幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案

时间:2023-07-27 08:45:24 泽滨 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案(通用10篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案(通用10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案(通用10篇)

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 1

  活动目标

  1、学习用粗细、长短不同的泥条进行创意制作。

  2、大胆想象,发展创造力。

  活动准备:

  1、泥条范例。

  2、陶泥人手一份。

  活动过程:

  1、出示泥条范例,激发兴趣。

  教师:你们看,这是什么?它们是怎么做出来的? (引导幼儿说出都是用泥条做出来的)

  ●教师给幼儿欣赏生活中用线条组合的作品,可以给幼儿一定的视觉冲击,为下面的制作活动做好铺垫。

  2、引导幼儿创作联想。

  教师:奇妙的泥条会变魔术;变变变,变出长长、瘦瘦的;变变变,变出粗粗、胖胖的;变变变,变出许多有趣的东西来。你们想不想也来当一回小小魔术师啊?

  ●在小班教学中,游戏、故事和魔术活动都深受幼儿喜爱,教师通过变魔术的方式引导幼儿进行创意制作,可以激起幼儿自己创作的欲望。

  3、幼儿制作,教师指导,及时帮助有困难的.幼儿。

  4、作品评价。

  请幼儿讲讲自己的作品,教师对有创意的作品进行重点评价。

  ●评价,是活动中不可或缺的一个重要环节。互相评价是幼儿学习的一个好机会,可以提高幼儿的语言表达能力。通过教师的点评,可以让幼儿知道自己作品的优点和仍需要改进的地方,有利于幼儿更好地制作出更完美的作品。

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 2

  活动目标:

  1、通过改变泥片造型、联想与创作活动,引导幼儿体验制陶的乐趣。

  2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法,大胆表现构想。

  活动准备:

  1、泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。

  2、工具:竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

  3、布置“泥片造型”展示区。

  4、已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能,了解工具的用法。

  活动过程:

  1、玩泥片(操作、探索):

  2、师:瞧,这里有许多泥片,请你看一看,你发现了什么?玩一玩,泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片,或卷或围拢或切,感受泥性,注意泥片造型的`变化)

  3、泥片畅想(引导、联想):

  (1)师小结:你们真棒!把泥片一会儿变成卷,一会儿切成条;一会儿竖起来;一会儿躺下来,真像变魔术!你们会把这些泥片,变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?

  (2)幼儿讨论:你想把泥片变成什么?

  (3)边看泥片造型,边引导幼儿联想:

  ①整片泥平着放,可以做成什么?

  ②泥片竖起来,像什么?可以变成什么?怎么变?

  ③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

  4、泥片造型:(创作、表现)

  (1)介绍工具,引导幼儿说出工具用途。

  竹签刀切泥、鳞刀刻花,葫芦锥按孔。

  (2)提出要求:大胆做、试着做与别人不同的.小东西。

  (3)幼儿操作教师巡回指导,引导幼儿使用不同的制陶方法。

  5、泥片展览(展示、体验):

  (1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。

  (2)不同形式的评价与展示:

  ①幼儿分散相互交流。

  ②取一两件作品,让幼儿猜猜制作的是什么。

  ③在集体中,请幼儿介绍自己的作品。

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 3

  设计意图:

  陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动,对于小班孩子来说,水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上,孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了,团圆,搓长,压扁等技能,本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能,表现出菠萝的造型。

  活动目标:

  1.引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固团、捏等技能。

  2.体验陶泥活动的乐趣。

  活动准备:

  橡皮泥、菠萝图片。

  活动过程:

  一、以谜语的形式导入

  今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它”。

  二、观察菠萝,了解菠萝的主要特征

  1.教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)

  2.欣赏菠萝,观察菠萝的外形特征,菠萝是什么样子的?长得像什么?

  三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝

  1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。

  2.教师示范制作菠萝,并提出问题:如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩?教师提出利用辅助材料牙签等,并演示方法。

  3.幼儿制作菠萝,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。

  4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的`展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。

  5.教师根据幼儿具体操作情况,鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果,让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试,从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。

  四、幼儿互相欣赏同伴作品

  活动反思:

  本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题,鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征,感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分:首先以欣赏菠萝图片,让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤,巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时,对于小班孩子有一定的难度。

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 4

  活动目标

  1、欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐,感知陶罐的形态特征。

  2、学习用花色泥条盘筑创意制作。

  3、初步感受美、表现美,体验欣赏活动的乐趣。

  活动准备

  1、名家陶罐作品图片多幅。

  2、陶泥人手一份。

  活动过程

  1、出示名家陶罐作品图片,引起幼儿欣赏的兴趣。

  (1)教师:你们看,这些是什么?它们是用什么做成的? (幼儿自由讲述)

  (2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。

  要点提示

  名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值,对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点,从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点,为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。

  2、比较两种制作方法不同的陶罐,感知花色泥条的运用。

  (1)教师:这里有两种陶罐,它们有什么不同? (了解花色泥条的含义及运用)

  (2)教师小结:一种陶罐是用泥条盘筑起来的,另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型,这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。

  3、制作美丽的陶罐。

  (1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。

  教师:花色泥条可以是各种各样、造型各异的`。你打算制作什么样的花色泥条呢? (幼儿思考并讲述自己的想法)

  (2)教师交代要求,幼儿制作陶罐。

  要求:先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身,然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型,最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。

  4、幼儿互评作品,教师点评。

  活动建议

  活动延伸 鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐,因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握,对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。

  区角活动 ①美术区:提供陶泥、工具、纸和笔,鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角:用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。

  家园共育 在家也准备一些陶泥,请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片,一起欣赏它们的造型及图案,亲子制作陶罐,力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新,比比谁是陶罐制作大师。

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 5

  设计意图

  在区域活动中,我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语:“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖蛋糕。”应该说,他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣,也积累了一些粗浅的生活经验,孩子们对搓圆和长条已经有了一定的经验,围绕“真好吃”主题的脉络,我预设了这一陶泥活动“面包”。

  活动目标

  1.练习搓、团、捏、压扁等技能。

  2.体验泥工活动的乐趣。

  活动重难点:

  练习搓、团、捏、压扁等技能。

  活动准备

  不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。

  活动过程

  一、引出课题

  1.小猫开了一家面包店,请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店,小动物们都非常喜欢,都来买,可是面包都不够了,怎么办呢?我们小朋友来帮助它吧。”

  2.出示面包图片,让孩子欣赏。

  二、讲解示范

  1.这些面包是什么形状的?你还见过其他不同形状的面包吗?

  2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。

  三、幼儿练习

  1.提醒幼儿泥分成几块,做到有计划地用泥。

  2.鼓励幼儿大胆动手,制作出各种各样的与众不同的面包。

  3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的`一二种面包。

  四、讲评

  教师简单小结活动情况,然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上,排成一排供大家自由地参观、讨论。

  活动反思

  活动开始了,我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时,不够仔细,是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时,幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果,让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品,但是孩子制作的过程十分认真投入,在制作过程中开心快乐,都能积极参与。

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 6

  活动目标

  1、进一步掌握搓圆的技能。

  2、能创造性地进行圆球组合,表现毛毛虫的不同动态。

  3、逐渐对陶艺活动产生兴趣。

  活动准备

  1、可爱的陶泥毛毛虫若干条。

  2、陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。

  活动过程

  1、出示陶泥毛毛虫,引起幼儿兴趣。

  (1)教师:你们看,这是什么?是怎么做出来的? (幼儿观察讲述)

  (2)教师小结:这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。

  2、复习搓圆的方法,学习泥球与泥球之间的连接方法。

  (1)幼儿边说儿歌边复习:搓搓,用力搓;搓搓,搓圆球;看看,谁的.圆球最最圆?

  (2)教师示范、讲解泥球的连接方法。

  要点提示

  教师在幼儿完成多个泥球的制作后,边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。

  3、幼儿搓泥球制作毛毛虫,教师巡回指导。

  4、展示幼儿作品,集体欣赏、交流。

  活动建议:

  区角活动

  ①美术区:创设草地、树林等场景,将幼儿的作品进行保留和呈现,并继续提供陶泥,让幼儿自主地进行复习和巩固。

  ②语言区:引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 7

  活动目标

  1、通过欣赏各种卡通小猪图片,会用撵压、搓、捏、连接、塞纸法等技能,塑造胖小猪可爱的形象。

  2、感受陶泥的乐趣,培养想象、创作能力。

  活动准备:

  卡通小猪的图片,教师范例。课件。每人一块陶泥、陶艺板、泥棍、泥浆、报纸若干。

  活动过程

  一、欣赏各种卡通小猪图片,引起幼儿活动的兴趣

  1、欣赏各种卡通小猪图片,形象地感知胖胖猪的外部形态特点。

  提问:小朋友们看了小猪的图片,小猪长什么样?

  2、教师小结:小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。

  二、尝试用夸张、拟人的手法,表现出小猪可爱的卡通动漫形象

  (一)造型启发

  故事《三只小猪》你们已经听过了,你们最喜欢哪一只小猪?如果请你用学过的方法制作一只小猪,你会怎么做?

  (二)今天老师和小朋友一起来学做卡通小猪,好吗?请小朋友先看看老师是怎么做的`:

  1、先把陶泥撵压成厚薄均匀的泥板;

  2、把报纸揉成纸团,用撵好的泥板包起来做小猪的身体;

  3、用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位;

  4、最后,启发孩子可采用辅助材料装饰小猪。

  三、幼儿创作,大胆表现

  1、用卡通的方法把你喜欢的小猪做出来。

  2、鼓励幼儿大胆想象,不受真实物象局限。

  3、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

  四、交流讲评

  请幼儿大胆介绍自己制作的小猪,采用哪些方法。把做好的小猪放到陶艺展架上,说说你喜欢哪只小猪,为什么?

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 8

  活动目标:

  1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。

  2、愿意和同伴交流、讨论,能清楚地表达自己的创意。

  3、养成耐心、细致做事的习惯,对陶艺活动感兴趣。

  活动准备:

  1、教师布置“蜗牛”生活场景。

  2、蜗牛图片多幅。

  3、陶泥人手一份。

  活动过程:

  1、出示图片,引起幼儿的兴趣。

  教师:你们看,这是什么?

  2、讨论、练习蜗牛的制作方法。

  (1)教师:蜗牛长什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢?

  (2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。

  (3)教师:蜗牛平时生活在哪里?会干些什么?请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。

  由于有了图片的加入,因此在此处教师没有进行示范,而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法,同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。

  3、幼儿制作,教师指导。

  鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。

  4、活动评价。

  幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中,互相评价。教师作点评。

  评价环节,教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间,使幼儿制作的'蜗牛仿佛一下子“活”了起来。这样容易激起幼儿自己讲述的欲望,有利于幼儿语言和交往能力的发展。

  活动建议:

  1、区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”;在墙面张贴图片,供幼儿欣赏。

  2、家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料,帮助幼儿了解其特征,扩展经验。

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 9

  活动目标:

  1、学习压扁的技能。

  2、尝试用多种材料进行压印活动,初步感知肌理效果。

  3、形成初步的环保意识。

  活动准备:

  1、肌理明显的实物饼干每组一盘。

  2、各种肌理明显的废1日材料,如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。

  3、陶泥人手一份。

  活动过程:

  1、出示饼干,引导幼儿观察。

  (1)教师:今天老师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看,饼干是什么样的?你在饼干上发现了什么?

  (2)教师引导幼儿观察饼干的`形状和饼干上的纹理。(幼儿自由讲述)

  要点提示:

  帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助,因此在这个环节中,教师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手,重点在观察饼干的肌理、花纹上,为幼儿后期的创作打下良好的基础。

  2、教师示范,重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、展示作品,引导幼儿观察上面压印出的各种肌理,并相互交流各自运用的不同材料。

  教师:利用人们丢弃的一些废旧材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,从而使陶艺作品更漂亮,同时又减少了环境污染。

  活动延伸:

  将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”,组织幼儿开展相应的角色游戏。

  家园共育:

  发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。

  幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案 10

  活动目标:

  1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。

  2、组合表现花朵造型,并运用添画的方法丰富作品。

  3、能大胆创作,进一步提高动手能力。

  活动准备:

  1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。

  2、花朵图片多幅,白纸、水彩笔。

  3、陶泥人手一份。

  活动过程:

  1、出示花朵图片,引起幼儿兴趣。

  (1)教师出示图片,引导幼儿观察花朵的形状。 (幼儿讲述)

  (2)教师画出花朵的'轮廓,让幼儿了解花瓣的形状及组合。

  2、集体探索,学习制作花朵。

  (1)教师:我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想,我们可以怎么做? (幼儿讲述)

  (2)教师对幼儿的想法给予肯定,同时介绍花朵的制作方法:用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。

  幼儿已经有了搓圆、压扁的经验,因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地,鼓励他们勇于思考、大胆想象。

  (3)教师示范、讲解,提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。

  3、幼儿制作。

  (1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵,注意花瓣之间的连接。

  (2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等,注意画面的布局。

【幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案】相关文章:

幼儿园小班陶艺课教案05-08

幼儿园小班彩泥的教案08-25

幼儿园小班陶艺课教案(精选10篇)10-10

幼儿园小班橡皮泥蝌蚪教案09-20

泡泡泥活动教案02-22

幼儿园小班创意美术教案01-20

幼儿园小班《橡皮泥》教案(精选8篇)08-05

盘泥条教案06-26

泥和沙活动教案05-09