实用的中班语言活动教案模板锦集5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的中班语言活动教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇。学习运用好像的句式
2.通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。乐意聆听及表达。通过诗句的表达。培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。
3.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。
活动准备:
1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。
2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)
3.儿童对白云又感性认识。
活动过程:
1.引出诗歌。
①户外观察白云:拉开窗帘,让幼儿观察天空中的白云。
②提问小朋友们:"白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?"(鼓励小朋友们说出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸?"
2.学习诗歌。
①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟悉。
②出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。还让小朋友做出相应表情。
③老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。
3.创编诗歌。
①再次户外观察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:"白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?)
②把小朋友的`想法组合起来,编进诗歌里朗诵。
活动延伸:
1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的"白云"。
2.结合舞蹈动作表演诗歌。
附录:白云
白云像棉花糖,
看起来好柔软,
躺下去一定很舒服。
白云像模特,
一天到晚都在换衣服,
有时穿白的,
有时穿黑的。
白云像魔术师,
变来变去,
把小动物都变到天上去了。
中班语言活动教案 篇2
活动目标:
1 理解故事内容,学说角色对话
2 懂得同伴间要互相帮助
活动内容:
语言故事《蚂蚁报恩》
活动准备:
视频 课件
活动过程:
一、导入激趣
师:今天老师给大家请来一位小客人,快来看这是谁啊?
(出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?
(出示图片二)图上画得是什么?
(逐一观察图片,分析图片内容,幼儿大胆猜想)接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听,看和你们想到的一样吗?
二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容
1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?
2、几天后,小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?鸽子遇到什么困难了?这时,是谁救了鸽子?怎么救的?
师:鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次,听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?
三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话
师:当小蚂蚁掉入水中时,着急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也
来学说吧!小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听
师:当鸽子遇难了时,小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听
(边回忆边学说对话边倾听验证)
师:这么热心的一对好朋友,在对方遇到困难时,都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ?现在老师要交给你们一件很重要的任务,挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的`内容变成自己的话讲出来,讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好?
四、幼儿自由讲述,教师巡回指导
师:谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗?
哪里好?(幼儿评价学习)
中班语言活动教案 篇3
活动设计背景
有家长打电话说:“孩子学会说谎了”…。为了让孩子理解诚实的含义,帮助3至4岁的孩子学会什么是假装的,什么是真实的,这很重要。通过本活动的设计,可以让幼儿在朗读儿歌的同时懂得待人诚实,才能博得他人的信任,才能在与他人交往中结下友谊,成为真正的朋友。
活动目标
1、教会幼儿学会有感情地朗读儿歌。
2、教育幼儿要诚实,养成知错能改的好习惯。
3、学会生字:“不”、“对”,注意发音准确。
教学重点、难点
1、幼儿有感情地朗读并能背诵儿歌。
2、理解儿歌内容
3、懂得不要撒谎,做一个诚实的好孩子的道理。
活动准备
识字卡片,录音机和磁带
活动过程:
1、老师播放录音,有感情地朗读儿歌:
冬冬打碎一个杯,
他往小猫身上推。
小猫气得喵喵叫:
“你撒谎 你不对”!
今晚不再和你睡。
2、让幼儿认真倾听儿歌,通过回答问题理解儿歌的内容。
冬冬打碎了什么?他是怎么做的?小猫生气吗?他为什么生气?小猫是怎么说的`?
3、引导幼儿讨论:冬冬这样做对吗?为什么?如果是你,你怎么做?做错事情了能不能撒谎,应该做一个什么样的孩子?(诚实)
4、 小结:儿歌告诉我们一个道理,就是不要撒谎,做错事情了就应该勇敢承认错误并改正,做一个诚实的好孩子。
5、出示“不”“对”的识字卡片,教幼儿认读,注意发音准确。
6、教幼儿学习朗诵儿歌
(1)教师有感情地朗读儿歌。
(2)教幼儿朗读。(集体读、个别读、分角色读)
(3)告诉幼儿这是一首很好听的儿歌,回去后可以读给家人或朋友听,顺便说说儿歌的内容和道理好吗?
中班语言活动教案 篇4
活动目标
1.能大胆尝试,在探索中找到让物体站起来的方法
2.能乐于交流物体如何站起来的探索结果,增强对科学探索的兴趣。
活动过程
(一)直接出示活动材料,引起幼儿兴趣。
1.根据生活经验区分物品能否站起来
师:小朋友们,今天杨老师带来了许多东西,你们来帮他们分一分类,哪些东西能站起来,哪些东西不能站起来?
2,幼儿猜测
师:谁来说一说你觉得哪些东西能站起来,哪些不能站起来,为什么?
(二)幼儿分组尝试,看物品能否站起来
1.师:杨老师给每组都准备了材料,请你们去试一试,看看和你们刚才的猜想一样吗?
2.幼儿分组实际操作,教师巡回指导
3.集中交流
(1)师:谁来告诉我,你们这次操作的结果和刚才猜想的一样吗?哪些物体可以站起来的,你是怎么样让它站起来的?(请个别幼儿上台演示)
(2)提问:为什么有的东西一站就站住了,而有的东西不容易站住呢?
(3)小结:站得住的物体底部面积较大,可以通过增加物体底部的面积帮助物体站起来
(三)出示辅助材料,尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。
1.师:小朋友们,我们现在还剩下哪些东西不能自己站起来呢?有什么办法可以帮助那些不能站起来的东西站起来呢? 老师准备了橡皮泥、胶带、毛根、皮筋、夹子等等很多材料,看看你有哪些好办法,让他们站起来呢?想的越多越好哦!
2.幼儿再次尝试操作,教师巡回指导
3.陈列展览,相互交流。
(四)在没有辅助物的`帮助下,尝试让纸站起来。
1.要使纸站起来有多少种办法呢?
2.引导幼儿尝试用自己的办法使纸站住,并进行记录。
3.陈列展览,相互交流。
师:谁来说一说,你帮助哪些物品站起来了?是怎么让他站起来的?
4.师:我们小朋友的方法都很棒,都帮助他们站起来了!
活动反思
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿科学教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受到科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”在这个科学探究活动中,孩子们的参与性十分积极,思维也很活跃,他们想到了用一些辅助材料帮助一些不能站起来的物体站起来,如将吸管插在橡皮泥上,用夹子夹住吸管等等,还知道可以通过改变物体的形状来让物体站起来,由于在第一环节没有说清楚让物品自己站起来,有些孩子已经开始使用辅助物来让物体站起来。与第二次操作有些重复。
中班语言活动教案 篇5
活动目标
1、能根据故事情节的发展,较合理地创编故事结尾,并清楚地讲述。
2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中,并能用绘画的形式表现出来。
3、发展幼儿的想象力。
活动准备:
1、人手一份白纸,水彩笔。
2、收音机、磁带。
3、图片
活动过程
1、直接导入主题
老师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?
老师:今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。
放录音,边放录音边出示图片。
2、对故事内容进行提问。
老师:小黄鱼不听妈妈的.话,独自一人出去游玩,最后遇到了大鲨鱼,它该怎么办呢?我们小朋友帮助它想想办法?
(老师可以适当的提醒幼儿:大海里的动物都很有本领,我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢?)
幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。
老师:刚才我们小朋友想了很多方法,现在老师请你们把这些方法画下来,等会请你们到前面来讲。
根据图片完整的讲述故事
老师:画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。
老师:谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。
迁移情感,好好安全工作。
老师:你们喜欢贪玩的小黄鱼吗?为什么?
老师:那我们平时跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢?
老师:如果我们真的跟爸爸妈妈走散了,我们应该怎么办呢?
小黄鱼历险记
小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍,生活得很开心。
有一天,黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃,出门前,黄鱼妈妈对小黄鱼们说:“孩子们,出门后你们一定要跟好妈妈,不能掉队,不然会被大鲨鱼吃掉的。”小黄鱼听后很害怕,紧紧跟着妈妈。
游着游着,一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩,这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱,高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然,不知从什么地方窜出一条大鲨鱼,它快速地向小黄鱼游去,这可怎么办呢?
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