大班谈话活动我喜欢的图书教案

大班谈话活动我喜欢的图书教案（通用10篇）

　　在教师需要针对我喜欢的图书开展相关的谈话活动时，应该如何准备相关的教案呢？下面是小编分享给大家的大班谈话活动我喜欢的图书教案，希望对大家有帮助。

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 1

　　活动目标

　　1、 会独立阅读图书，能用完整连贯的语言讲述图书内容，养成正确地阅读习惯。

　　2、 学会专注地倾听同伴讲话，学习别人的谈话经验。

　　3、 明辨是非，学习书中正义、勇敢、善良、聪明的人物。

　　活动准备

　　1、幼儿自带喜欢的图书，

　　2、请家长在家中指导幼儿讲述图书内容。

　　3、教师了解幼儿平时阅读图书的情况，鼓励幼儿多看图书。

　　4、 准备写有“我是图书朋友”的图书胸饰，投影仪

　　活动过程

　　一、设谈话情景，引出话题。

　　1、你喜欢看图书吗？（喜欢）

　　2、你看过哪些图书？（《西游记》、《宝莲灯》、《葫芦娃》、《小红帽》、《奥特曼》等

　　二、引导幼儿以“我最喜欢的图书”为题进行谈话

　　1、 请幼儿自由结伴交流

　　师：刚才我们小朋友说的这些图书，老师也看过，老师也觉得非常好看，不过，在那么多的书里面，一定有一本是你最喜欢看的，你能把你最喜欢看的书介绍给大家，并告诉大家为什么喜欢它吗？

　　2、 鼓励大家面对集体，利用投影仪，讲述自己最喜欢的图书内容，对表述能力较弱的幼儿，教师可用插话的方式补充、整理，也可让幼儿他们重复讲述，锻炼说话的勇气。

　　三、幼儿讨论如何正确阅读图书。

　　师：老师知道小朋友最喜欢看图书了，所以特意请来了一位图书朋友，这位图书朋友知道我们班的小朋友最喜欢看图书了，所以他也很想和我们大（3）班的小朋友做个好朋友，他有许多话想告诉我们，你们想听它说吗？

　　出示图书朋友的胸饰“小朋友，你们好，我知道大（3）班的小朋友最喜欢和我们图书做好朋友了，我们图书家族也非常喜欢你们，但是有一点我想告诉小朋友，你们在图书的海洋里学知识、学本领的同时也要保护自己的身体，如眼睛不能和书本离的太近，需保持一尺的距离，在太阳光底下不能来找我做朋友，走路的'时候更不可以来和我做朋友，时间不能看的太久。知道了吗？呕，还有一点，我的一些朋友他们也很想来大（3）认识一下你们，可是因为他们身体不太好，今天来不了了，因为有一些小朋友没有好好爱护他们，我的这些家族朋友有的两个书角都被卷起来了，有的还被一些顽皮的孩子撕坏了，请小朋友呆会儿去给他们看看病，等他们病好了，下次就会出来和你们做好朋友了。

　　幼儿讨论正确的阅读的习惯及如何保护图书

　　四、幼儿相互传阅

　　自带图书，享受阅读的快乐。

　　五、延伸活动：

　　结合爱护书的活动，开展设计和制作小书签的活动。

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 2

　　活动目标：

　　1.通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

　　2.幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的能力。

　　3.促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动重难点：

　　通过整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

　　幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

　　活动准备：

　　幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。

　　活动过程：

　　1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。

　　这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐？

　　2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

　　每个人的.整理方法尽可能说的不一样。

　　3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。

　　说一说：为什么要这样整理图书？

　　4.引导幼儿讨论

　　要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？

　　5.把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图 书，在图书架上整理并摆放好。

　　6.老师小结，表扬图书整理得好的小组。

　　延伸活动：

　　请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。

　　教学反思：

　　1.因为是大班小朋友了，大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力，而且喜欢自己动手进行整理，所以本节课的目标基本上达到了。

　　2.通过此次整理图书活动，可以看出小朋友们能积极参与，而且能想出各种办法来整理图书。

　　3.一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。

　　4.小朋友们的讨论也很热烈，发言积极、踊跃。

　　5.有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极，在整理图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 3

　　活动准备

　　被损坏的图书一本；

　　好的图书、玩具若干；

　　订书机、透明胶等。

　　活动目标

　　学习玩玩具、看图书的正确方法。

　　积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

　　知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

　　活动过程

　　1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

　　（1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？

　　（2）教师以书的'口吻说：我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

　　（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢？

　　（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

　　2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

　　（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

　　（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？

　　（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

　　（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？

　　3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

　　4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

　　活动建议提示

　　1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

　　2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

　　3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。

　　4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 4

　　活动目标：

　　1、了解翻阅图书的基本方法，学习按顺序一页一页地看书。

　　2、学习读懂书的封面，推测故事的名称。

　　活动准备：

　　一本教师用的大图书及内容相同的.录音，幼儿人手一本内容相同的小图画书。 亲子手册《我懂得看图画书》。

　　活动过程：

　　一、教师在《学看图画书》的基础上，继续指导幼儿阅读的基本方法。

　　1、示范看书的姿势，同时向幼儿说明怎么看书、怎么翻页

　　2、引导幼儿一边听录音故事，一边找到相应的画面。教师巡回指导，纠正不正确的看书姿势和翻书方法。

　　二、向幼儿说明什么叫页。

　　1、教师读某页的文字，让幼儿找出相应的画面，说出在那一页上。

　　2、请幼儿自由选择一本书，仔细看完封面，回答以下问题：封面上有谁？有几个人或小动物？封面上的人或动物在干什么？封面上还有什么？引导幼儿尝试根据封面内容给故事起名字。

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 5

　　活动目标

　　知道损害图书的行为是错误的。学习爱护图书的方法。

　　探索、发现生活中图书的多样性及特征。

　　乐于探索、交流与分享。

　　重点难点

　　重点：图书怎样生的“病”。难点：怎样让图书不“生病”呢？

　　活动准备

　　收集破损的.图书，准备胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿发现图书“生病了”。

　　2、为图书“治病”。让小朋友当医生，一起为图书治病。教师出示胶水，双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。大家一起修补图书。

　　3、学习爱护图书的方法。让个别幼儿示范取书、看书、引导幼儿讨论：他们看书的方法对不对？

　　4、教师演示正确的方法：取书要轻、不能硬扯，看书要平放在桌子上或双腿上，翻书时动作要轻，不要将书弄皱，不要将书卷筒，放书要将书合上，轻轻插入图书架。这样，图书就不会生病了。

　　5、幼儿按照教师的要求取、放和看图书。

　　教学反思

　　在整个过程中，大多数幼儿会和老师一起做，并认识到损害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育！而不仅仅是一堂课！

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 6

　　教材分析 ：

　　通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

　　活动目标 ：

　　1、懂得要爱护图书

　　2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书

　　活动重点：

　　懂得要爱护图书

　　活动难点：

　　初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书

　　难点形成原因 ：

　　手部小肌肉动作发展能力较弱

　　难点解决策略：

　　层次递进地进行熟练练习

　　活动过程

　　一、讨论图书破的原因

　　二、观察教师修补图书

　　1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书

　　2、教师根据幼儿说的.修补图书

　　三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)

　　图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

　　四、欣赏儿歌《小图书》

　　五、幼儿看图书

　　教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作

　　设计依据：

　　活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 7

　　活动目标

　　1、让幼儿了解国际儿童图书日的由来和意义，激发他们对阅读的兴趣和热爱。

　　2、通过活动，培养幼儿良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

　　3、增进亲子关系，促进家园共育，让家长更加重视孩子的早期阅读教育。

　　活动准备

　　1、准备一些优秀的儿童图书，供幼儿借阅和阅读。

　　2、准备相关的图书日宣传资料，如海报、视频等。

　　3、邀请家长参与活动，准备亲子阅读的材料。

　　活动流程

　　一、引入活动

　　1、播放国际儿童图书日的宣传视频，让幼儿了解图书日的由来和意义。

　　2、教师向幼儿介绍今天活动的主题和内容，激发他们的参与兴趣。

　　二、图书分享会

　　1、教师带领幼儿参观图书区，让幼儿自由选择自己感兴趣的图书进行阅读。

　　2、教师组织幼儿进行图书分享，让他们介绍自己喜欢的图书内容和感受。

　　3、鼓励幼儿之间互相借阅图书，培养他们的分享意识。

　　三、亲子阅读时光

　　1、邀请家长参与活动，与幼儿一起进行亲子阅读。

　　2、教师指导家长如何引导幼儿阅读，如何与幼儿进行互动交流。

　　3、亲子阅读结束后，邀请几组家庭分享他们的阅读体验和感受。

　　四、图书制作工坊

　　1、教师指导幼儿利用废旧材料制作简单的图书，培养他们的动手能力和创造力。

　　2、鼓励幼儿将自己的故事或想象画下来，制作成图书，与同伴分享。

　　五、活动总结

　　1、教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现和进步。

　　2、强调阅读的`重要性，鼓励幼儿和家长在日常生活中多读书、读好书。

　　活动延伸

　　1、在幼儿园内设立固定的图书借阅区，方便幼儿借阅图书。

　　2、定期举办图书分享会、故事会等活动，丰富幼儿的阅读体验。

　　3、通过家长微信群等渠道，向家长推荐优秀的儿童图书和阅读方法，促进家园共育。

　　通过这样的活动，我们希望能够让幼儿更加了解国际儿童图书日的意义，激发他们对阅读的兴趣和热爱，同时也能够增进亲子关系，促进家园共育。让我们共同为培养幼儿的阅读习惯和阅读能力而努力吧！

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 8

　　活动目标

　　懂得撕、抢、扔会损坏图书。

　　知道图书是我们的好朋友，懂得要爱护它们。

　　活动准备

　　物质准备：损坏的图书一本，好的图书人手一本。

　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术怎样爱护图书?》。

　　活动指导

　　1．引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。

　　提问：看一看，书是用什么材料做的'?

　　讨论：如果撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样?

　　出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。

　　2．学习正确地拿书、翻书的方法。

　　示范拿书、翻书的方法：轻轻拿书，慢慢翻书，想与别人交换，要说：“请你借给我看看好吗?”“我们换书看，好吗?”

　　幼儿练习拿书、翻书。

　　小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。

　　3．出示操作材料《怎样爱护图书?》，引导幼儿看看、说说，然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸，在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。

　　活动建议

　　区域活动：在活动室设图书角，培养幼儿看书的好习惯。

　　家园共育：请家长常与孩子一起在家中看书，同时教育幼儿爱护图书。

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 9

　　【设计意图】

　　当孩子懒懒的躺在床上时，透过他的视线，看到的是脚，有自己的，有爸爸的。于是孩子会满足于这种温馨的氛围中，当然也会和爸爸来一次小小的思维游戏啦。床上有几只脚？这个故事充满着温馨感、趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏教育的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿动脑筋的欲望，并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐。中班幼儿对于观察推理非常感兴趣，《床上有几只脚》以幼儿熟悉的生活情景——床上有谁的脚丫、有几只呢为内容，创设了多个富有探究性的.画面，激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行猜测，锻炼了幼儿的观察判断能力。通过一系列单元式活动，让幼儿感受家庭的温馨及学习了单数和双数。

　　【活动示意图】

　　活动一：图书阅读——《床上有几只脚》

　　活动目标

　　1．能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。

　　2．感受家庭生活的温暖。

　　3．能积极参与思考，回答问题。

　　活动准备

　　1．经验准备：事先知道家里有几个人。

　　2．物质准备：小图书人手一册、大图书。

　　3．环境准备：在地板上铺好地垫。

　　活动过程

　　一、游戏《几只脚。》入，激发幼儿阅读兴趣。

　　（一）邀请主动举手的小朋友脱下鞋子，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。

　　（二）请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说：现在有几只脚。

　　（三）引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象。

　　师：这个游戏好玩吗？在我手里拿的这本书里面，就有一个小朋友在和他的家人一起做游戏，他们玩得真开心，让我们一起去看看吧!

　　二、自由阅读。

　　（一）教师发书，幼儿自由阅读小图书。

　　幼儿可结伴自由阅读小图书，仔细观察画面内容，与同伴小声讨论自己的想法。

　　（二）师幼共同阅读图书。

　　师：故事里都有些谁？你能看出他们在干什么？床上有谁？来了谁？又来了谁？走了谁？又走了谁？现在床上还有脚丫吗？

　　（鼓励幼儿讲讲故事内容，并让其他幼儿进行补充）

　　（三）完整阅读。

　　三、交流分享

　　1．你看了这本书后有什么感想？你觉得你们家会发生这样的故事吗？

　　2．星期天的早上，你和你的家长起床后都会做一些什么事情？你愿意和家人玩一玩“床上有几只脚”的游戏吗？

　　四、结束活动，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。

　　大班谈话活动我喜欢的图书教案 10

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

　　2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

　　3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干

　　活动分析：

　　图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

　　在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

　　活动过程：

　　一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

　　二、围绕主题进行操作、谈话

　　1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

　　2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的'方法。

　　3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

　　三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

　　四、延伸 一起到图书角修补图书。

　　有益的学习经验：

　　1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。

　　2、建立起对图书较浓厚的兴趣。

　　活动准备：

　　不同形状、大小、厚薄的图书。

　　活动与指导：

　　1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。

　　2、组织幼儿参观。参观时，允许幼儿随便摸、看所准备的图书。

　　3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的，不同的图书会告诉我们不同的事情。

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