幼儿教师的简历

时间：2022-08-14 20:52:14 海发个人简历范文我要投稿

幼儿教师求职简历自我评价推荐度：
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幼儿教师的简历范文

　　幼儿教师简历中的求职意向一定不能缺少，这是非常重要的一部分，很多招聘者都是根据求职意向来划分个人简历，如果不明确基本上就作废了，不要将求职意向寄托给招聘方，他们一般不会为一个求职者浪费太多的时间。

幼儿教师的简历范文

　　篇一：幼儿教师的简历范文

　　个人信息

　　yjbys

　　目前所在地：广州

　　民族：壮族

　　户口所在地：内蒙

　　身材： 172 cm　55 kg

　　婚姻状况：未婚

　　年龄： 20 岁

　　求职意向及工作经历

　　人才类型：普通求职

　　应聘职位：文秘/文员:文员　仓库管理员仓管

　　工作年限： 1

　　职称：无职称

　　求职类型：全职

　　可到职：随时

　　月薪要求： 1500--2000

　　希望工作地区：广州

　　个人工作经历：

　　2006.9-2007.1 童乐幼儿园老师

　　2007.2-2007.6 智春门业营销

　　2007.7-至今广州穗屏办公室文员兼仓管

　　教育背景

　　毕业院校：赤峰第一职业中专

　　最高学历：中专毕业- 2006-06-01

　　所学专业：幼师

　　受教育培训经历： 2003.9-2006.6 赤峰第一职业中专幼师中专

　　语言能力

　　外语：英语　一般

　　国语水平：优秀

　　粤语水平：一般

　　工作能力及其他专长

　　1、为人诚信，踏实，勤奋有恒心;

　　2、做过短期文员兼仓管;

　　3、会基本的电脑操作，熟悉仓管流程，可以跟生产;

　　4、windows操作，word2000等。

　　自我介绍：

　　本人乐观开朗，天性随和，踏实稳重;处事细心，积极主动，做事认真负责具有刻苦耐劳的精神。求知欲强，对新鲜事物具有好奇心。善于与人交流，人际关系良好，适应能力强;待人有礼，对长辈、上司尊重。我相信，信心是成功的一半，我的信心+您的信任一定能为您赢得更多的利润

　　篇二：幼儿教师的简历范文

　　个人信息

　　yjbys

　　性别:女

　　出生日期:1981年5月3日

　　身高:165 cm

　　婚姻状况: 未婚

　　户口所在地: 天津

　　现在所在地: 天津

　　普通话:良好

　　自我评价

　　有责任心、有爱心、有亲和力，身心健康，性格外向，普通话标准，相关工作经验丰富，擅长舞蹈。重视自身学习，热爱幼教工作。

　　思想上积极要求上进，为人诚恳老实，性格开朗善于交际，能吃苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性;工作上有较强的组织管理和实践能力，集体观念强，具有团队协作精神和创新意识。

　　教育经历

　　毕业院校:华中师范大学学前教育大专

　　最高学历: 大专

　　所学专业:学前教育

　　求职意向

　　人才类型：应届毕业生

　　应聘职位：贸易跟单：职员、英语翻译：职员、小学教师：教师

　　工作年限： 1 职称：无职称

　　求职类型：全职可到职日期：随时

　　月薪要求：面议希望工作地区：广州

　　工作经验

　　2004.8--2006.7 赤壁市机关幼儿园(民营企业)

　　工作职位:幼师

　　离职原因:工作调动

　　工作描述:一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。陶行知先生曾说:“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能茁壮成长。”我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。作为一名班主任，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。

　　2006.9--2007.7 赤壁市正阳小学(民营企业)

　　工作职位:班主任

　　离职原因:因离住址比较远

　　工作描述:关爱每个幼儿，为幼儿提供健康成长的平台。教育需要爱，也要培养爱。实施课程中，我以幼儿发展为本，经常倾听幼儿的需求、情感、想法，了解幼儿的“一百种语言”，走进幼儿的心灵，支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿，以公平的态度对待每一个幼儿，给每一个幼儿同样的发展机会，鼓励幼儿主动、积极参与各项活动，始终做幼儿活动的引导者、鼓励者、合作者，使幼儿身心和谐富有个性的发展。

　　2007.8--2009.7 蓝天幼儿园(民营企业)

　　工作职位:幼师

　　离职原因:因生活住址变动

　　工作描述:由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力。

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