小班体育活动教案《好玩的皮球》

时间:2023-06-05 06:35:26 教案 我要投稿
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小班体育活动教案《好玩的皮球》(通用9篇)

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的小班体育活动教案《好玩的皮球》,希望能够帮助到大家。

小班体育活动教案《好玩的皮球》(通用9篇)

  小班体育活动教案《好玩的皮球》 篇1

  一、活动目标

  1.引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。

  2.让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的'合作意识。

  二、活动准备

  1.人手1份皮球,体操圈;

  2.指偶1个。

  三、活动过程

  1.游戏“小鸭拍皮球”

  师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”

  2.引导幼儿用多种方法玩皮球

  (1)幼儿独自玩皮球

  师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?”

  师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习)

  师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”

  幼儿练习抛接球,夹球走,接球。

  (2)两个人合作玩球

  师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?”

  师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”

  幼儿练习滚接球,合作抱球走等。

  师:“我们变成小火车吧!”

  (3)借助器械玩皮球

  师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

  师:你们看,这是什么呀?(皮球)

  师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

  1名幼儿示范,其余幼儿练习。

  3.结束活动“开火车”

  师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”

  师:“呜……火车到站了。”

  小班体育活动教案《好玩的皮球》 篇2

  活动目标

  1、培养幼儿跑与跳的技能。

  2、培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。

  3、激发好奇心、求知欲及科学探究精神。

  活动准备

  1、多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。

  2、各种各样的球。

  3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

  4、录音机、磁带。

  活动过程

  一、大皮球,滚得快、跳得高。

  1、幼儿自由玩球。

  教师:“小朋友你们喜欢大皮球吗?我们一起来玩一玩吧!”

  幼儿自由玩球,教师引导幼儿玩出不同的花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。

  2、通过同时滚动皮球和方形积木,皮球和三角形积木,让幼儿了解皮球的特征。

  教师:“这儿除了皮球,还有许多三角形和方形积木,我们可以一起来玩玩、看看、摸摸、说

  说它们有什么不同?请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。”

  幼儿进行探索,教师观察、了解幼儿的'新发现。

  教师:“小朋友你们玩过以后有什么发现?”

  2、教师小结。

  教师:“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。”

  二、幼儿分种类进行体育游戏。

  第一种:看谁拍得多。

  第二种:我和皮球来赛跑。

  第三种:两人互相滚。

  第四种:拍接球。

  教师:“前几天我们玩过了皮球的许多游戏,今天我们一起再来玩一玩吧!”

  幼儿自由进行,教师巡回指导。使他们通过游戏进一步了解皮球的特征,锻炼幼儿的跑跳能力

  三、大皮球,伙伴多。

  1、幼儿观察皮球的伙伴。

  教师:“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴,我们一起来看看它们都是谁。”

  教师组织幼儿观察皮球的伙伴,引导幼儿边看边说出这些球的名字。

  2、装饰皮球。

  教师:“这么多球真好玩,我们和它交个朋友吧!请大家帮你的朋友打扮一下,给它添上好看

  的眼睛和嘴巴,使它变得更可爱。”

  幼儿操作,教师指导。

  3、幼儿和“好朋友”一起玩。

  教师:“我们和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

  幼儿自由活动,教师引导同时也可参与。

  总体评价意见:

  活动优点:

  1、活动选材贴近幼儿,符合幼儿年龄特征,因此幼儿在活动中积极性较高,情绪饱满。

  2、活动的安排合理,能给予幼儿充足的自由活动空间,并能注意动静交替,让孩子在自由活动中获得有关的经验。

  3、能充分体现幼儿自主玩耍、自由表达、自由想象的活动过程,打破传统的教学形式,把幼儿推到主体位置,充分体现了整合思想。

  4、整个活动体现了新《纲要》的理念,打破了传统的教学,更注重幼儿在活动过程中的情感交流。5、本次活动幼儿在轻松的气氛下愉快地游戏,能充分调动幼儿的积极性。

  活动建议:

  活动中如果教师不是安排分组游戏,而是让幼儿自己讨论、自由游戏、自由探索,这样幼儿的主体性会更加明显。

  小班体育活动教案《好玩的皮球》 篇3

  活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

  2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。

  3、了解皮球的外形特征及各种玩法。

  活动准备:

  1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。

  2、瘪皮球两个,充气针、充气筒。

  3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角,准备各种球类运动的图片、光碟资料。

  4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

  活动过程:

  一、 大皮球,滚得快

  1、幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。

  2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

  3、幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己是如何感知的。

  4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿了解:圆的.东西滚得快。

  5、游戏:(1)我和皮球赛跑。(2)两人合作滚、接球。

  二、大皮球,跳得高

  1、请两名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论:瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?

  2、为瘪皮球充气,幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。

  讨论:能不能填充别的东西?

  3、拍球比赛:我的皮球跳得高。在拍球过程中探索:怎样让球跳得高?

  4、收放好皮球。游戏:“皮球漏气了”。

  三、 大皮球,伙伴多

  1、讨论:你知道的球类有哪些?怎样玩?

  2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。

  3、观看图片与光碟,了解各种球的玩法,培养集体荣誉感。

  4、任选一球玩。

  四 、皮球是我的好朋友

  1、讨论:玩儿皮球的益处。

  2、打扮“我的好朋友”:自选所喜欢的各色五官装饰皮球。

  3、我和“好朋友”一起玩。

  活动延伸:请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球,进一步加深对球的认识。

  小班体育活动教案《好玩的皮球》 篇4

  教学目的:

  1、培养幼儿对球的兴趣

  2、训练幼儿对爬、钻的能力

  3、增强幼儿对体育活动的锻炼

  教学准备:地垫、绳子、沙包、积木、钻筒

  教学过程:

  一、开始部分

  教师组织幼儿排好队;带领幼儿做放松练习-------跑步

  二、基本部分

  导入语:今天,老师要带领你们去玩球,你们想去玩吗?那么,你们先要过三关,如果你们过了这三关,那么你们有没有信心通过?

  第一关、蚂蚁搬豆

  教师先讲解方法与规则:把沙包放在自己的背上从地垫上爬过去,看是谁的动作快。

  教师是示范后,组织幼儿一个接着一个玩,并随时强调要求。

  教师总结幼儿再游戏中的情节,并告诉幼儿不足之处。

  第二关;钻山洞------青蛙跳

  教师先讲解方法与规则;幼儿先钻过山洞,再学着小青蛙跳到指定的范围内。看是谁的动作最规范,就为胜利者。

  教师示范后,组织幼儿玩这个游戏,并注意幼儿的'安全。

  教师总结再玩的过程中所存在的不足之处。

  第三关:过桥

  教师先讲解发方法与规则:把手臂侧平伸直,脚踩着积木往前走。

  教师示范后,组织幼儿玩,并注意幼儿的安全。

  教师总结游戏中所存在的不足之处。

  哇!小一班小朋友真厉害!三关全都过了,来表扬一下自己吧?那,现在我会发球给每一个人,你们来说说球可以怎样玩?

  幼儿讨论,教师总结:球可以拍、踢、传的很多玩法。

  三、结束部分

  教师发球给幼儿,让幼儿随意玩。并组织幼儿做放松练习。

  小班体育活动教案《好玩的皮球》 篇5

  活动目标 :

  1、通过尝试多种玩球的方法,培养幼儿创新的意识。

  2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。

  活动准备:

  幼儿人手一个皮球、进行曲音乐

  活动过程:

  一、准备活动:

  幼儿听音乐跟着老师做一些带球的动作,即球操。

  由下蹲到跳跃、由身体上肢到下肢。

  二、随意玩球:

  师:今天我给小朋友们每人带来了一个皮球,以前小朋友们都经常玩皮球的,不过今天我给你们带来的这个可不一样,可厉害了,可以玩出好多好玩的方法,不过小朋友一定要动起你聪明的小脑袋,小朋友们试试看,这个神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢?(幼儿开始根据自己的意愿来开始玩球了)

  教师对幼儿玩出新奇的`玩法,给予及时的鼓励,而后激励他再次尝试新的玩法。

  三、相互学习:

  1、把幼儿随意集合起来,请几个幼儿上来把他创新的玩法展示给大家看,对好的让大家一起来进行学习。

  2、给幼儿一段时间让他们自己相互的交流。

  四、游戏:和球赛跑

  师:今天老师也带来了一种新的玩法,就是和球赛跑,把球滚出去后,我们迅速启动,用最快的速度去追赶皮球,看看谁能够追上皮球,先到终点。

  讲清楚玩的方法和注意的事项后请幼儿开始玩,教师在旁边进行适当的指导。

  五、合作:

  师:小朋友们,刚才我们玩的都是一个人的方法,那么大家想一想,有什么更好玩的呢?比如说两个人------

  幼儿尝试两个人合作的玩球的方法.

  六、结束

  小班体育活动教案《好玩的皮球》 篇6

  活动目标:

  1.发展控球、行进拍球、传接球的综合能力

  2.利用不同的器材,探索球的多种玩法

  活动准备:篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等

  活动过程:

  一.开始部分

  1.报数:从排头开始1、2报数,要求幼儿声音洪亮、短促。1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,迅速变成两队。

  2.队列练习,左右分队

  由两列变四列

  要求:幼儿听口令,有节奏的进行,挺胸抬头摆起臂,眼看前方队列整齐;左右转弯为直角。

  二.基本部分

  1.准备活动:;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

  如:膝关节、腕关节、踝关节

  2.身体活动——球操

  要求:做操时动作准确、做到位、用力

  3.花样玩球

  小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、自制杂技帽、障碍物等等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

  教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点练习控球、行进拍球、传接球的`能力。

  三.体育游戏:

  游戏名称:《赶小猪》

  游戏目标:练习持物控球跑,提高控制能力。

  游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。

  游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。

  四.结束部分

  放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。

  小班体育活动教案《好玩的皮球》 篇7

  一:活动设计:

  每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助。鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法。

  活动一:皮球真有趣

  活动目标

  能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动赶兴趣。

  乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言的能力。

  活动准备:

  皮球(大小,颜色,花纹不同的,有气,气不足的)人手一个,打气筒。

  活动过程:

  玩一玩。

  供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征。

  师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看,摸一摸,你的排球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。

  幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色。

  幼B:我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线。

  幼C:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的。

  幼D:我的皮球上有一个小洞洞。(集体找一找)

  ……

  师:你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。

  探索皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的原因。

  师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领 (幼儿自由玩球)

  师:你是怎么玩的 你发现了什么

  幼A:我发现皮球会滚。

  我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)。皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动

  幼B:因为皮球是圆圆的。

  师:谁有不同的玩法

  幼C:我是拍的,皮球宝宝跳得很高。

  师:因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来。大家拍一拍,看看皮球跳得高不高。(幼儿只有拍球)

  比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩。

  幼D:老师我的皮球跳不起来。

  师:为什么有的皮球弹不起来 (展示有气和没气的两种皮球进行比较)

  幼A:弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的` ,它没气。

  幼B:弹得高的皮球横硬,气很足。

  师:原来没气 的皮球弹不起来,怎样让它弹起来

  幼D:用打气筒打气。(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)

  师:皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远。

  说一说。

  (1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小,颜色,花纹等方面讲述。

  师:你还喜欢什么样的皮球宝宝

  幼A:我喜欢花皮球。

  幼B:我喜欢足球,它有一快快黑白的花纹。

  ……

  (2)欣赏儿歌《玩皮球》

  妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗。

  活动延伸:

  找找还有什么样的皮球 有什么用

  请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料。

  (评析:活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发,让幼儿在主动探索的过程中,找到了皮球好玩的原因,发现了弹性特征和充气方法。体现了幼儿活动的主体性原则。

  活动二:分皮球

  活动目标:

  能按皮球的某一特征进行分类,巩固5以内数量。

  学习用一一对应的方法比较数量的多少。

  活动准备:

  颜色,大小,不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份。

  演示用的动物和皮球卡片若干。

  活动过程:

  1。引出课题,提出要求。

  师:今天,有两个运动队要进行比赛,瞧!两个队的队长来了。(出示黑猫和花猫)

  师:比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同

  幼A:颜色不同,有红的,有绿的。

  幼B:大小不同,有大的,有小的。

  师:把大小,颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分

  2。幼儿操作,教师指导。

  引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类。

  介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完。

  幼儿介绍各自分法。

  师:说一说你是怎么分的

  幼A:我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队。

  师:谁有不一样的分法

  幼B:我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队。

  数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球),绿皮球(或小皮球)。

  3。学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

  (音乐起,出示四只黑猫)

  师:瞧!黑猫队的运动员出场了,它们喜欢红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)

  比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少

  幼A:黑猫多,红皮球少。

  师:你是怎么知道的

  幼B:我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多。

  师:谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来。

  幼C:我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少。

  师:请你分给大家看。(幼C黑板演示)

  重点引导幼儿观察一一对应的方法。

  比较花猫和绿皮球的多少。

  师:花猫喜欢绿皮球,比比哪个多,哪个少 用什么方法一眼就能看出来。

  引导幼儿运用一一对应的方法比较。

  4(音乐起)比赛马上要开始了,我们一起去看比赛吧。

  活动延伸:

  (1)观看各种球类比赛录象,引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类。

  (2)玩皮球活动中数一数拍了几下 抛了几下

  评析:游戏的情节渗透了数学知识,教师的提问,引导发展了幼儿的求异思维,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中巩固认识皮球的特征。

  活动三:玩皮球

  活动目标:

  1。主动探索滚球,自抛自接,原地拍皮球的方法和技能。

  2。乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣。

  活动准备:

  皮球人手一个,红黄蓝大滚球个一个,录音音乐

  活动过程:

  1。准备活动。

  (1)带幼儿抱球听音乐,练习一个跟一个走,走成大圆圈。

  (2)带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动。

  2。幼儿探索玩球方法。

  幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法。

  师:你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗 请大家想一想,玩一玩。(幼儿各自找球)

  幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。重点练习滚球,拍球,自抛自接等)

  师:刚才你是怎么玩的 你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗

  幼A:我是用手拍着玩的。(教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法)

  幼B:我是把皮球放在地上滚来滚去玩的。(教师以我和皮球来赛跑的形式组织幼儿练习滚球)

  幼C:我把皮球扔高再接住》

  鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,提出假设:老师的皮球漏气了,谁愿意帮助我,和我一起玩,引导幼儿两人一组练习相互抛接球。

  3。集体游戏:《赶小猪》

  (1)组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。

  师:让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》。这里有红,黄,蓝三个球,表示红黄蓝三队,你喜欢什么颜色就参加哪个队。

  (2)幼儿游戏,结束后向每个队表示祝贺并小结。

  皮球真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法。

  评析:在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法,能充分发挥幼儿的主体性,按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则,使幼儿更乐意参加活动。

  三,活动评价:

  此活动方案借鉴于"方案教学"的理论,其主题来源于幼儿对生活中经常接触的某一物品的喜爱,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法,其活动的展开是以幼儿参与,自发生成和教师适时,适当指导为特征。

  此方案分成了三个活动,活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱,通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征,探索皮球的弹性,运用语言描述自己的发现,主动收集各类皮球的资料,这样,幼儿的主动学习丰富了原有的经验,为进入新的认知领域作了铺垫。

  活动二将重点放在皮球的分类上,一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特征分类,另一方面对皮球的用途有了更全面的了解,尤其是体育竞赛项目的渗透,拓展了幼儿的视野,培养关心周围事物的兴趣。

  活动三是在前两个活动的认知基础上,将重点放在玩皮球上,此活动以幼儿为主体,主动探索皮球的不同玩法,使幼儿体验到体育带来的乐趣,使主题得到了升华。

  几个活动不是孤立的,而是以连锁的方式相互刺激组合在一起,随着活动的 深入,幼儿所获得资料信息愈丰富,对后面活动刺激组合在一起,新产生的问题推动新一轮 的活动,在具体操作过程中,各活动的时间是视活动效果而定的。

  小班体育活动教案《好玩的皮球》 篇8

  一、活动目标:

  1、 能单手拍球,传递球,

  2、体会球类体育游戏的快乐,喜欢进行集体体育游戏。

  二、活动准备:皮球。

  三、活动过程:

  (一) 准备部分:玩球

  幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的'方法。 让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

  (二)基本部分:传球游戏。

  1、把幼儿分成两组,教师讲述规则、示范:现在每一个组有一个球,从第一个小朋友开始,每个小朋友先从自己的头顶传球给下一个小朋友,后面的小朋友要集中注意力接球,前面一个小朋

  友要确定后面一个小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接着传给下一个小朋友。

  2、试玩一遍。结束后总结问题。

  3、正式比赛。2-3遍。

  (三)结束部分:放松运动。刚才我们都玩累了,那就让我们一起来放松放松吧!敲敲腿,敲敲手臂,呼吸放松。

  小班体育活动教案《好玩的皮球》 篇9

  设计意图:

  玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球,真好玩”

  活动目标:

  1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

  2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣,并乐于参加游戏,体验合作的乐趣。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动重点:

  喜欢玩皮球,学习皮球的几种不同玩法

  力求体现:

  1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”,让自己和幼儿一样扮演学习者的角色,力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者;

  2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿,先让他们自己探索皮球的玩法,给幼儿自主探索的空间;

  3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进,从自主探索——模拟学习,实物体验——创新学习,同时注意幼儿动静结合,科学调控幼儿活动量;

  4、注重幼儿多种方式的互动。

  活动准备:

  1、多媒体课件、音乐:健康歌

  2、皮球21个,篮子若干

  活动过程:

  一、开场热身:健康歌

  孩子们,2008年奥运会就要到了,让我们一起来锻炼身体,争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐,师幼共同活动身体)

  二、探索学习皮球的多种玩法

  1、出示皮球,让幼儿自主探索玩皮球。

  孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球,好不好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得不一样,一人拿一个皮球,让我们开始玩吧!

  2、出示多媒体课件,学习福娃玩皮球。

  (1)、观看课件,看看福娃玩皮球

  孩子们,我们今天请来了几位小客人,它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球,看看是怎样玩的`?有的在抛,有的在拍,有的在滚,还有的在踢

  (2)、逐个学习福娃玩皮球

  A、看单个课件,空手练习

  让我们跟着福娃,一起来做练习

  拍:拍拍拍,五指分开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

  抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了

  滚:对准你,滚过去;对准我,滚过来,

  踢:我踢我踢我踢踢踢

  B、拿着皮球,逐一练习(强调方法)

  福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。

  3、自主练习玩皮球。(互动)

  我们把福娃的本领都学会了,可周围的客人老师还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。

  三、游戏:小孩小孩真爱玩

  孩子们,今天我们玩皮球玩得真好,奖励奖励自己,做个游戏吧——

  小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学习皮球跳跳跳

  小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪

  小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈

  小孩小孩真爱玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)

  活动反思:

  这是一个体育活动,在玩皮球时,我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子们的兴趣更加浓厚。

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