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四时田园杂兴其一译文
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗,分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五局部,以下是小编收集四时田园杂兴其一译文,欢迎查看!
四时田园杂兴其一译文
四时田园杂兴(其一)
宋---范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
注释
1、杂兴:随兴写来,没有固定题材的诗篇。
2、昼(zhòu):白天。
3、耘田:除掉杂草。
4、绩麻:把麻搓成线。
5、各当家:各人都担任一定的工作。
6、童孙:指儿童。
7、未解:不懂。
8、供:从事,参加。
9、傍:靠近。
10、桑阴:桑树底下阴凉地方。
译文
白天出去耕田,到了夜晚回来搓麻绳,
男的女的都各自挑起家庭的重担。
儿童不明白为什么要进行耕耘,
(但)也依在桑树下学着大人耕耘的样子种瓜。
赏析
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首,描写农村夏日生活中的一个场景。
首句说:白天下田去除草,晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏,水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”,“儿女”即男女,全诗用老农的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”,“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,即在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象,却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写,读来意趣横生。
作者简介
范成大:(1126——1193)南宋诗人。字致能,号石湖居士,平江吴郡(今江苏苏州)人。绍兴二十四年(1154)中进士。任徽州司户参军,累迁礼部员外郎。后出知处州,减轻赋税,兴修水利,颇有政绩。乾道六年(1170),他以起居郎、假资政殿大学士官衔,充祈国信使,出使金国,为改变接纳金国诏书礼仪和索取河南“陵寝”地事,范成大在金国“词气慷慨”,相机折冲,维护了宋廷的威信,全节而归,并写成使金日记《揽辔录》。后历任静江、咸都、建康等地行政长官。淳熙时,官至参知政事,因与孝宗意见相伴,两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。范成大与陆游、杨万里、尤袤齐名,为南宋四大家之一。
他写诗,初从江西诗派入手,后摆脱其束缚和影响,广泛地向唐宋名家学习,终于自成一家。他的诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他的田园诗概括地描写了农村的广阔生活和农民的
疾苦,既有深刻的社会内容,又同时表现了恬静闲适的田园生活,是中国古代田园诗的集大成者。他的爱国诗以使金途中所作绝句一卷最有价值。 最能体现其诗歌特色的,是其晚年所作的《四时田园杂兴》60首。这组诗比较全面而深刻地描写了农村四时的风光景物、风俗习惯,反映了农民的辛勤劳动和困苦生活。其诗风格纤巧婉丽,温润精雅,富有民歌风味。他的文赋在当时也享有盛名。词作情长意深,与秦观相近,后期作品则近于苏轼。范成大的作品在南宋末年即产生了显着的影响,到清初影响更大,当时流传着“家剑南而户石湖”的说法。杨万里曾在《范成大文集序》中说:“至于诗,清新妩丽,奄有鲍谢,奔逸俊伟,勇追太白”。有《石湖居士诗集》、《石湖词》等传世。
拓展
四时田园杂兴改写
暮春时节,金灿灿的油菜花开满人间,像给田野披了一层被子,成片成片的水稻已经窜到一尺多高了。
凌晨,天刚刚亮起来,男人们都带着锄头耕地,他们望着田野里的水稻说:“水稻啊,快些长吧,再加把劲今年可一定要有个好收成!”不知不觉已经中午了,骄阳似火,辛苦劳作的男人们不时地拿起自己脖子上的汗巾擦汗,但是还是止不住大颗大颗的汗珠滚下来。
家里的女人们也不闲着,她们干完了繁忙的家务,照看完小孩儿,又要去织布了,她们手法娴熟,织布声就像优美的乐曲,“吱呀吱呀”的真好听。
父、母亲各自忙活着手头的活计,娃子们也不失闲。俗话说:穷人的孩子早当家。小孩子们三五成群,在桑树的林荫下,有的把土刨开,有的在撒种子。嘴里还唱着童谣:“小瓜苗快长大,结出的瓜儿甜又大。”他们是那般的懂事伶俐。
夕阳西下,夜幕降临,干了一天活的人们疲惫而充实。只有女人们还在屋中,将麻搓成线,伴随着这熟悉的绩麻声,一家人都甜蜜地进入了梦中。
《四时田园杂兴》阅读答案
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(1)这首诗题目中的“兴”指的是( )
A、举办,发动
B、流行,盛行
C、兴致,兴趣
(2)这首诗中描写了哪些人?他们分别做了哪些劳动?请你填一填。
(_______):__________
(_______):___________
(3)这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景?请你发挥想象写一写。
_____________________________________________________________________
(4)读这首诗,我们可以了解劳动人民的________,体会到诗人对他们的_____之情。
参考答案:
(1)C
(2)村庄儿女 耘田绩麻 童孙 学种瓜
(3)孩子们不会耕地也不会织布,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是就在茂盛成荫的桑树底下学大人的样子种瓜。
(4)繁忙生活 赞美
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