中班语言领域优秀教案

时间:2022-12-12 02:44:38 教案 我要投稿

中班语言领域优秀教案

  中班语言领域优秀教案【一】

  活动目标:

中班语言领域优秀教案

  1、仔细倾听诗歌,感受诗歌美好的意境。

  2、在理解诗歌的基础上,初步学习仿编。

  活动准备:

  配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的`各种东西、幼儿人手一张长方形纸。

  活动过程:

  一、感受诗歌的意境

  1、出示图片(大海背景图)

  (1)师:看看,这是什么地方?

  (2)师:看到这么美的大海,你想干什么?

  (3)师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?

  (4)师:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?

  2、欣赏诗歌《出海》

  二、理解学习诗歌

  1、提问:

  (1)我出海时,看到了什么?

  (2)在听的时候,你喜欢诗歌里的哪一句?

  2、再次欣赏,跟念诗歌。

  师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》

  三、学习仿编诗歌

  1、师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?

  2、根据幼儿的回答,引导幼儿仿编。

  如:幼儿:海龟。师:海龟有多少呀?

  幼儿:海龟一只只。

  3、师幼一起仿编诗歌。

  师:真棒!把你们看到的东西,都编到诗歌里去吧!

  四、一边折船,一边欣赏诗歌

  1、师:(出示船)你们看,这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!

  2、引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)

  师:比比谁折的船漂亮?

  五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。

  师:好了,我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)

  中班语言领域优秀教案【二】

  随着主题活动“我喜欢”的主题开始,在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛,只仅限于个别要好的小朋友进行来往,因此预设这次活动,通过好朋友这首歌,让幼儿了解歌曲的内容,感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助, 激发幼儿与同伴互相帮助,团结友爱的.情感。

  活动目标:

  1、通过观看图片,了解歌曲内容,愿意有感情的学唱歌曲

  2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

  观察重点:熟悉歌曲节奏,体验愉快的情绪

  活动流程:导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现

  活动准备:

  1、日常活动中,幼儿有互相帮助做好事的经验

  2、幻灯片、歌曲录音

  活动过程:

  一、导入

  1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?

  2、你喜欢你的好朋友吗?为什么?

  二、欣赏讨论

  1、你觉得他们是好朋友吗?

  2、你从哪里看出来他们是好朋友?

  3、他们在干什么?

  小结:好朋友之间要互相帮助,你帮我来梳梳头,我帮你来梳梳头。

  4、你和好朋友会怎样互相帮忙?

  指导:幼儿自由讨论,请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

  5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的

  6、教师有表情的演唱歌曲。

  7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

  8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

  三.尝试表现

  老师把这件事编成一首歌,我们一起来唱一唱好吗?

  1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

  2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

  中班语言领域优秀教案【三】

  活动目标:

  1. 感受故事内容的有趣,体验动物们齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情。

  2. 喜欢阅读,能对故事内容展开想象。

  活动准备:

  PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

  活动过程:

  一、提问导入:

  1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的.?

  2. (出示图书)老师这里有一本书,这本书的名字叫《月亮的味道》,如果真的能吃到天上的月亮,你们想象一下月亮可能是什么味道呢?

  3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。

  二 、看PPT,听讲故事,理解作品

  (老师边讲述故事边插问)

  1. 请大家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物?

  2. 小动物们都很着急,请你们帮帮它们,怎样才能够够到月亮?

  3. 小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?

  4. 听了这个故事,你觉得哪里最有趣?

  5. 小动物是用什么方法摘到月亮的?

  三、完整欣赏,想象迁移

  1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。(播放配乐故事)

  2、如果让你们也来摘月亮,你们会想什么办法?

  中班语言领域优秀教案【四】

  活动目标:

  ⒈仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。

  ⒉了解各种过年的习俗。

  活动准备:课件

  活动过程

  一、出示图片,认识年

  ⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

  ⒉(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

  ⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的.人们通通吃掉!

  二、观察图片,了解摆脱年兽的方法

  ⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

  ⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

  ⒊你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

  ⑴放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

  那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?

  ⑵红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕)

  新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?

  ⑶年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

  ⑷穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!

  ⑸年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?

  ⑹拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!

  ⒋完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?

  ⒌小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。

  三、经验提升:丰富各地过年的习俗

  ⒈过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?

  ⒉观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

  ⑴团圆饭:团团圆圆

  ⑵到各家各户拜年:互相祝福

  ⑶舞龙灯:欢腾喜庆

  ⑷舞狮:同上

  ⑸踩高跷:节节高升,步步高

  ⑹包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!

  ⑺做年糕:节节高升

  ⒊小结:原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。


  中班语言领域优秀教案【五】

  活动意图:

  “谁和谁好?”经常是孩子们口中心里提及的问题,班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的,互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物,也让孩子感受朋友间在一起的欢快。

  活动目标:

  1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系,并讲述自己的理由。

  2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。

  3、幼儿能用完整的语言,表达清楚自己想说的事。

  重难点:

  愿意讲述事物之间联系的原因。

  活动准备:材料材料包、ppt。

  活动过程:

  儿歌导入,激发兴趣。

  教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。

  你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?

  小结:谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手,不吵也不闹。

  为什么他们手拉手,不吵也不闹?

  小结:因为他们住在一起,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹。

  你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?

  小结:谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑

  蜜蜂做了什么?花又做了什么?

  小结:花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

  仔细看,还有谁和谁好?

  小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?

  小结:谁和谁好,我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。

  二、完整欣赏:

  教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。

  三、幼儿操作材料《谁和谁好》

  过渡语:除了我们刚学到的儿歌,在我们的生活中还有很多朋友,让我们去找一找。

  观察要点:观察幼儿是否能够将事物进行联系,并简单说说理由

  集体交流:请幼儿说说自己配对的原因?

  谁和谁好,说出你的原因。

  总结::原来在我们的周围,有许多事物都能够找到谁和谁是好朋友,事物之间是存在联系的。

  活动延伸:

  继续寻找事物之间的`联系。

  附:儿歌《谁和谁好》

  谁和谁好?藤儿和瓜好。

  它们手拉手,不吵也不闹。

  谁和花好?蜜蜂和花好,

  蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

  谁和小朋友好?我和小朋友好,

  大家唱起歌,开心又快乐。

  活动反思:

  教学活动来源于儿歌《谁和谁好》,引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动,幼儿在智慧火花的碰撞中,激活了思维,展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力,培养他们的语言表达能力。

  不足之处:

  活动中,没有意识去整合知识,教育机智上还应多加思考,教学的过程中,语言不够精炼、准确,回应不够精炼,在方式方法上应多加变化。在教学中,应该多培养幼儿的倾听能力,使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。

  中班语言领域优秀教案【六】

  活动目标:

  1.通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。

  2.体验动手制作的乐趣。

  活动准备:蒸锅与蒸笼的图片、故事、橡皮泥。

  活动过程:  一、引起兴趣:

  1.出示图片:

  你们知道它们是谁吗?(幼儿自由回答)我们是蒸锅和蒸笼,我们有什么不同?(幼儿自由回答)我们的本领呢?(幼儿自由回答)

  2.今天,蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。

  二、欣赏故事:

  1.出示挂图,教师讲述故事。

  2.听故事后提问:

  蒸笼送给蒸锅什么礼物?

  蒸锅又送给蒸笼什么礼物?

  3.你们都吃过哪些包子?(幼儿自由回答)

  4.蒸笼和蒸锅真是一对好朋友,有好吃的东西会和好朋友分享。如果你有好吃的东西会和别人分享吗?你想请谁吃?

  三、动手制作:

  提问:今天,我们就来做包子,好吗?

  预设:好!

  附故事:大包子

  蒸笼做了些小糖包子。她请碟子给蒸锅家送去几个。蒸锅吃了包子想:“我该谢谢它。”她做了个大豆沙包,让盆子捎到蒸笼家。蒸笼请碟子们把超市里的白糖、红糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都买来,做个世界上顶顶大的'糖包子,又送给蒸锅。蒸锅正要休息,盆子奔回来报告:“不得了啦,蒸笼来了,送来了世界上顶顶大的糖包子呢。”蒸锅不休息了,她让盆子把小店里的绿豆、黄豆、扁豆、赤豆、乌豆都买来。做了个世界上顶顶大的豆沙包。蒸笼扛着大糖包子来见蒸锅,蒸锅扛着大豆沙包来见蒸笼。大家都来吃包子,吃了三天三夜也没有吃完呢。

  中班语言领域优秀教案【七】

  活动目标

  1、能积极地参与文学阅读活动。

  2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。

  活动准备

  1、《朋友船》的故事(见幼儿画册)。

  2、投影仪。

  活动过程教师行为幼儿行为活动反思

  1、指导幼儿自己看画册。

  师:现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册,请你翻到**,小朋友看的时候,一定要认真,想想你在图画上看到了什么,请你猜一猜发生了什么事?

  2、欣赏故事。

  师讲故事,或者让幼儿听磁带,讲清楚听的要求:小朋友们听的时候要想一想发生了什么事?

  师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情?

  3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。

  师:听这一遍的时候要好好想一想:为什么这条船叫“朋友船”?为什么大家都不愿意离开这条船?小朋友之间应该怎样做?

  师:这一遍故事又听完了。大家讨论讨论:a为什么这条船叫“朋友船”?b为什么大家都不愿意离开这条船?c小朋友之间应该怎样做?

  幼:我看到了许多小动物,有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼;我看到了森林;我看到了大海;我看到了船;我还看到了礁石把船撞破了……

  幼:森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海,他们分工合作一起造了一艘船,并起名为“朋友船”,当“朋友船”驶进大海时,忽然刮起了大风暴,海浪越来越大,把“朋友船”冲到礁石上,被礁石撞破了,当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴,让它们离开破船的

  师总结:小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。

  4、再次让幼儿看书讲故事。

  师:下面请小朋友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些小动物,发生了怎样的一件事情?

  附故事:朋友船。

  森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的.朋友。”一只大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。时候,他们谁也没有离开自己的朋友,并且齐心协力堵住了船上的缺口,把船使驶进向了岸边。

  幼:因为这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的;这些动物都是好朋友;小朋友之间要互相帮助。

  中班语言领域优秀教案【八】

  活动目标:

  1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。

  2、了解猴子爱模仿的特点。

  3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。

  活动准备:

  挂图四幅。

  故事表演用的.道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。

  活动过程:

  1.引起兴趣

  (出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。

  2.出示图一

  你看到什么?

  老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?

  3.出示图二

  猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?

  急得怎么样?

  猴子在干什么?

  老公公怎么说?

  猴子有没有把帽子还给老公公?

  4.出示图三

  老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?

  猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?

  老公公开始想办法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好办法?

  5.出示图四

  老公公想出什么办法?

  6.教师完整讲述图意一

  7.这个故事还没题目,请幼儿取个题目

  8.表演故事二遍

  (1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。

  (2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。

  

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