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幼儿园《我和小树来比赛》教案设计（精选10篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园《我和小树来比赛》教案设计，欢迎阅读与收藏。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 1
设计意图
孩子各年龄段特点的分析是有一定依据的。根据中班的特点，我制定了音乐活动《我和小树来比赛》为孩子营造一个将植树护绿带给全人类的思想氛围。体验歌曲的节拍，增强他们的节奏感，提高音乐的.审美能力。让孩子在快乐中学会知识。
活动目标：
一、了解歌词含义，比较树与人成长的条件。
二、学唱歌曲，感受进步的快乐。
活动准备：
挂图（中班下册二号挂图）
活动过程：
一、出示小树苗和小朋友的比高图，引出歌曲名称。
二、提问：小树长大需要什么？小朋友长大需要什么？它们哪些需要相同？哪些需要不相同？
三、范唱歌曲，请幼儿听清歌曲中的角色及内容。
四、组织幼儿听教师弹奏歌曲，感受乐曲的节拍、节奏以及欢快的情绪，鼓励幼儿用拍手、哼唱等形式参与，表达自己对歌曲的理解。
五、带领幼儿学唱歌曲。
六、引导幼儿讨论：树长大有什么用？人长大有什么用？
七、让幼儿听着音乐排成两排，一排扮树，一排扮小朋友，面对面进行表演唱，动作自编。
活动延伸：
回到家里给爸爸妈妈表演歌曲《我和小树来比赛》。
课后评析：
我和小树来比赛是以后旋律优美的歌曲，歌曲的内容表达了幼儿渴望自己长大，长高的心情，通过和小树比赛，有对照性地感受长大的快乐，课中模拟的植树情节很好地调动了幼儿学习歌曲的积极性，让幼儿为歌曲自由创编动作也能充分发挥幼儿的创造性并体现幼儿对歌曲的理解能力。让幼儿在动的过程中去自主学习，动静结合。
活动反思：
看似这堂音乐课有一个完整的流程，但给我的感觉是孩子们的兴趣不高。整个课都是我一个人在演绎，课堂上没有激发孩子的兴趣。其实一节音乐课要让孩子始终要在节奏的韵律里，包括老师的话语也要有节奏的韵律。音乐课应该让整节课都在一个节奏感里。使孩子感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。
不足：
我太急于求成。在节奏说歌词那里我不应该不能脱离音乐或韵律，因为这样显得太苍白。我应该要帮助孩子们从一开始尝试到最后的成功，配合上音乐，配合上节拍，这样一点一滴的进步会让孩子们感觉到成就感和成功感。设计的律动目的性要明确，是要分乐句呢？还是感受歌词呢？还是感受节拍呢？不是为了好看而律动，脱离了音乐性，对孩子的表现评价要及时并且准确，要让孩子感觉到老师一直在关注着我。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 2
活动目标：
1. 通过歌曲《我和小树来比赛》的学习，理解歌词内容，体验歌曲的情感。
2. 了解小树与人成长的条件，感受人与自然的和谐关系。
3. 学唱歌曲，感受进步的快乐，并能通过动作表现歌曲内容。
活动准备：
1. 挂图：展示小树苗和小朋友的成长对比图。
2. 歌曲磁带或音频设备，用于播放歌曲。
3. 节奏乐器（可选），用于节奏练习。
活动过程：
一、导入活动
1. 提问导入：小朋友们，你们知道小树是怎么长大的吗？你们又是怎么长大的呢？
2. 出示挂图，引导幼儿观察小树苗和小朋友的成长对比图，并引出歌曲名称《我和小树来比赛》。
二、理解歌词内容
1. 教师朗诵歌词，幼儿认真倾听。
2. 提问：歌曲中提到了小树和小朋友都在比赛什么？它们比赛的条件有哪些是一样的？哪些是不一样的？
3. 引导幼儿讨论并回答上述问题，进一步理解歌词内容。
三、节奏练习与歌曲学习
1. 节奏练习：使用节奏乐器或拍手等方式，带领幼儿从最基础的节奏开始练习，逐渐过渡到歌曲的节奏。
2. 熟悉旋律：播放歌曲磁带或音频，让幼儿熟悉歌曲的旋律，并尝试用“la”等母音哼唱。
3. 填词唱歌：在熟悉旋律的基础上，带领幼儿填入歌词，完整学唱歌曲。
四、表现歌曲内容
1. 动作创编：鼓励幼儿根据歌词内容，自由创编与歌曲相关的动作。
2. 分组表演：将幼儿分成小树组和小朋友组，分别扮演小树和小朋友，进行歌曲表演。
3. 整体表演：全体幼儿共同表演歌曲，体验歌曲带来的快乐。
五、活动总结
1. 回顾歌曲内容，强调人与小树共同成长的主题。
2. 表扬幼儿在学习过程中的积极表现和进步。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多关注身边的植物，培养爱护自然的意识。
活动延伸：
1. 在班级内设置“成长树”，让幼儿定期观察并记录小树的`成长情况，培养幼儿的观察力和责任感。
2. 开展以“我与自然共成长”为主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对人与自然关系的理解。
通过本次活动，幼儿不仅能够学会歌曲《我和小树来比赛》，还能在轻松愉快的氛围中了解小树与人成长的条件，感受人与自然的和谐关系，并培养爱护自然的意识。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 3
教学目标：
1. 激发幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过活动，使幼儿了解树木生长的基本条件。
3. 培养幼儿观察、记录和比较的能力。
4. 增强幼儿与大自然的亲近感，体验成长的快乐。
教学准备：
1. 树苗若干，种植工具（铲子、手套、水壶等）。
2. 观察记录本、彩色笔。
3. 树木生长知识图片或视频资料。
4. 计时器或日历，用于记录比赛时间。
教学过程：
一、导入
1. 播放关于树木生长的视频或展示图片，引导幼儿观察树木的生长过程。
2. 讨论树木对人类和自然环境的重要性。
二、新课内容
1. 介绍比赛规则：每个幼儿领养一棵小树苗，并和它进行成长比赛，看谁长得更高更壮。
2. 讲解树木生长的基本条件：阳光、水分、土壤和空气。
3. 分发树苗和种植工具，指导幼儿进行种植。
选择合适的种植地点。
示范如何挖坑、放苗、培土和浇水。
鼓励幼儿亲自动手种植，教师在一旁协助和指导。
三、活动实践
1. 幼儿每天观察自己的小树苗，记录生长情况（如高度、叶片数量等）。
2. 教师组织幼儿定期交流观察记录，分享小树的成长变化。
3. 鼓励幼儿每天为自己的小树苗浇水、除草，培养责任感和爱心。
四、比赛总结
1. 经过一段时间（如一个学期）后，组织一次小树成长比赛。
测量每棵小树的高度和树冠大小。
评选出长得最好、最有生机的小树，颁发奖励。
2. 讨论比赛中观察到的现象，总结树木生长的'条件和规律。
3. 引导幼儿思考如何更好地保护树木和环境。
五、延伸活动
1. 组织幼儿参观附近的树林或公园，感受大自然的美丽和生机。
2. 开展以“爱护树木，保护环境”为主题的绘画或手工制作活动，展示幼儿的创意和成果。
教学评估：
通过幼儿对小树的照顾程度、观察记录的准确性和比赛总结的表现来评估教学效果。同时，观察幼儿对自然环境的态度变化，以及他们是否能够将所学到的知识应用到日常生活中去。
教学反思：
在活动结束后，教师应对本次教学进行反思，总结活动中的亮点和不足，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师还应关注幼儿对活动的反应和收获，以便更好地满足他们的学习需求。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 4
一、教学目标
1. 情感目标：培养幼儿爱护植物、保护环境的意识，激发幼儿与大自然和谐相处的情感。
2. 知识目标：认识小树生长的基本条件，了解植物生长的基本过程。
3. 能力目标：通过观察和记录，培养幼儿的观察能力和记录习惯。
二、教学准备
1. 小树苗若干（确保安全无毒，适合幼儿接触）。
2. 土壤、水壶、测量尺、记录本等。
3. 《我和小树来比赛》故事绘本或PPT。
4. 观察记录表。
三、教学过程
1. 导入新课
讲述《我和小树来比赛》的故事，激发幼儿的兴趣。
提问幼儿：你们想和小树比赛吗？怎么比赛呢？
2. 观察小树
带领幼儿到户外，观察小树苗的外观、颜色、高度等特征。
让幼儿用手触摸小树苗的叶片和枝干，感受其质感。
3. 照顾小树
讲解小树生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。
分组进行，每组负责照顾一棵小树苗，包括浇水、松土等。
提醒幼儿要小心操作，不要伤害小树苗。
4. 记录成长
发放观察记录表，指导幼儿如何记录小树苗的成长情况。
每周组织一次观察活动，让幼儿记录小树苗的`高度变化、叶片数量等。
鼓励幼儿用图画或简单的文字记录自己的观察发现。
5. 分享交流
在班级中设置“小树成长记录墙”，展示幼儿的观察记录。
组织幼儿分享自己的观察发现和感受，交流小树成长过程中的变化。
6. 总结提升
总结小树成长的过程，强调保护植物的重要性。
引导幼儿思考如何在日常生活中做到爱护植物、保护环境。
四、作业布置
1. 让幼儿在家中观察一种植物，并记录其生长过程。
2. 鼓励幼儿与家长一起参与植树活动，为地球增添绿色。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿们不仅了解了小树的生长过程，还学会了如何照顾小树、记录小树的成长变化。同时，活动也培养了幼儿爱护植物、保护环境的意识。在今后的教学中，可以继续开展类似的实践活动，让幼儿在亲身体验中学习和成长。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 5
教学目标：
1. 通过活动，让幼儿了解树木生长的基本过程，培养爱护植物、保护环境的意识。
2. 通过与小树的“比赛”，让幼儿认识到成长的过程需要时间和耐心，学会坚持和努力。
3. 增进幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，促进幼儿观察、思考和表达的能力。
教学准备：
1. 幼儿园内或附近的小树苗若干。
2. 尺子或卷尺。
3. 记录本和彩色笔。
4. 树木生长的图片或视频资料。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示树木生长的`图片或视频，引导幼儿观察并讨论树木的生长过程。
2. 教师提问：“小树是怎么长大的呢？它需要什么呢？”引导幼儿思考并回答。
二、认识小树
1. 教师带领幼儿到户外，观察并认识小树苗，让幼儿了解小树的基本特征。
2. 教师引导幼儿用尺子测量小树的高度，并记录在记录本上。
三、我与小树来比赛
1. 教师宣布比赛规则：“我们和小树来比赛，看看谁长得更快更高。每过一段时间，我们就来测量一下小树的高度，并记录下来。”
2. 教师与幼儿一起制定比赛时间表，如每周或每月测量一次。
3. 教师强调比赛的目的是为了让幼儿关注小树的成长，培养爱护植物的意识，而不是真的要比小树长得快。
四、观察与记录
1. 在每次测量时，教师引导幼儿仔细观察小树的变化，并用彩色笔在记录本上画下小树的高度标记。
2. 教师引导幼儿分享自己的观察发现，如小树的叶子变得更绿了，枝干变得更粗了等。
五、总结与分享
1. 经过一段时间的比赛后，教师组织幼儿回顾比赛过程，讨论小树的成长变化。
2. 教师引导幼儿分享自己在比赛中的感受和体会，如是否感受到了小树成长的不易，是否学会了坚持和努力等。
3. 教师总结活动意义，强调爱护植物、保护环境的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与植树造林等活动。
延伸活动：
1. 在教室里设立“小树成长角”，让幼儿可以随时观察小树的生长情况。
2. 邀请家长参与，一起种植小树苗，形成家庭与学校共同关注环境保护的氛围。
3. 开展以“我与小树共成长”为主题的绘画或手工制作活动，让幼儿用自己的方式表达对树木的喜爱和保护意识。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 6
一、活动目标
1. 让幼儿了解小树成长的过程，培养爱护树木的情感。
2. 通过与小树比赛，激发幼儿对成长和进步的向往。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养团队合作精神。
二、活动准备
1. 小树苗若干（根据班级人数准备）。
2. 测量工具（如卷尺、直尺等）。
3. 记录本和笔。
4. 幼儿园内的空地或花坛。
三、活动过程
1. 导入活动
教师讲述一个关于小树成长的故事，激发幼儿的兴趣。
提问：小树是怎么长大的？它需要哪些条件？
2. 认识小树
带领幼儿到户外，观察已经种植好的小树苗。
让幼儿摸摸小树苗的树干和叶子，感受它的生长状态。
教师讲解小树成长的基本过程，如发芽、长叶、开花、结果等。
3. 与小树比赛
教师向幼儿介绍“我和小树来比赛”的活动规则：每位幼儿选择一棵小树作为自己的比赛对象，共同记录小树的成长情况。
幼儿分组，每组选出一名组长，负责协调记录工作。
教师示范如何使用测量工具测量小树的高度，并记录在记录本上。
幼儿轮流测量自己所选的小树，并在记录本上做好标记。
教师强调比赛的意义在于观察成长而非竞争胜负，鼓励幼儿关心小树，定期为它浇水、除草等。
4. 定期观察与记录
教师组织幼儿定期（如每周一次）到户外观察小树的成长情况。
每次观察后，幼儿都要在记录本上更新小树的成长数据，并画下小树的'成长状态。
教师鼓励幼儿用语言描述小树的变化，培养观察力和表达能力。
5. 分享与总结
在活动结束前，组织幼儿分享自己与小树比赛的经历和感受。
教师总结活动意义，强调爱护树木的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要关心身边的植物。
四、活动延伸
1. 在班级内设置“小树成长角”，展示幼儿的记录本和小树的成长照片。
2. 开展绘画活动，让幼儿画出自己心中的小树成长的样子。
3. 组织幼儿参与植树节活动，亲手种植小树苗，培养环保意识。
五、活动评价
1. 观察幼儿在活动中的参与度和积极性。
2. 检查幼儿的记录本，评价他们的观察力和记录能力。
3. 通过幼儿的分享和总结，了解他们对活动意义的理解程度。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 7
教学目标：
1. 增进幼儿对植物生长过程的兴趣和好奇心。
2. 通过与小树比赛的方式，培养幼儿的耐心和责任感。
3. 引导幼儿学习简单的植物生长知识，并观察记录。
教学准备：
1. 小树苗、土壤、花盆。
2. 生长记录卡、彩笔、贴纸。
3. 植物生长的简单图书或视频资料。
4. 测量尺、记录本。
教学过程：
一、引入话题
1. 展示一些成长中的小树图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿讨论树的成长过程，并分享树对地球的重要性。
二、种植小树苗
1. 准备种植工具和小树苗，引导幼儿进行种植前的准备工作。
2. 示范如何种植小树苗，包括挖坑、放入树苗、培土、浇水等步骤。
3. 让每个幼儿亲手种植一棵小树苗，并在花盆上贴上自己的名字，与小树建立亲密的关系。
三、与小树比赛
1. 宣布比赛规则：每个幼儿要照顾自己的小树，与小树一起成长，比赛谁的小树长得最高最壮。
2. 发放生长记录卡，指导幼儿每天观察小树的.变化，并记录在卡上。
3. 鼓励幼儿每天为小树浇水、晒太阳，定期松土、修剪枝叶，培养幼儿的责任感和爱心。
四、观察与记录
1. 定期组织幼儿观察小树的生长情况，用测量尺测量小树的高度，记录在记录本上。
2. 引导幼儿观察小树的叶子、枝条等细节变化，鼓励他们用彩笔在生长记录卡上画出小树的成长轨迹。
五、分享与总结
1. 在比赛结束前，组织幼儿分享自己的小树成长经历和观察记录。
2. 总结小树生长的关键因素，如适当的阳光、水分和土壤等。
3. 颁发“小树成长小能手”的奖励，鼓励幼儿继续关心和保护小树。
六、延伸活动
1. 邀请家长参与，共同关注小树的成长，形成家园共育的良好氛围。
2. 开展以“我与小树共成长”为主题的绘画或手工制作活动，让幼儿用艺术形式表达对小树的喜爱和祝福。
教学评估：
通过观察幼儿对小树的照顾程度、观察记录的准确性以及比赛过程中的表现来评估教学效果。同时，也要关注幼儿在活动过程中的情感变化，看他们是否更加珍惜和爱护生命。
教学反思：
在教学结束后，教师应对本次教学活动进行反思，总结活动的成功之处和需要改进的地方。同时，也要思考如何更好地将自然教育和生命教育融入到日常教学中，让幼儿在快乐的学习过程中，形成对自然和生命的敬畏与爱护。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 8
一、教学目标
1. 情感目标：引导幼儿体验与植物共成长的乐趣，增强幼儿的环保意识和责任感。
2. 认知目标：让幼儿了解植物生长的基本条件，并认识到自己行为对植物生长的影响。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、记录能力和动手能力。
二、教学准备
1. 小树苗或种子、花盆、土壤、水壶等。
2. 观察记录本、彩色笔、贴纸等。
3. 关于植物生长的视频或图片资料。
三、教学过程
1. 激发兴趣
播放一段植物生长的视频或展示一些美丽的植物图片，引起幼儿对植物的兴趣。
提问幼儿：“你们想不想也有一棵属于自己的小树呢？我们可以和它一起比赛成长哦！”
2. 种植小树
向幼儿介绍种植小树的基本步骤：准备土壤、挖坑、放入种子或小树苗、浇水等。
分组进行种植活动，教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与并正确操作。
3. 认识生长条件
讲解植物生长需要的基本条件，如阳光、水分、土壤等，并让幼儿观察自己的小树苗。
引导幼儿思考：“我们怎样才能让小树苗长得更快更好呢？”鼓励幼儿提出自己的想法。
4. 比赛成长
将幼儿分成若干小组，每组负责照顾自己的`小树苗，进行成长比赛。
教师制定比赛规则，如每周测量小树苗的高度、观察叶片数量等，并记录数据。
鼓励幼儿每天照顾自己的小树苗，观察其生长变化，并记录在观察记录本上。
5. 分享交流
定期组织分享会，让幼儿展示自己的观察记录，并交流自己的发现和感受。
教师总结每组的成长情况，表扬表现优秀的小组，并鼓励其他小组继续努力。
6. 环保行动
结合活动，引导幼儿思考如何在日常生活中做到爱护植物、保护环境。
组织幼儿参与一些环保活动，如捡拾垃圾、为植物浇水等，让幼儿在实践中体验环保的重要性。
四、作业布置
1. 让幼儿继续观察并照顾自己的小树苗，记录其生长变化。
2. 鼓励幼儿与家人一起参与植树活动或养护家中的植物，培养家庭环保意识。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿们不仅学会了如何种植和照顾植物，还体验到了与植物共成长的乐趣。同时，活动也培养了幼儿的环保意识和责任感。在今后的教学中，可以进一步拓展相关内容，如引导幼儿了解不同植物的特性和用途，让幼儿更加热爱大自然。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 9
教学目标：
1. 让幼儿了解树木的生长过程，培养他们对自然的热爱和尊重。
2. 通过与小树比赛的形式，激发幼儿的参与热情，培养他们的观察力和耐心。
3. 引导幼儿学习如何照顾小树，从而培养他们的责任感和爱心。
教学准备：
1. 小树苗若干（最好是有标签标明种植日期的）。
2. 测量工具（如软尺或卷尺）。
3. 记录本、彩色笔和贴纸。
4. 浇水壶和肥料。
教学过程：
一、导入
1. 通过故事或动画短片介绍树木的生长过程，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：“你们想不想和小树一起成长呢？我们来和小树比赛，看谁长得更高更壮吧！”
二、认识小树苗
1. 教师带领幼儿到户外，让幼儿观察小树苗，并简单介绍它们的`生长环境和需求。
2. 让幼儿用手触摸小树苗的树干和叶子，感受它们的质地和生长状态。
三、与小树比赛
1. 教师给每个幼儿分配一棵小树苗，并为他们提供测量工具。
2. 教师示范如何测量小树苗的高度，并让幼儿尝试操作。
3. 让幼儿将测量结果记录在记录本上，并贴上自己的姓名贴纸。
4. 教师讲解照顾小树的方法，包括定期浇水、施肥等。
四、日常观察与照顾
1. 教师安排每天固定的时间，让幼儿轮流给小树浇水、施肥，并观察它们的生长情况。
2. 每次照顾小树后，让幼儿再次测量小树的高度，并记录在记录本上。
3. 教师鼓励幼儿用自己的方式记录小树的生长变化，如画图、写日记等。
五、总结分享
1. 经过一段时间的比赛和观察后，教师组织幼儿进行分享会。
2. 让幼儿展示自己的记录本和小树的照片，分享自己在比赛中的点滴成长和感受。
3. 教师总结活动意义，强调与小树共同成长的过程中的收获和体会，鼓励幼儿继续关心和保护身边的植物。
延伸活动：
1. 在幼儿园内设立“小树成长角”，展示幼儿们的小树和记录本，让其他班级的小朋友也能参与观察和分享。
2. 邀请家长参与，组织亲子植树活动，增进亲子关系，同时让家长们了解孩子们的成长和学习。
3. 鼓励幼儿回家后在自己的阳台上或院子里种植小植物，将爱护植物的习惯延伸到家庭生活中。
幼儿园《我和小树来比赛》教案设计 10
一、教学目标
1. 通过与小树比赛的活动，增强幼儿对自然生长过程的好奇心与探索欲望。
2. 培养幼儿爱护环境、关心植物成长的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、记录能力和责任感。
二、教学准备
1. 小树苗若干（根据班级人数准备）。
2. 小铲子、水壶、手套等园艺工具。
3. 观察记录本、彩色笔或贴纸。
4. 幼儿园内的空地或指定的植物角。
三、教学过程
1. 引入活动
教师以故事的形式讲述小树苗的成长历程，激发幼儿的'兴趣。
提问：你们想不想成为小树的朋友，和它一起成长呢？
2. 准备比赛
教师带领幼儿到户外植物角，介绍不同的小树苗，让幼儿选择一棵自己喜欢的小树作为比赛对象。
教师向幼儿解释比赛规则：每位幼儿都要照顾自己的小树，定期观察并记录它的生长情况。
3. 照顾小树
教师示范如何给小树浇水、松土，并讲解注意事项。
幼儿分组进行，每组负责照顾几棵小树，轮流进行浇水、除草等照料工作。
教师强调在照顾小树的过程中要轻手轻脚，避免伤害小树苗。
4. 观察与记录
教师指导幼儿如何观察小树的生长情况，如叶子的颜色、树枝的长度等。
提供观察记录本，让幼儿用彩色笔或贴纸记录小树的生长变化。
教师定期检查幼儿的记录，并给予指导和反馈。
5. 分享与展示
在活动进行一段时间后，组织幼儿分享自己照顾小树的经验和观察发现。
设立“小树成长展示区”，展示幼儿的观察记录本和小树的成长照片。
教师总结活动，强调每个幼儿都是小树成长过程中的重要伙伴，鼓励幼儿继续关心和照顾小树。
四、活动延伸
1. 开展“小树知识竞赛”，通过问答形式让幼儿了解更多关于树木的知识。
2. 组织幼儿参与校园绿化活动，如绘制环保标语、布置植物角等。
3. 在家中设立“我的小树角”，让幼儿与家长一起照顾家中的植物，培养家庭环保意识。
五、活动评价
1. 观察幼儿在活动中的参与度，是否愿意主动照顾小树并做记录。
2. 检查幼儿的观察记录本，评估他们对小树生长变化的观察力。
3. 通过幼儿的分享和展示，了解他们对小树成长过程的理解程度。
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