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《我们成为好朋友》教案（通用6篇）
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《我们成为好朋友》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我们成为好朋友》教案 1
一、教学目标
让幼儿学会主动与他人交往，体验交朋友的快乐。
引导幼儿掌握一些交朋友的方法和技巧。
培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学重难点
重点：学会主动交朋友，掌握交朋友的方法。
难点：在实际交往中运用所学方法，勇敢地与他人交流。
三、教学方法
故事导入法、游戏法、讨论法、情景模拟法。
四、教学准备
绘本故事《好朋友》。
音乐《找朋友》。
若干小礼物（如贴纸、小卡片等）。
五、教学过程
故事导入
（1）教师讲述绘本故事《好朋友》，引导幼儿感受故事中三个好朋友之间的友谊。
（2）提问幼儿：故事里的好朋友一起做了哪些事情？你觉得他们的友谊怎么样？
讨论交流
（1）组织幼儿讨论：怎样才能成为好朋友？成为好朋友后可以一起做什么？
（2）请幼儿积极发言，分享自己的'想法。教师适时总结，如主动打招呼、分享玩具、互相帮助等可以让我们成为好朋友。
游戏活动
（1）“找朋友” 游戏：播放音乐《找朋友》，幼儿在教室里自由走动，当音乐停止时，找到一个小伙伴，互相介绍自己，并说出一个自己的优点和一个小伙伴的优点。
（2）“好朋友一起玩” 游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些玩具，让幼儿在小组内一起玩玩具，体验与朋友一起玩耍的快乐。
情景模拟
（1）教师创设一些情景，如在操场上看到一个小朋友在哭、在教室里看到一个小朋友不会画画等，让幼儿思考应该怎么做才能成为那个小朋友的好朋友。
（2）请幼儿上台进行情景模拟，展示自己如何与他人成为好朋友。
总结与奖励
（1）教师总结今天的活动内容，强调交朋友的重要性和方法。
（2）给表现积极的幼儿发放小礼物，鼓励他们在以后的生活中主动交朋友。
六、教学延伸
在活动区设置 “好朋友角”，提供一些玩具和图书，让幼儿在自由活动时间与小伙伴一起玩耍、阅读。
鼓励幼儿在日常生活中主动与其他班级的小朋友交朋友，扩大自己的朋友圈。
《我们成为好朋友》教案 2
一、教学目标
引导幼儿理解友谊的含义，认识到好朋友的重要性。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
通过活动，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学重难点
重点：理解友谊的含义，学会与他人合作。
难点：在实际活动中体现出合作意识和团队精神。
三、教学方法
体验式教学法、小组活动法、案例分析法。
四、教学准备
制作一些关于友谊的图片和视频。
准备一些合作游戏所需的道具，如绳子、气球等。
为每个幼儿准备一张卡片，用于写下自己对好朋友的祝福。
五、教学过程
导入
（1）播放一段关于友谊的视频，引导幼儿观看并思考：视频中的小朋友们在做什么？他们为什么这么开心？
（2）教师提问幼儿：你们有好朋友吗？好朋友对你来说意味着什么？
案例分析
（1）教师讲述一些关于小朋友之间友谊的案例，如互相帮助、分享快乐、一起解决问题等。
（2）组织幼儿讨论：这些案例中的小朋友们是怎么做的？我们可以从他们身上学到什么？
合作游戏
（1）“两人三足” 游戏：将幼儿分成若干小组，每组两名幼儿，用绳子将他们的脚绑在一起，然后一起走到指定地点。通过这个游戏，让幼儿体会合作的.重要性。
（2）“气球接力” 游戏：幼儿分成几个小组，每个小组的幼儿依次用嘴吹气球，然后将气球传递给下一个幼儿，最后看哪个小组的气球先吹爆。这个游戏可以培养幼儿的团队精神。
制作友谊卡片
（1）给每个幼儿发放一张卡片，让他们在卡片上写下对好朋友的祝福或者画一幅画送给好朋友。
（2）请幼儿互相交换卡片，分享彼此的祝福。
总结
（1）教师总结今天的活动内容，强调友谊的重要性和合作的意义。
（2）鼓励幼儿在以后的生活中珍惜友谊，与好朋友一起成长。
六、教学延伸
在班级里开展 “好朋友日” 活动，每周选择一天，让幼儿和好朋友一起做一件有意义的事情，如一起阅读、一起画画等。
组织幼儿进行户外拓展活动，进一步培养他们的合作意识和团队精神。
《我们成为好朋友》教案 3
一、教学目标
帮助幼儿学会倾听和尊重他人，提高人际交往能力。
培养幼儿的同理心，让他们能够理解他人的感受。
引导幼儿学会解决朋友之间的矛盾，维护良好的友谊。
二、教学重难点
重点：学会倾听和尊重他人，理解他人感受。
难点：掌握解决朋友之间矛盾的方法。
三、教学方法
角色扮演法、故事讲述法、讨论法。
四、教学准备
准备一些关于倾听、尊重和解决矛盾的.故事。
制作一些角色扮演的道具，如头饰、服装等。
五、教学过程
故事导入
（1）教师讲述一个关于倾听和尊重的故事，如《小熊和小兔子》，引导幼儿思考故事中的小熊和小兔子是如何成为好朋友的。
（2）提问幼儿：故事中的小熊和小兔子做了什么让他们成为了好朋友？我们应该向他们学习什么？
讨论交流
（1）组织幼儿讨论：在生活中，我们应该如何倾听和尊重他人？如果朋友之间发生了矛盾，我们应该怎么做？
（2）请幼儿积极发言，分享自己的想法。教师适时总结，如认真倾听他人说话、不打断别人、尊重他人的意见等可以让我们成为好朋友；当朋友之间发生矛盾时，可以先冷静下来，然后互相沟通、道歉、原谅等。
角色扮演
（1）将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个关于朋友之间矛盾的情景，如争抢玩具、吵架等。
（2）幼儿通过角色扮演，尝试用所学的方法解决矛盾，维护友谊。
总结与分享
（1）教师总结今天的活动内容，强调倾听、尊重和解决矛盾的重要性。
（2）请幼儿分享自己在角色扮演中的感受和收获，以及在以后的生活中如何更好地与朋友相处。
六、教学延伸
在班级里设置一个 “友谊信箱”，让幼儿可以将自己在与朋友相处中遇到的问题写下来，投入信箱中。教师定期抽取问题，组织幼儿一起讨论解决方法。
鼓励幼儿在家庭中与家人分享自己在幼儿园里的好朋友和有趣的事情，增进家庭与幼儿园之间的联系。
《我们成为好朋友》教案 4
一、教学目标
引导幼儿学会主动与他人交往，体验与朋友一起玩耍的快乐。
培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，鼓励幼儿大胆介绍自己和表达自己的感受。
帮助幼儿掌握一些交朋友的方法和技巧。
二、教学重难点
重点：鼓励幼儿主动与他人交往，掌握交朋友的方法。
难点：引导幼儿在交往中正确表达自己的感受和需求。
三、教学方法
故事导入法。
游戏体验法。
小组讨论法。
四、教学准备
故事绘本《我们都是好朋友》。
各种玩具若干。
音乐《找朋友》。
五、教学过程
故事导入
（1）教师讲述故事绘本《我们都是好朋友》，引导幼儿认真倾听。
（2）提问：故事中的小动物们是怎么成为好朋友的？你想和谁成为好朋友呢？
认识新朋友
（1）教师引导幼儿依次进行自我介绍，包括自己的名字、年龄、喜欢的颜色、玩具等。
（2）鼓励幼儿勇敢地向其他小朋友提问，互相了解。
游戏：找朋友
（1）播放音乐《找朋友》，幼儿在教室里自由走动，寻找自己的好朋友。
（2）找到好朋友后，两人一起手拉手站好，向大家介绍自己的`好朋友。
小组讨论
（1）教师将幼儿分成小组，讨论怎样才能成为好朋友。
（2）每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。
总结
（1）教师总结幼儿的发言，强调交朋友要主动、友好、互相尊重。
（2）鼓励幼儿在日常生活中主动与他人交往，结交更多的好朋友。
六、教学延伸
在活动区投放各种玩具，让幼儿在游戏中增进友谊。
鼓励幼儿在日常生活中主动与其他班级的小朋友交朋友。
《我们成为好朋友》教案 5
一、教学目标
让幼儿理解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
通过活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
提高幼儿的社会交往能力，学会关心他人、帮助他人。
二、教学重难点
重点：理解友谊的意义，掌握与朋友相处的方法。
难点：培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学方法
情境创设法。
体验式教学法。
谈话法。
四、教学准备
制作友谊树的材料（卡纸、剪刀、彩笔等）。
一些关于友谊的故事图片。
小礼物若干。
五、教学过程
情境创设
（1）教师创设一个小朋友们在公园里玩耍的情境，引导幼儿进入情境。
（2）提问：如果你在公园里看到一个小朋友摔倒了，你会怎么做呢？
故事分享
（1）教师展示关于友谊的故事图片，讲述故事，引导幼儿理解友谊的重要性。
（2）提问：故事中的小朋友们是怎么做的？他们为什么这么做？
制作友谊树
（1）教师分发制作友谊树的材料，引导幼儿一起制作友谊树。
（2）幼儿在卡纸上写下自己对朋友的祝福或想说的话，然后贴在友谊树上。
游戏：合作拼图
（1）教师将幼儿分成小组，每个小组发放一幅拼图。
（2）幼儿们合作完成拼图任务，体验合作的`乐趣。
总结
（1）教师总结活动内容，强调友谊的重要性和合作的意义。
（2）给每个幼儿发放一个小礼物，鼓励他们在生活中珍惜朋友，与朋友友好相处。
六、教学延伸
在班级里设置 “友谊角”，展示幼儿们的友谊作品和照片。
组织幼儿开展 “好朋友日” 活动，让幼儿们在这一天为自己的好朋友做一件事情。
《我们成为好朋友》教案 6
一、教学目标
培养幼儿的自信心和勇气，敢于主动与他人交往。
引导幼儿学会分享和合作，体验与朋友一起分享的快乐。
提高幼儿的解决问题能力，学会在与朋友相处中解决矛盾和冲突。
二、教学重难点
重点：培养幼儿的自信心和勇气，掌握分享和合作的方法。
难点：提高幼儿解决问题的能力。
三、教学方法
角色扮演法。
案例分析法。
游戏活动法。
四、教学准备
一些小零食和玩具。
案例图片。
音乐《朋友越多越快乐》。
五、教学过程
音乐导入
（1）播放音乐《朋友越多越快乐》，引导幼儿感受音乐的欢快氛围。
（2）提问：听到这首歌曲，你想到了什么？
角色扮演
（1）教师组织幼儿进行角色扮演活动，模拟小朋友们在幼儿园里一起玩耍的.场景。
（2）在角色扮演过程中，引导幼儿学会主动与他人交往，分享玩具和零食。
案例分析
（1）教师展示一些关于小朋友之间发生矛盾和冲突的案例图片，引导幼儿分析问题。
（2）提问：如果你是图片中的小朋友，你会怎么做呢？
游戏：分享快乐
（1）教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些小零食和玩具。
（2）幼儿们在小组内互相分享零食和玩具，体验分享的快乐。
总结
（1）教师总结活动内容，强调自信、勇敢、分享和合作的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中积极与他人交往，成为好朋友。
六、教学延伸
组织幼儿开展 “分享日” 活动，让幼儿们带来自己喜欢的东西与大家分享。
与家长合作，鼓励幼儿在家庭中也学会分享和合作。
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