课文《大海睡了》的优秀教案

时间:2021-07-01 13:54:16 教案 我要投稿

课文《大海睡了》的优秀教案

  教学目标:

课文《大海睡了》的优秀教案

  1.理解课文内容,体会大海的温柔可爱;

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;

  3.学写生字月、背。

  教学重、难点:

  1.体会大海的温柔可爱;

  2.有感情地朗读课文;

  3.在田字格中正确书写生字月、背。

  教学过程:

  一、导入新课:

  小朋友们,今年夏天,老师去海边走了一趟,今天我给你们带来了几张大海的照片,你们想不想看啊?那得先读准小黑板上的生字词,照片才会出来哦!

  1、(小黑板出示本课生字词)

  闹深夜里睡觉她抱着明月那鼾声背着

  (开火车读)

  2、小朋友们读得真棒,那下面咱们一起来欣赏这些美丽的照片吧!

  (课件出示图片1:平静的大海一望无际。

  图片2:浪花轻轻拍打着岩石。

  图片3:蔚蓝的天空,蔚蓝的大海,多么迷人!

  图片4:波涛滚滚的大海,让我们感觉到它的伟大力量!

  图片5:阳光轻抚的海面,又是多么轻柔!)

  大家觉得这些照片美吗?

  是啊,真是美丽极了!白天,风儿追逐着浪花,浪花开心地笑了。那么夜晚呢,夜晚的大海又是怎样的呢?今天让我们继续走近大海,看看夜晚的大海是怎样的情景。

  二、精读课文:

  (一)、(课件出示:大海睡了)

  谁来读一读课题?想想怎样才能把课题读好。

  (指名读)

  你的睡字读得真好,真轻!我们一起来学XX把课题读一遍。

  (二)、请小朋友们打开课本到第112页,自由地读一读课文,要把每一个字都读准了哦!(生自由读书)

  小朋友们,你们读了这首小诗,深夜里的大海给你的感觉是怎样的?

  (生自由发言:平静的、安宁的)

  说的真好!深夜里的大海是多么安宁啊!那谁来给我们试着读一读第一句话,读出这种感觉呢?

  (三)、(课件出示:风儿不闹了,

  浪儿不笑了,

  深夜里,

  大海睡觉了。)

  (指名读)

  读得真认真!那读了这句话,你知道了什么?

  (生:大海睡觉了。)

  是啊!大海已经睡觉了,那我们应该怎样读这句话啊?

  (生:轻轻地。)

  那咱们就一起把这句话轻轻地读一遍,注意别把大海吵醒啦!

  (齐读)

  (四)、你们读的真好!大海啊,睡得可香啦!那她是怎么睡的呢?请小朋友们自由读一读第二句话。

  (课件出示:她抱着明月,

  她背着星星,

  那轻轻的潮声啊,

  是她睡熟的鼾声。)

  聪明的小朋友们,谁能告诉老师她指的是谁?

  (生:大海)

  对了,你们真聪明!现在呀,老师还要考考你们,看谁能不用老师教就能把这两行读好。

  (五)、(课件出示:她抱着明月,

  她背着星星,)

  (指名读)

  你们读得真有感情!这里面一个抱字,一个背字,你们感觉大海像谁呢?

  (生:妈妈。)

  是啊,大海妈妈抱着明月,背着星星,多么慈祥温柔啊!谁能带着温柔慈祥的语气再给我们读一读这两行?

  (指名读)

  真是位慈爱的'妈妈!现在老师想请全体女同学来读一读。

  (女生齐读)

  男生能不能读得比女同学更有感情?

  (男生齐读)

  大家读得真感人!老师真为你们自豪!

  抱着月亮宝宝、星星宝宝,大海妈妈终于睡着了,睡得那么甜,甚至还发出了轻轻的鼾声。

  (六)、(课件出示:那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。)

  仔细听老师读一读这两行。

  你们觉得老师读得好吗?好在什么地方?

  (生:轻轻的读得很好。)

  那谁敢向老师挑战?

  (指名读)

  你读得真轻,真有感情,比老师读得好。现在就请你来做我们的小老师,领同学们读一读吧!

  (该生领读)

  我们全班小朋友都读得很认真,很有感情,老师也被你们感动啦!

  我们知道,鼾声就是打呼噜的声音,那在这里,鼾声指的是谁的声音呢?

  (生;潮水的声音。)

  说的真好!把大海妈妈轻轻的潮水声比作是睡熟的鼾声,多么可爱啊!

  (七)、(课件出示第二句话)

  下面我们把第二句话连起来有感情地读一读。

  (八)、这首小诗太美了,我们一起把它从头到尾轻轻地、柔柔地读一遍,老师给大家配上好听的曲子。

  (播放歌曲《大海啊,故乡》,生齐读课文)

  (九)、这么美的小诗,我们不但要读好,而且聪明的小朋友还要能背出来。现在老师给大家几分钟时间自由地练习背诵。

  (生自由练习背课文)

  现在会背的小朋友请起立,不会背的小朋友千万别着急,拿着书跟着读。

  (生齐背课文)

  小朋友们太棒了,老师也被你们有感情的背诵所陶醉啦!

  三、指导写字:月、背

  1.认读生字卡片:月、背

  2.谁来说说这两个字有什么相同的地方?

  (生:都有月。)

  3.观察真仔细!可是细心的小朋友也发现了,月和背下面的月有什么不同啊?

  (生:月的第一笔是竖撇,而背下面的月第一笔是竖。)

  我们小朋友真是太聪明了!

  4.现在请大家打开书到114页,伸出右手按笔顺书空。

  5.看老师在田字格里写月和背。

  6.请小朋友们在书上描红,然后打开《习字册》练写。

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