《小猪和靴子》语言教案

时间:2021-03-31 11:24:57 教案 我要投稿

《小猪和靴子》语言教案

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等,下面是小编整理的《小猪和靴子》语言教案,欢迎来参考!

《小猪和靴子》语言教案

  一、活动目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,能说出故事的主要情节。

  2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。

  3、激发幼儿的创造性思维,使孩子愿意大胆想象。

  二、活动准备:

  1、故事里人物头饰,红靴子、花一束。

  2、自制识字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。

  3、《小猪和靴子》课件。

  三、活动过程

  1设悬念引出故事内容。

  老师:小朋友,今天老师带你们去郊游好吗?老师带你们去一个空气新鲜,风景优美的地方——树林。哦,小猪也来了,它来作甚麽呢?我们跟随小猪一起去看看吧。

  2、教师逐一出示课件讲述故事。

  师:小猪发现了一样红红的东西,口小底大摸上去很滑,咦这是什麽呢?小朋友们,小猪不知道这是什麽东西,谁能猜想一下它到底是什麽呢?

  幼:(自由发言)是红箱子。

  幼:是皮帽子。

  幼;是靴子。

  幼:是皮袋子。

  师:小朋友们的想象可真丰富,可以想象成这麽多东西。这红红的东西到底是什麽呢?小朋友想不想知道呀?

  师:好,我们接着往下听故事。(教师继续讲故事)

  幼儿理解故事内容教师提问。

  师:故事里小猪遇到了几个小动物?

  幼:三个、

  师:都有哪些小动物呀?

  幼:八哥、狐狸、还有小狗。

  师:他们分别把红靴子当成什么?(教师提示幼儿发言)

  幼:小猪当成袋子,八哥当成帽子,狐狸当成瓶子。

  师:小朋友真聪明,说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。

  教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”、

  教师领读,幼儿跟读。

  幼儿理解故事内容学说故事中的对话(出示头饰)。

  师:(小猪头饰)小猪发现了红红的东西它认为是什麽?

  幼:是皮袋子。

  师:小猪怎样做的`?(出示红靴子)

  幼:小猪嘴里叫着谁丢的袋子,谁丢的袋子。

  师:小猪碰见了谁呀?(出示八哥头饰)

  幼:小鸟

  师:我们把这种鸟叫什麽?(教师出示字卡提示)

  幼:八哥

  师:好,真棒它是怎样对小猪说的呢?

  幼:这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子。

  师:哦,原来这红红的东西是“帽子”呀,小猪把它当成“帽子”之后是怎样做的呢?(教师表演把红靴子戴在头上的动作)

  幼:小猪连忙把它戴在头上。

  师:小猪又碰到了谁?(出示小狐狸头饰)

  幼:小狐狸

  师:它是怎样对小猪说的?

  幼:小狐狸说,这不是帽子是一只好看的瓶子。

  师:小猪又是怎样做的呢?(出示一束花)

  幼:小猪采了许多好看的野花放在瓶子里。

  师:最后小猪又碰到了谁?(出示头饰小花狗)

  幼:小花狗、

  师:小花狗怎样说的?

  幼:没人丢,没人领,我们送给生病的小熊吧。

  师:小猪和小狗捧着“瓶子”来到小熊家,小熊怎麽说的?

  幼:小熊高兴的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。

  小结:原来这个口小底大,红红的东西是小熊的红靴子呀。

  师:你喜欢小猪吗?

  幼:喜欢

  师:为甚麽呀?

  幼:(幼儿自由发言)小猪爱帮助别人。

  幼:小猪拾到东西不藏起来。

  师:小猪有种拾金不昧的精神对不对呀,还有没有哪个小朋友要说?

  幼:小猪很可爱。

  师:小朋友,都说得非常的对。小猪不仅憨厚、善良、还有种助人为乐的精神。

  师:小朋友,你们拾到过东西吗?

  幼:拾到过

  师:对了小朋友们真诚实,你们会经常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小刀之类的东西对不对?那你们该怎样做呢?

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