析文章结构,理清层次,把握内容。(目标1)(16分钟)
1、请一学生朗读课文。
(1)读准加点字的字音:
周处( )三横 或说( )蛟( )蹉跎( )彰( )
(2).根据文义划分下列句子的朗读停顿。
实冀/三横唯余其一 并云/欲自修改
古人/贵朝闻夕死 且/人患志之不立 或/说处杀虎斩蚊
(备学生)在上节课的基础上,要求学生读准字音、把握朗读节奏,教师要给予这方面的指导。
2、 请学生给课文划分层次:
第一层:周处为害乡里,与蚊、虎并为"三害"。
第二层:周处斩虎击蚊三日未归,见百姓更相庆,始知为人情所患。
第三层:周处勇于改过,走访名人,遂改励。
(备学生)先由学生独立思考,再抽查回答。只要划分准确,大意概括了要点即可,无须统一答案。
四、思考讨论,把握主人公的思想性格。(目标2)(22分钟)
教师出示问题,学生思考并回答。
1. 周处家乡的老百姓把周处与蛟、虎并为"三害",这说明什么?这样写有什么好处?周处杀虎击蛟三日未归,乡人更相庆,这又说明什么?
2.周处为什么"自寻二陆"?
3、我们怎样看待周处的"凶强侠气"?怎样全面地评价周处?
(备学生)教师让学生充分发表意见,提高他们的独立思考能力和做题能力。
板书:
少年周处
为害乡里(略写)}
杀虎轨蛟(详写)改过自新
自寻二陆(详写)
五、小结(目标3)(1分钟)
周处是一个能接受批评,用语改过自新,终于成为国家的有用人才,我们一定要向他学习。
六、布置作业(1分钟)
1、掌握文章中的词语解释,翻译全文。(A)
2、写一篇读后感。(B)
3、把自己有否承认错误的勇气和有否犯错的事情告诉同学。(C)
七、说课精要:小说中的主人公形象鲜明生动。周处少时为害乡里,后来改过自新,成为国家的有用之材,对学生有教育意义,应让学生在讨论问题的过程当中自己理解,自己体会。
八、教学后记:
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