班主任工作经验交流会讲话稿
在现在的社会生活中，很多地方都会使用到讲话稿，讲话稿通过讲话人口头表达后，可以起到传播真理、经验，抒发感情，发表意见的作用。你知道讲话稿怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的班主任工作经验交流会讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作经验交流会讲话稿1
各位同仁：
大家好！今天，要我给大家做班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任的工作是非常辛苦和琐碎的工作。班主任不仅要把自己教的学科教好，还要培养一个健康向上的班集体，使每一个学生在德、智、体、美、劳等方面得到充分发展，形成良好的人格。没有辛勤的劳动和汗水，你将得不到任何东西。
1、一颗善良的心。
在平凡的教育过程中“没有爱就没有教育”，我要求自己用一颗善良的心平等地对待每一个学生，站在他们的角度去体验他们的内心感受，进入他们的情感世界。爱的表达往往通过具体的小事体现出来。例如，每天早上当我进入教室，我首先看学生
你到达了吗?天气冷或热的时候，早上在上学途中提醒学生换衣服，注意安全。每天当我做运动的时候，我看到学生们的红领巾没有正确佩戴。我会提醒他们系鞋带或帮助他们系鞋带。如果一个学生的衣服不够整齐，我会轻轻地拉他们。如果有人的播音练习不到位，我会让他们在休息练习后做好。让学生感受到老师对他们的关心和爱，让他们明白老师非常关心每一个学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中。这些事情看起来很常见，因为这是班主任最基本的工作，其实这是班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心健康和思想状况，给予他们精神上的鼓励和支持。学习退步，考试不及格的;有困难;缺乏母爱、父爱等的我经常用语言来启发他们，鼓励他们，教育他们，并与他们交谈。这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的心理压力，获得了他们的信任。我们不会偏袒、歧视或放弃任何一个学生在我们的学习。我要求自己不要用家人的低身高和智商来评判我的亲属关系，不要用我的成绩来评判我的优点。尊重学生的人格，使爱、规、信、尺在严。及时把握学生思想动向，找准时机说话，做好学生思想工作。
2、做模范教师，带头树立榜样，对学生进行思想道德教育。
班主任是整个班级的组织者、教育者和引导者。他在创建好班级、提高学生素质、培养学生情操、培养全方位人才等方面具有决定性的地位和作用。班主任与学生们有长期的接触。在学生的前面，有一面镜子和一本书。因此，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为。学生在工作中需要做什么，我们首先应该自己做，尊重每个学生的个性。我对同学们说，我最关心你们的有三个方面。首先，每个学生都应该注意安全。如果他不注意安全，其余的都是空话。第二是品行端正。俗话说，海之宽不如心之宽，地之厚不如德之厚。一个人要想成为一个人才，他必须先成为一个成年人。不管你有多少知识，如果他没有道德，他也是不道德的`。那么他就不能对社会有用。因此，我们应该更多地积累道德，而不是做不道德的事情。我利用早会课对学生进行道德教育和小学生的日常行为，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的，提高辨别是非的能力。三是认真学习。我让学生们告诉他们，他们的父母多么关心他们的成长。我告诉他们，父母挣钱不容易，培养你们长大也不容易。父母不仅花钱培养你成为人才，而且倾注了他们的努力。你应该懂得感恩，用优异的成绩回报父母。
3、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生。作为一名班主任，有许多复杂的任务要做。例如，每天督促学生打扫卫生，每天带领学生打扫卫生，早上提前到校，检查作业，组织早读等。到了早操、眼保健操、各种集体活动等，班主任都到了。每学期的工作计划、期末总结、每天的早会、每周的班会、平时不定期的班干会、学生会、教室布置、板报、专题班会、广播操训、文娱活动、班主任手册的填写、各项收费要到位。此外，每天花在意外事件、探亲等琐事上的时间也无法计算。那么我们怎样才能轻松出色地做好班主任工作呢?作为班主任，要有组织管理学生的能力，注重培养班级骨干，让学生管理自己。这样一来，班主任既轻松了，又能培养班干部的组织能力。现在班长负责我们班的日常事务，但具体的工作是划分到各个班委。语言、数学、英语早读由专人负责，晨练由体育委员负责;研究委员会和所有学科的代表负责这项研究。当然，班主任要随时随地检查指导。清洁工作应该把任务分配给不同的人，并张贴在墙上。劳动委员会负责检查。如有不洁之处，应立即找到有关人员并加以弥补。一般清洗后，及时总结，表扬先进，指出缺点。我发现班里有一些成绩好的同学不喜欢工作，做事很细致。我问他们，你将来想做大事吗?他们说，他们想知道“为什么不扫房间就扫世界”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的，什么都能理解。我借机教育他们:一个人连教室都打扫不好，还能干什么?如果你想做大事，你必须从小事做起。你常常可以从一件小事中看出一个人内心深处的想法。你做每一件小事都要脚踏实地、不浮躁，更何况你是一名班干部，对形成良好的班风起着重要作用。你若不正直，怎能正直呢?在我的教育下，学生们改变了态度，变得热爱劳动，每次大扫除都主动承担任务。现在已经形成了良好的班级作风。
4、善于挖掘学生的闪光点
每个人都喜欢被表扬。优秀的学生需要表扬，学习困难的学生更需要表扬。事实上，有学习困难的学生也有很多优势，这些优势需要我们去发现和挖掘。作为班主任，我们要善于发现他们身上的闪光点，给予他们信任，引导他们自觉扬长避短，扬长避短，使之得到良好的发展。我们班的蒋杰和唐某学习不好，但他们工作很积极。每次他们打扫学校，他们拖地，擦窗户，门，一排排的桌子和椅子。他们忙得汗流浃背，不停地问:“老师，你还想做什么?”我趁机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现。如果你在学习上更加努力，你会成为一个品学兼优的好学生。那时，学生们会用新的眼光看待你。老师和家长会更高兴的。”他们听了我的话也很高兴。接下来，我有时让他们去办公室做问题，有时让学习委员会安排学生帮助他们做作业。渐渐地,他们改变了。徐某以前写作业很粗心，甚至不做。现在他已经取得了进步，他的字迹更清晰了，他在课堂上很自律，他的家庭作业做得很快。他想第一个给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
班主任工作经验交流会讲话稿2
各位领导、各位同仁：
大家好！十分荣幸参加今天的班主任工作的交流会，因为这是我的一个学习机会。下面我就我校的班主任工作开展情况向大家作个汇报：
一、营造良好的文化氛围，促进学生的学习与成长。
校园宣传栏是一个重要的宣传阵地，为学生了解外界、了解社会、了解自己提供了一个直接的平台。通过这个平台，他们可以了解国家大事、身边的小事、日常生活中必须知道的小窍门;其次，学校各班张贴的名言警句、班训、班规和定期更换的板报都是班主任和班干部精心设计制定的。既符合学校思想文化建设的指导思想，又更符合班级的实际情况。它们不仅是一种很好的宣传方式，而且还约束了学生的行为规范。孩子大部分时间呆在教室里，受到教室的影响，这种约束更直接，所以约束越大，影响越强。
二、班级管理要配合学校的日常管理。
班级管理不仅促进了班级学生的进步，而且与学校管理和文明建设很好地融合在一起，起到了相辅相成的作用。我校各中队能积极配合少先队工作，积极开展主题班组会议，提高学生的文化素养和道德水平。为了学生各方面的发展，学校每学期都会根据德育工作计划开展丰富多彩的主题活动和竞赛活动。在举办这些活动时，每个班级都能根据学校的.要求认真落实各项工作，尽最大努力让每一个学生有所收获。
三、阅读是人生的忠实伴侣。
一个学生一旦养成阅读的习惯，这种习惯将伴随他一生，并给予他无尽的精神财富。因此，在本学期的课堂文化建设中，我依然以打造学术性课堂为重点，注重学生良好阅读习惯的培养。如何让孩子坚持阅读，在坚持阅读的基础上学会思考，让阅读更有效。我校图书馆成立以来，班主任定期组织学生有序借书，做到“安静、干净、竞争”。学生借书时必须保持安静，不得发出噪音。在图书馆看书要保证图书馆的清洁，不要把零食带进图书馆，更不要乱扔垃圾。阅读是为了增加学生的知识，所以班级会定期开展阅读经验交流会或讲故事比赛，对表现好的学生进行奖励，培养学生的竞争意识和比赛中阅读的良好习惯。
四、关爱每一个学生是必要的。
要成为一名令人钦佩的班主任，你必须善于接近学生，关心学生，与学生进行密切的交流，让学生真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。
班主任应该给学生一个温暖的眼神，一句鼓励的话，亲切的问候和小纪念品在适当的时候。他们都会被感动和记住。大多数班主任不仅要管理好自己的班级，还要教授一门或几门学科，如果你能让你教的学生在一些活动中运用他们所学的知识去解决生活中的一些“实际问题”，那么你的学生就会更崇拜你，更喜欢你教的学科。同时，还能培养孩子的动手操作能力和团结协作精神。通过爱和亲近，拉近师生之间的距离，让未来班主任的工作更加顺畅。正所谓“亲其师，信其道，感其诚”。
五、细处着手，工作更上一层楼。
(一)多学习观察。学生的很多东西不一定直观地展示给老师。想要及时全面的了解学生，平时就应该关注学生的变化，这样才能更好的做好学生管理工作。
(二)详细阐述了量化管理体系。在对学生进行较为详细的了解后，根据班级目标和学生的实际情况，制定详细的、可操作的班级量化管理规则，需要一定的时间。对学生的文明礼仪、学习、课间活动、游行、课前准备、班级卫生、爱护公物等都作了明确规定和具体指示。我校少先队员还设立了红领巾监督岗。担任这一职务的同学们不仅严格要求自己，在行为规范上以身作则，而且还对其他同学的一些不文明行为进行了尽职的劝导。不仅如此，我们学校还制定了红领巾监督岗位的检查制度和奖励政策。各年级班主任带领学生认真学习。正因为如此，学生明白了自己在日常生活中应该做什么，不能做什么，能够更自觉地约束自己在日常生活中的言行。
(三)分工到位、执行细致、细心、严谨、务实是学生应该具备的良好品质。在这方面，我们学校特别强调，每一个学生都应该认真、真诚地受到影响。同时，班主任、教师和学生要融入到各种班级制度的实施中。
1.在卫生方面，学校要求所有班级不进行大扫除，但也可以说是每天进行大扫除，注重行为习惯的养成。
2.在学科方面，涉及的内容较多，小学生不可能按照要求达到100分。在班级管理方面，我校有以下三个方面的要求:第一是课前冥想准备。当备课铃声响起时，学生应迅速进入教室，等待老师来上课。只有通过冥想，他们才能集中精力上课。
二是课间活动要安全:促进有用的娱乐活动的开展，但不能在课堂上进行;不要玩危险的游戏;下课后，禁止追逐玩耍，不做剧烈运动，“安静地走走廊，轻声交谈”。
第三是上学、放学路上要遵守交通规则。
六、加强引导，养成习惯
各班利用班会时间组织学生学习《小学生行为规范》、《小学生守则》，共同制定班级惯例，更注重引导学生实施全班讨论采用的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理，也会成为日常。学校要求所有的班主任不仅要口头教学生捡起废纸，还要为学生树立榜样。时间长了，学生可以主动捡垃圾，习惯自然就形成了。
七、相互合作，共同进步
在班级管理中，班级制度的实施并不是班主任一个人就能完成的，还需要全体教师的积极配合和全体学生家长的理解和支持。因此，学校每学期都会召开家长会，开展家访活动，拉近家长与班主任之间的距离，共同交流，促进孩子的进步。
虽然我们学校在班级文化建设方面做了一些努力和工作，但工作不够细致，学校的体育设施不够完善，班级没有设立图书角，学生大课间活动组织得不够好，班级活动不够多样化。在今后的工作中，我们将努力改进。
班主任工作经验交流会讲话稿3
各位领导、各位老师：
大家好！我受初二级全体班主任的推荐，在此做班主任经验交流会的发言。下面，我就根据自己的一些经历，在此与大家一起探讨。如有不当之处，请大家提出宝贵意见。
第一个问题：如何对待违纪的学生？
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事？我实行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他画一幅画或做手工等等。对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他做好事，如修路等，通常采用“二选一”的方法使其执行，如问：你是去修路还是向全班作检讨？我发现这种处罚方式的效果比其他方式明显好得多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪。第二：可以使到学生的心态更加积极、挖掘到一部分学生的潜能。
第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？
记得有句格言这样说：批评，要像春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。我用的招数叫做：“退三进一”，即批评学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的'闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
第三个问题：如何营造良好的班级气氛？
在班级理念上，我主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里亮；消极的人像月亮，初一__不一样。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上，我主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名女生吴辉李在上学期被班干部记名之后做出了很强烈的反应，她认为自己不过是迟到了几分钟就被班干部记入了黑名单，觉得二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过谈话后，在我没有要求她赔礼道歉的情况下他自己主动向管纪律的班干部承认错误，并且还在上学期元旦晚会上表演《讲文明，讲礼貌》的快板。鉴于她的进步我今学期试用她担任副班长，结果她由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
第四个问题：如何利用班干部？
刚做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好地培养利用班干部。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。后来，我在分配搞卫生任务时，用由负责人挑选成员的办法，结果，既促进班干部与同志间的关系，又能加速任务完成。
利用班干部轮值并记好值日日记，发现问题及时处理。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻地点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。
谢谢大家！
班主任工作经验交流会讲话稿4
各位领导、各位同仁：
大家好！
据说班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任是学校里最难的职位。在班主任的工作中，我感触颇深，有点累又有点收获。在经历了一次次的心灵之旅后，我觉得当班主任并不无聊，也不丰富。没有每一位老师的辛勤付出，没有领导的支持，没有同事的配合，没有家长和社会的密切配合，一个再称职的班主任也很难发挥作用。因此，我作为班主任的每一点工作都只是班主任应该做的。
在班级管理方面，我没有太多经验。在领导和老师的帮助下，我只是有一些想法。今天，我想从以下几个方面谈谈我担任班主任的一些实践和体会:
一、有规律的习惯，始终坚持不懈地掌握
学生良好行为习惯的养成不是一节课或一两天就能完成的。它必须贯穿于整个管理过程。由于初中生的自觉性和自制力较差，难免会犯这样或那样的错误。因此，班主任的思想工作需要耐心细致，不能操之过急。因此，我经常利用班会、早会、课前、课后等一切可以利用的时间，及时教育学生，告诉他们为什么，用情感感动他们，用行动引导他们，向他们解释真相和危害，让学生自觉遵守纪律。
二、关心学生，亲近学生，爱中严，爱中严
爱是教师职业道德的核心。班主任要想做好自己的工作，首先要爱学生。“打动人心的人不能先来。”在工作中，我力求在每一个细节中看到真理，真诚地关心孩子，热情地帮助孩子。我坚信，爱是一种传递。当老师真诚地付出爱，他们一定会从孩子那里得到更多的爱!我经常想，一个低年级的班主任应该好好照顾这些孩子，首先，他应该是一个好妈妈，像他们的妈妈一样爱他们，拿出他的爱去“哄”他们，和他们玩游戏。这样，孩子们就会和我很亲密。我还用各种方法激发孩子的热情。对于表现好的孩子，我会用鲜花奖励他们，口头表扬他们，有时还会触摸孩子的第一堂课。虽然这些行为在成年人的眼中微不足道，但却在孩子们的心中激起了巨大的涟漪。父母经常告诉我，他们的孩子回家的时候很兴奋，很兴奋，他们也说他们下次想要得到这个奖励。
三、具体要求，指导到位
孩子对事物的认知是整体的，他们可以很好地知道轮廓，但不注意细节。当我在任何一个年级当班主任的时候，我经常听到一些家长说:“我的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到过同样的问题。如果不考虑学生的认知能力就要求学生完成一项任务，如果老师没有解释清楚或者学生不理解，学生只能盯着你看，不知道该怎么做，或者他们的行为与过去的意愿相违背。这样做的结果不仅使学生感到沮丧，而且也不利于他们掌握做事情的技能。为此，我经常思考如何让学生理解老师的要求，并按照要求出色地完成任务。
我觉得，首先要蹲下来，站在孩子的角度去观察事物，用孩子能听懂的语言和他们交流。其次，要注重细节教育，把应该做的事情指导到位。例如，我通过观察发现，孩子们洗抹布的方式是把抹布扔到水里，冲洗，然后挤压。抹布根本没有清洗过，所以用这种抹布擦过的地方仍然很脏。为什么会这样呢?是因为孩子还小，什么都不知道吗?这孩子是故意骗我吗?我不这么想。这只是由于儿童心理发展的特点所致。因为他们真的很想按照老师的要求去做事情，把事情做好，但是他们不知道怎么把事情做好。针对这种情况，我专门找时间教他们洗抹布。我先端来一盆水，然后教他们搓搓，告诉他们只有水清了，水才干净。这种例子是很成功的。现在让我们来看看他们的清洁布。他们都很严肃和干净。同样的道理，只要把所需的细节落实到位，孩子就能理解并做好清洁和物品安置工作。让我们来谈谈我是如何让学生学会收作业的。我让他们把作业堆在同一张桌子上，从后面传到前面，然后把作业放在下面。每组传完后，教他们怎么说，一组是正的，一组是负的，一组是明的，便于纠正和分配。学生通过观察和模仿，快速理解要点。这样，哪个孩子会犯错呢?通过对学生日常行为的教育、管理和约束，学生的观察能力和生活能力得到了很大的提高，在学校的各项活动中给学生留下了反应迅速、能力超群的印象。现在，学生在班级的日常管理中组织各种工作，如早读、自习课纪律、中午读古诗等，管理效果特别好。
四、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是激发学生对自己的力量和荣誉的信心。”教低年级的老师都知道孩子小，要做的事情很多，他们在课堂上“抱怨”。当老师不能不公平地对待，耽误了太多的时间，而且由于学生受到批评，他们的注意力长期集中在自己的错误上，情绪受到影响，低的情绪体验使他们的智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这种情况，我的解决方案是: 1.要求学生在课后“抱怨”，带着好心情听课。这样一来，课前的小矛盾和小问题就没人记得了。40分钟后，“抱怨”的概率较低，班级利用率提高。
2.拖延批评不仅能培养学生愉悦的情感体验，还能给学生纠正和回报的机会。我每天放学的时候都会留下批评。在这个时候，学生们常常会带着内疚的心情反思自己的行为。只要老师给予指导，他们就能很好地解决问题。
说到表扬，应该是及时和准确的。因为“好孩子爱吹牛”。比如在同学值日的时候，当我看到一个表现特别好的例子时，我会当众说:“某某同学真能干。”我还用手摸着头，拍着背，用肢体语言鼓励学生。如果你看到一个学生主动做好事，讲究方法，你应该多表扬他:“看，对某某人的观察多么敏锐啊!”老师刚把小黑板放在地上，就发现需要把它擦干净。看，多干净啊。每个人都应该向他学习!”在这样的表扬之后，班里的每个人都在课间忙着擦黑板、倒垃圾。没有人站在一旁，积极参与管理，服务班级。这样一来，班级变得越来越干净，孩子们也变得更讲道理了。用另一种方式联系你的父母
每个家长都希望我们关注他们的孩子，甚至希望我们的老师把所有的精力都集中在他们的'孩子身上。我们可能会联系家长的主要原因是，当孩子没有按照我们的要求去做的时候，他们会联系他们，这样父母看到我们的信息或者接到我们的电话就会抱怨，一个是他们最爱的孩子，一个是管教孩子的老师。我们该怎么办?我们只能在老师面前批评孩子，在老师背后批评老师。这也是值得思考的，因为他们接收到的信息是他们不想看到和听到的信息换个角度，如果我们在这里，我们会是什么样子?我的一个学生，王子轩，是一个顽皮的男孩。他很少粗心地做题。上课听讲时，他总是心不在焉，尤其是小动作。在期中考试的前两天，我发现他那天听的很认真。我主动和父亲沟通。没有批评，只有赞美，而且是真诚的赞美。我也恳求父母把我的赞美告诉孩子们。家长们非常高兴，并感谢老师对孩子们的关注。孩子们都出乎意料地高兴，因为他没有想到他今天的表现会得到老师们如此大的表扬。在接下来的两天里，他上课特别认真，计算能力提高了，作业也特别好。他一眼就知道他得到了父母的帮助。对我们来说，把表扬作为与父母联系和沟通的重要方式似乎也很重要。
班主任的工作是普通而乏味的。让我们在实践中探索有效的工作方法，使班级管理工作再上新台阶。以上是我对班主任工作的浅见。如有不妥之处，请多提宝贵意见。
班主任工作经验交流会讲话稿5
各位领导、老师：
大家下午好！
在本学期的班主任经验交流会中，学校决定采取按年级交流的形式，让大家发言。我认为我们不应该读这本书。从七年级学生的特点入手，结合学校和班级的实际情况，谈谈我们在班级管理方面的经验、有效做法和存在的问题。一般来说，有两个层次的交流。一是通过七年级班主任之间的交流，取长补短，提高学习水平。二是针对学校目前的管理模式和管理机制，特别是政教工作中还需要努力和改进的地方，谈谈今后努力的方向，找出问题，总结经验，加以改进。
刚才，各位班主任做了很好的发言，毫无保留地讲述了自己在班级管理和学生教育方面的成功经验，并公开提出了一些意见和建议。会议进行后，综合各年级班主任工作经验交流纪要，进一步整理总结，并将结果提交行政会议讨论研究。借此机会，我想谈谈我对班主任工作的理解和看法，并给大家一些鼓励。
第一，增进认识。充分认识班主任工作的重要性和复杂性是必要的。
本学期以来，我们绝大多数班主任都能以身作则，爱岗敬业，以大师的姿态投身班级集体管理，把学校的事情当成自己的事情，尽力解决，把班级的事情当成自己的家事，毫不妥协地完成，班风和校风都有了明显的改善。
之所以重要，是因为班级管理是学校管理的基础管理，班级管理的好坏直接决定了学校管理的成败。同时，从这几年班主任岗位的安排也可以看出为什么我们有的`老师当了10年甚至20年的班主任，我们还是希望你当，因为不是老师能当班主任。另一方面，我们也可以看到，无论是学校制度还是上述政策，职称晋升和优等生评价，都把班主任工作放在了各方面的重要位置，占据了一定的权重。
之所以说复杂，是因为班主任的工作复杂，任务艰巨。他们面对的学生有自己的特点，不是一成不变的。我们不能用一把尺子来衡量他们，也不能用一种方法来教育他们。“三军易得，将军难求”。没有一个优秀班主任的领导和管理，班级集体很可能是一片松散的沙土，缺乏战斗力。遇到困难，一定会一碰就碎。班主任的工作是很辛苦的，没有辛勤的劳动和汗水是不会有收获的。它也是一种复杂的艺术作品，是塑造人的心灵、感情和性格的活动。这是一个动态结构系统。
二是要增强两种意识。就是大局意识和自我保护意识。
能否正确处理好个人、局部、全局的利益，或者说，个人教学、班级集体管理与学校发展的关系，将直接影响到整个学校师生的团结、和谐和共同追求。这就要求我们每个人都要通情达理，考虑大局，思考重大问题，讲求大度，自觉从教育发展和学校发展的高度思考，在全局利益和地方利益协调统一方面思考问题。例如，在处理违纪学生的过程中，我们发现个别班主任对我们班的学生有保护作用，不能严肃地批评和纠正犯了错误的学生，甚至帮助学生隐瞒真相，逃避责任。特别的是，一旦我班上的学生和其他班的学生发生冲突，我不会追究我学生的错误，我只是责怪其他班的学生。这样的课堂通常看起来平静祥和，但一旦发生意外，那就是意想不到的事件。事实上，过分保护学生是不负责任的。
社会和家长对我们的要求越来越高，对我们学校教育者提出要求和制度的往往不是一线的教育专家，也不是课堂上的教师。比如(政教部的事情，七年级班的事情，和义小学的事情)，当老师难，当班主任更难。可以说，我们学校的班主任工作内容多，任务重。其中大部分是无关紧要的，必须认真对待。艰苦的工作是有目共睹的。感谢您多年来对学校工作的大力支持，感谢您对班主任工作的奉献和热爱。在教育学生的同时，我们也应该学会保护自己。
三是将三个字渗透到学生的教育中。这三个字就是“爱、严、恒”。
“爱”是教育的根本
首先，作为班主任，面对所有的学生，我们不仅要爱听话的学生，还要爱顽皮的学生;我们不仅要爱成绩优秀的学生，也要爱成绩落后的学生。作为一名班主任，把爱平等地给予每一个孩子就显得尤为重要。其次，我们应该在心理上亲近我们的孩子。通过丰富多彩的教育活动，与学生进行精神交流。如与学生一起打篮球、下棋、卫生、玩游戏、经常谈论自己感兴趣的游戏和课外阅读等，促进师生之间的情感交流，形成友谊的纽带。此外，我们应该把对老师的爱融入到我们的生活中。让学生随时随地感受到老师的爱，从细节中感受到老师对自己的深爱，在学生心中建造一座美丽的爱老师的建筑。老师爱学生，学生爱老师，师生相亲相爱，教育自然就来了。
“严”是育人的保证
历数古今中外的教育家，总结其经验，均向我们揭示了一条真理：“严于待生，严于律己，是一切教育者不可缺少的职业品质”。尤其是作为班主任，我们要始终坚持治学严谨。任何学生都是可塑的材料，必须严格要求自己的思想素质、道德修养、学习态度和各种能力的培养和训练。严师要做两件事:一是严于律己。要把对学生的尊重、爱和信任结合起来，根据学生的年龄特点和个性特点设定不同的目标，在自己能力范围内提出标准和要求，约束和激励学生奋发向上。第二，我们应该严格，有法律。严格要求学生主要依靠引导、启发、示范等灵活多样的方式方法来达到预期的教育目的。要注意一点一滴的修炼和日常的修炼。不能靠简化和命令，更不能靠体罚。在严格要求学生的同时，作为班主任，既要长时间与学生相处，也要严格要求自己，为学生树立良好的榜样，在学生中树立良好的形象，用自己的行为潜移默化地影响学生。可见，所谓“严”，其实是爱学生的具体表现。
“恒”是教育的关键
持久的热情和信念是教师的重要素质之一。一个学生要想在长期的过程中养成良好的习惯，就需要在“恒”的过程中体会和深化上述的爱与严。因此，无论老师是爱还是严，都必须坚持不懈，让学生感受到老师的爱与严，与老师一起成长。这样，对于学生来说，既是一种监督，也是一种榜样，让学生看到了教师的坚韧不拔，培养了有始有终的品格。相反，如果老师前紧后松，什么也不说，什么也不做，学生自然就会养成慢的性格。因此，在班主任的工作中，要特别注意体现毅力。我们每说一件事都要实事求是，对学生的要求也是一样的。这样，学生做任何事情都会有耐心、韧性和毅力。只有这样，才能达到育人的目的。
班主任工作经验交流会讲话稿6
各位领导、老师：
大家下午好！
在今天的班主任工作经验交流会上，各位班主任做了精彩的发言，给了我很大的启发。智慧来自思考，真知来自实践。我们期待相互学习，共同进步。今天，我想谈谈我对班主任工作在学校工作中的作用的看法。首先感谢大家对我的支持、信任和鼓励。说实话，我在你面前有点害怕。毕竟你比我优秀，但所有的重任都由我承担。我似乎觉得自己很空灵，但事实是，如果我谈论经验，我真的不能谈论它。毕竟，我没有什么特别的经验。在这里，我将谈谈如何管理83班以及如何去做。
一、抓住运球，纠正习惯。
在我接班之初，学生们至少在各个方面都不符合我的“品味”。学生们非常随意，有一种随心所欲的感觉。比如下午自习时，学生可以随意下楼走出教室，名字是:交作业问老师;男女学生的书包一般都是休闲包，女学生的发型相同、片面;用他们的话说，男生的头发过去可以通过检查，但现在不行了。我受不了这些东西。接班后，我与他们打交道，纠正他们心中的标准。以理发为例。在第一次大检查文明礼仪前，我反复向同学们强调了理发要符合的标准和不理发的后果。结果在第二周，至少有七八个男生的头发不合格，我就开始当理发师了。我故意给一个男生的头发剪了一个不平整的发型，故意刁难他，其他男生也都搞砸了，结果达到了“以儆效己”的效果。这次的“亲力亲为”让同学们明白，不可能达到我的要求。当然，我们也应该感谢学生们的友好和合作。我们班的男生喜欢在外面打开一件衣服来表现他们的“潇洒”。我开始告诉他们:如果你们热了，请在外面脱掉衣服;如果你觉得冷，请把衣服拉起来。你是热还是冷?我经常取笑他们:如果你在里面穿的是皮埃尔·卡丹的衣服，你打开衣服的时候就能看出来。现在，你和我一样，既不穿名牌，也不穿时尚。请脱掉你的衣服。有些学生根本不听。比如韩阳健，我看到他不脱衣服，就叫他脱下来。我把他的衣服直接从四楼扔了下去。其他学生愣了很长时间。从那以后，那个敞开衣服的男人就消失了。在这个过程中，我并不缺乏吓唬学生的硬性措施。
二、改变观念，增强竞争意识。
这个班虽然有诸多的“不是”，但也不乏进取心的孩子，罗浩就是其中一个，我接手时，他是年级第18名，经过一段时间的接触，我明显感到他内心的积极因素，但同时也有些信心不足，我找到他谈话，向他灌输：学习上要有霸气，只要自己努力，相信自己，每个同学都是可以战胜的，这种思想也成了他前进的动力，在各位老师和同学的帮助下，再加上自己的努力，第一学月考试，他跃居年级第6名，半期考试年级第5名。思想意识决定行动，张婷就是其中一个，我接手时，她年级46名，经过我反复做工作和她自己思想的变化，现在她跃居年级第16名，这样的例子还有很多。在好的学习环境里，有这样的意识，学生或多或少都有进步。
三、多多沟通，收买人心。
我在学生面前反复强调我衡量学生的标准：品德好最重要。品德决定你的人生，学习成绩的好坏，只是你人生中的一段路，也许在这段路上，你比别人更优秀，比别人更暮落，但请记住天生我材必有用，这些话，我班大多数学生愿意听，我就给他们讲我的求学经历，让学生指导老师也是这样辛苦过来，才有了今天的生活，这让那些勤于学习的学生明白：只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好，给学生讲NBA、CBA，讲姚明，讲麦迪，讲刘翔；我还给学生讲流行、时尚的明星、影星，听得那些学生心旷神怡，他们发现我居然知道那么多，对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任，就很容易和学生打成一片。
四、用高尚的人格感染他们，用精湛的技能征服他们。
在接班的第一个月，我每天都去上学，给同学们留下了坚持不懈的印象;客观公正地处理事情也给学生留下了良好的印象。在教学中，我喜欢活跃的课堂气氛。这种状态的形成取决于教室里不时的沉默。在教学中，我经常加入自己的'经验，用自己的语言和行动让学生沉浸其中。学生在轻松愉快的氛围中度过自己的时间，同时让学生学到知识。我个人认为这是教学最理想的境界。只有学生愿意上你的课，他们才会真诚地听你讲课。
当然，形成一个好的班级是一项长期而艰巨的任务。班主任付出了很多，学科教师的配合也至关重要。这个班的学生被教导在班主任面前要举止得体。这就是我们常说的:在班主任眼里，班级是一片光明的未来，但我想强调的是，学科老师看到的才是最真实的。83班取得今天的成绩，离不开我们老师的辛勤付出。我代表83班向我们的老师表示衷心的感谢。我们的每一个进步都离不开你们的帮助。谢谢你的辛勤工作。
八十三班就像一颗破土而出的幼苗。它的成长需要各方的呵护。我希望它能得到更多的关注，让它茁壮成长，成为一棵参天大树。我的演讲到此结束。谢谢你！
班主任工作经验交流会讲话稿7
各位领导、老师：
大家下午好！
借此机会，与各位班主任交流几点班级管理的感受和想法。
一、说班主任工作的两点感受：
感受一：班主任这个职位不仅丰富了我的教育工作，而且光荣；班主任的生活不仅是幸福的，而且是不朽的。我的班主任工作给我带来了教育的乐趣。没有当过班主任的老师是不完美的；一个想要逃避班主任繁杂工作的老师，是一个不能享受教育的老师。站在课堂上，我喜欢学生们每天进步、成长的感觉。我想这种感觉只有在我们的班主任这里才能体会到。
感受二：班主任的特殊地位使其有可能成为学生最亲近的老师，也是学生最不喜欢的老师，这取决于班主任对待学生的态度，对学生是否公平无私。
二、谈做好课堂工作的想法，让同志们讨论。
我认为学生在课堂上的行为习惯和学习习惯直接决定了课堂作业的成败。小学一年级和中学一年级是学生习惯掌握的关键时期。一旦赶上晚了，就很难改变。我认为只有新班主任的班级才能成功。
在每一位班主任的手中，都有几十条鲜活的生命，每一条生命都有不同的个性。有的性格开朗，无忧无虑；有些人内向多愁善感；有些人很脆弱，很脆弱。班主任要有一双明亮的眼睛，一丝不苟，在他们忧伤的时候给他们欢乐；当他们无助时，支持他们；在他们失意时给予安慰；当他们感到自卑时，给予他们鼓励。无论你的学习成绩是好是坏，都要让每个孩子的心里充满阳光，让学习有困难的学生不会成为问题学生。我们不仅是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。对于班主任来说，最重要的责任不仅仅是让学生变得优秀，更重要的是让学生变得高尚、积极。与其给孩子财富，不如让孩子变成财富。因此，我在班里提出了“学会学习，学会做人”的口号，目的'是告诉孩子们，真正的优秀是人格的伟大，而不仅仅是成绩好、排名高。如果把教育比作铸银，那么道德的培养就是一把又一把的锤，直到铸银成型；而文化知识的教授就是在银器上雕刻图案，哪个重要，哪个不重要。
在上述思想的指导下，我开始用言行教育学生。无论是每周的班会，还是每天的言行，我都在为他们渗透做人的道理。每当我看到孩子们聚在一起，热情地讨论，但他们的声音很低，质量很高。他们的言辞激烈而有序。我的心情就像玉雕师看到自己的作品一天比一天好。这是一种神圣的喜悦！
此外，班主任要掌握表扬和批评的时机和强度。赞美是甘露，但过多会泛滥成灾。批评就是整理枝叶。只有去掉坏的枝叶，花儿才能开得更漂亮。批评需要表扬，否则容易扼杀学生向上的热情；表扬也需要批评来衬托，否则会显得软弱无力。只有表扬与批评相结合，才能取得良好的教育效果。
我想，面对几十个性格、变化、发展各不相同的孩子，如何进入他们的精神世界，找到自己的沃土，播下适合他们成长的种子，没有什么神奇的配方可以复制。它需要班主任认真观察、认真思考、创造性实践。
谢谢大家！
班主任工作经验交流会讲话稿8
各位领导、老师大家下午好：
其实，我和所有的班主任一样，早出晚归，努力工作，为班级工作而努力。不同的是，这次我很幸运被领导安排去和同事们交流。在这么多经验丰富的班主任面前，当班主任的经历实在不值得一谈。在座的各位都比我有经验。虽然我担任班主任以来没有做过惊天动地的大事，但我觉得，走过的每一段路，留下的每一个脚印，我都无怨无悔!
我觉得我做的事情太平凡太平凡了。如果是经验的交流，最好是教别人怎么做事情。我已经教了20多年书，做班主任也有10多年了。班主任的工作既琐碎又复杂。不仅要把这门学科教好，而且要培养一个健康向上的班级集体。有时它会让你感到不安和疲惫，有时它会让你感到心花怒放和陶醉。
今天我不能谈论任何经验交流。我想简单谈谈我作为班主任的感受:
一、用例子引导学生
俗话说，与其大声喊叫，不如露面。如果上梁不直，下梁歪斜，就说明了这个道理。作为班主任，如果以身作则，先要求学生不要做自己不做的事，再要求学生先做，从爱国主义到拿起一张纸。一言一行都是潜移默化的影响。
二、培养优秀班干部
三、小组合作，帮助和进步
在组建小组时，班级前六名的同学将担任组长。组长采取双向选择的形式，建立成员名单，明确一对一帮扶对象，共同成长进步。学习纪律是一个包，小组之间互相竞争，效果很好。我经常总结一切。无论我们取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，组长要总结，同学自己要总结，班主任要总结，让同学总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵的财富。这是学生学习和人生成长不可或缺的一部分。
四、让学生学会感恩，学会做人
无论我负责哪个班，我通常首先培养他们的道德，然后是他们的习惯，然后是他们的成绩。同学们一定要讲礼貌、讲文明、尊老爱幼、尊敬师长、团结同学、做好事、找钱等等。我在课堂上把表扬他们当作一件大事。没有金子是完美的，没有人是完美的。再好的学生也难免有缺点。不管一个学生有多差，他也会有自己的优势。他会及时抓住学生的闪光点，并根据情况进行引导，使学生产生积极的情绪，促进学生从点到面全面进步。对于我带来的每一节课的学生，我总是在最短的时间内了解每一个学生和他们的心理，然后根据材料“教”谁说他们没有优点?抓住机会，鼓励进步。例如，在学校举办的年度运动会中，一些学生的学习成绩很差，但身体素质很好。我抓住机会为学生做一些思想工作，让他们热爱运动，然后学习。因此，我认为有必要引导学生及时了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习信心。再比如，有时候课堂上突然出现从来不回答问题的学生，可能是因为他们心情好，突然在课堂上主动回答问题，这是出乎我的意料的。这是一个意想不到的收获。我也借此机会鼓励全班同学，说他们其实很聪明。虽然他们的学习成绩不是很理想，但我相信通过努力，他们的学习成绩一定会在班里有更大的进步。在这之后，班里一些比较落后的学生的学习成绩有所提高。抓住亮点，抓住机会，鼓励学生进步将有助于建立学生的自信心。还有主题班会，鼓励学生。主题班会针对性强，教育范围广。例如，在学校举行的文明礼仪、安全教育、考风纪律、法制教育等，我都做了充分的准备。我必须拿出成果，这样学生才能真正受到教育和影响。
五、严于律己，多沟通，多沟通。
对学生要严格。给予爱和严格要求之间并没有矛盾。爱情是伟大的，但它绝对不是全能的。如果只有爱，没有严格的要求是不行的。当然，严格的要求必须包括爱的感情。有些同学在课堂上自我意识不强，甚至主动要求我对他们严格要求。作为一名教师，尤其是班主任，我们应该首先爱孩子。班上所有的学生，无论是品学兼优的好学生，还是头痛的落后学生，都应该被平等对待，公平爱护，以说服学生。“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”，就是要对学生有一种爱，多一点耐心，给学生一点信心，把学生当成自己的孩子。班级就像一个大家庭，老师就是父母。我们应该对孩子充满爱。这就需要我们的班主任扮演多重角色，即教师和家长的角色。也许是因为女同性恋，观察是微妙的，比如天气的冷热，儿童的服装问题，男女学生的生活，卫生垃圾食品，安全等等。这些事情几乎每天都在“唠叨”。看似正常，但我动了真情，换来学生对我工作的认可和父母对我工作的认可。我对每个班的学生了如指掌。当学生有困难的时候，我会尽我最大的努力去关心他们，让学生在学校学习的时候有宾至如归的感觉，时刻关心学生。我经常生学生的气。老师也是人，所以学生有时害怕我，也尊重我。这是女校长的优势之一。我也“体罚”过学生。学生违反纪律后，我认为情况是轻的和重要的。他们愉快地为自己选择:打扫一天或一周，抄写一到五篇英语课文。或者给我背诵一句优美的句子。当然，奖励和惩罚必须明确。
六、让学生给我写"材料"——建立微妙关系
实践作为一个班主任,我深深地意识到,如果我想领导一个类,让每一个学生全面发展在道德、智力、体质、美感和劳动,我必须“知道自己和其他”,也就是说,我必须了解每个学生的愿望,每天都知道他们在想什么,和告诉我他们在学习中遇到困难和困难在一个匿名形式,并能够及时解决和回答这些问题。这样，整个班级都能彻底了解情况，不会盲目发号施令，因为我们教育的对象是学生。只有深入了解，才能为“症状”开药，为每一个学生割脉;只有这样，我们才能因材施教，赢得每一个战斗，使他信服。不应该让任何一个学生掉队。
例如，我应该写下我对教学的意见和要求，课堂上发生了什么，对我有什么影响，等等，只要我的学习有障碍，每周一提交给组长。我以最快的速度阅读它，并为解决问题做了所有的思想准备。通过写作的形式，拉近了师生关系，促进了教学，发现了教学中的不足。它通过语言把学生难以言说的东西反馈给老师，让老师和学生为了一个共同的目的`而工作。通过写作，使班主任成为学生的好老师、好朋友。通过这一举动，我认识到班主任是学生健康成长的引导者，是学校、家庭和社会之间的桥梁。
当然，这些年来取得的成绩也离不开与我合作过的各科老师的配合。我们经常互相交流，了解学生的细节，总结近期情况，共同实施班级管理系统，方便学生住宿。组织开展了一系列活动。所有的老师都非常支持，理解和乐于合作。
作为班主任多年来，我为学生们生气，为他们笑，为他们叹息，为他们欢呼。因为有了他们，我的生活也变得丰富了。他们就像我的孩子。我愿意为他们付出一个老师和一个母亲应该和能够付出的一切!
做班主任很累，有很多事情要做，很担心，有时很心烦，这是不可避免的。然而，当你走上讲台的时候，你看到了那些求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下发生了巨大的变化，当你被学生们簇拥着开心地笑着，当父母打电话告诉你孩子变了，变得懂事听话，爱学习，变得有礼貌，关心人，原来胆小，现在勇敢了等等。幸福是发自内心的!在未来，我将尽我最大的努力为教育做出一些贡献!我认为工作是美好的!
总之，做班主任不容易，做一名优秀的班主任不容易。我觉得做一个好班主任有一个先决条件，就是要勤于说话，勤于腿脚，勤于嘴，要有高度的责任心。另外，我也想向在座的各位有经验的班主任请教，学习一些有效的纠正错误的做法。
最后再一次感谢领导对我们班主任工作的支持与肯定，同时祝愿各位领导和各位班主任工作顺利、身心健康！
谢谢大家！
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