学期英语工作计划

时间:2023-04-17 12:27:32 工作计划 我要投稿

实用的学期英语工作计划模板合集八篇

  时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编精心整理的学期英语工作计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的学期英语工作计划模板合集八篇

学期英语工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以国家标准《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导,认真学习新课程标准的理念和精神。根据新课程标准和新教材的理念,我们应该积极应用和探索“先学后导,课堂训练”的课堂教学模式,优化课堂教学过程,重视学生能力的培养,不断提高学生的综合素质,使每个学生都能自信、成功地成长。

  二、具体措施:

  1、师德:我会继续学习《教师职业道德规范》,《教育法》,《未成年人保护法》等法律法规,提高师德。严格要求自己,以身作则,时刻为各地的学生树立榜样。

  2、教学:

  本学期实践“先学后导,课堂训练”的课堂教学模式。认真备课,让各个环节紧密相连。明确学习目标,自学指导,让学生学会自学。侧重向公共卫生网络学生学习,

  在课堂上照顾好“两头”,采用“兵教兵”的方法,让学生互相学习,互相帮助,让每个学生都能提高。

  3、学习:多读书,读好书,业余时间学习生命教育理论,学习“先学后导,课堂训练”的教学模式。随时记录教学经验和反思。积极听课,提高专业水平。参加学校组织的培训,做笔记。

  4、教研:按时参加学校的教研活动,认真学习记录。主动参与讨论,积极研究学习目标、自学指导和培训问题,取长补短,提高自身的`教育教学水平。

  5、纪律:严格执行学校各项管理制度。提前等课,按时下课。不上课,不随意调课。严格执行学校请假制度。认真完成学校布置的各项任务。

  总之,这学期要想尽一切办法调动学生的积极性,提高课堂效率,尽量在有限的时间内完成教育教学任务,让学生在思想和学习上上一层楼就可以。

学期英语工作计划 篇2

  本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点,以夯实基础知识和技能,提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成绩为目标,以聚焦课堂教学质量为抓手,全面贯彻“面向全体学生,关注学生情感,激发学习兴趣、发展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与等教学理念,全心全意做好教学工作。

  一、学情分析和今后的工作重点

  七年六班有学生xx人,经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,他们整体的听说技能还有待提高,试读音标能力不强,记忆单词缺乏方法,有些学生英语学习缺乏积极主动性,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。

  二、教材分析

  英语七年级下册共8个单元,全书采取任务型语言教学模式,涵盖生活话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的有效的'贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,采用听、说、读、写,自我检测等手段,让学生全方面的到试炼,找到优点和不足。有效提高学生的学习效率,体现了以学生为主体。

  三、教学工作举措

  1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心,向45分钟要质量,认真上好每一节课。为了提高课堂效率我要在钻研教材,认真备课上下功夫,不上没有准备的课。在把握教学重点的同时,多设计一些符合不同层次学生的教学活动,为学生创建参与活动的机会,扩大学生参与活动的层面,重点关注学困生,力求使他们不掉队,或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。以此使每一个学生均有不同层次的提高与进步。

  2、在单元的词汇检查与反馈上做到“勤”,词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;因此,每个单元学习过程中,每节课前要勤检查。每天课前几分钟要给学生拼写单词、自我检测、相互检查的机会,单元学习完之后,利用“互测及教师抽查”及时检查,确保每个同学单词过关。当然,在新课学习中,要力求把单词消化在当堂,帮助学生去巧记单词,掌握方法。

  3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

  4、抓好课后的反馈。初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生多从生活上关心他们,帮助他们,从在学习上严格要求他们,对于他们作业中出现的问题,要有针对性地进行讲解与指导,课堂上多给予他们回答问题的机会,帮助他们树立学习的信心。

  5.从培养学习兴趣入手,创设良好的课堂气氛,鼓励学生多开口,增强信心;同时要引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率,引导学生实现语言的迁移,提高英语的应用能力。

  6、抓好阅读能力的培养。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,帮助学生掌握答题技巧与方法。

  7、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

学期英语工作计划 篇3

  一、指导思想:

  以学校新学期工作思路为指导,以“内涵、质量”为主题,坚持“潜心研究、悉心指导、规范管理、突破现状”的工作原则,坚持以主题研讨、课堂展示、督导引领、学生竞赛等活动为载体,切实提高教师的课堂教学能力和教学研究能力,培养学生爱英语、学英语、用英语的综合素养。

  二、常规工作:

  1. 常规调研常态化。

  每位老师要严格执行教学计划,落实教学常规,提高教学质量。教务处将组织老师对各项教学常规工作进行检查,并作好登记。期中和期末阶段,教导处对常规调研情况进行认真分析与研究,从学科教学的优秀率、合格率和低分率展开研讨,确保素质教育质量评估获得优异成绩。

  2. 构建创设优秀教研组的氛围。

  各教研组要关注学研日、集体备课工作的实效。要利用学研日的时间精心策划活动,可以有集体备课、教学研讨、业务学习等,创新学研日的活动。各备课组设计两个创新活动,与我们的圣诞节主题活动相匹配,并针对《优秀教研组考核办法》逐级逐人进行目标设定,争取在督导课、各级观摩课、教科研工作、通讯报道工作、学生学科竞赛等各项工作中,创设争先恐后的氛围,提升各教研组的综合实力与水平。认真贯彻落实“减负增效”精神。

  各年级严格按期初制定的教学计划进行教学,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担的现象;根据新课标要求和“减负增效”精神,一方面,潜心研究“分层教学”,以最大限度地发挥“分层教学”的功效,提高学科教学质量;另一方面,学校对考试内容和形式进行有效改革,以促进教师教学方式和学生学习方式的转变。

  4. 继续规范实施备课、上课、作业批改等各项常规工作 。

  1)强调备课的个性化,要求结合本人及本班学生的特点备教材、备学生、备方法,杜绝“抄袭式”备课。在作业环节尊重学生差异,使不同层面学生都能得到新的发展。精选作业,控制作业量,增强作业的实践性与开放性,鼓励开放性作业,使教学和生活紧密联系。工作四整年以下的教师必须手写稿,三周年以下的教师必须是详案,每句话都要写下来,每节课必须都有教学反思。四年以上的教师可以使用电子稿,必须有二次修改痕迹,上课前必须有文稿。

  2)常规课要有准备、有设计,每堂课都留有学生作业时间,努力做到课有亮点,堂堂都精彩。

  3)作业批改要及时、准确,等第规范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜绝不批及无批改记号的现象;提倡面批,提倡积累典型错题的.资料;作业评讲及时,保证“有做必批、有批必评、有评必改。”

  三、重点工作:

  1.组建各种层次的教师专业发展共同体,加强梯队建设。

  (1)提升师徒结对的团队品质。加强“师徒结对”活动的管理,使结队教师正常开展研究活动,形成自觉研究的良好习惯,加快骨干教师群体的形成。

  (2) 相关竞赛: 入格教师:

  升格教师:

  风格教师:

  2. 合理规划学科竞赛,统整、打造品牌项目。

  (1)校级层面:本学期三、四年级开展朗读比赛,五、六年级阅读竞赛。

  (2)各备课组安排2个特色项目:

  3.精心组织开展校区内的督导课、校本教研活动以及各级对外交流教研活动、公开课观摩活动,做到活动主题恰当,目标明确,过程公开,教学有观点。认真组织好大家进行评课,努力使每一位教师在活动中有收获、有提高。后期还有其他的活动尽量和督导课整合。教研组、学科组、三格教师考核都与此相关,请各位积极报名,先报的先整合。

  4.创新三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径;四年级关注学生书面表达的有序、简洁与地道,多给学生仿写为主要练习形式;五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力,做到课内教学与课外练习相结合,有效提升学生的语言素养与能力。

学期英语工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期我担任六年级的英语教学工作,为顺利完成教学任务,更好地开展教学工作,我将以素质教育为教学宗旨,继续激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习英语打下基础。

  二、学生基本情况分析

  通过前面三年多的英语学习,学生有了一定的英语基础和自学能力,大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,在今后的教学中,应继续面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的'自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互学、共同学习英语的语境。另外因为本学期六年级面临毕业考试,在尽早的结束本册书的基础上,还要安排学生进行综合复习,力争在有限的时间内使学困生产生学习的热情,中间部分的学生能在原有的基础上再有所提高。

  三、教材分析

  New Stand English,全书共分11个模块(Module)。每个模块分两个单元 (Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task—based)练习,包括歌谣和小诗。

  本册书每一模块均有不同的教学任务:

  module 1 :能在快餐店点餐,能谈论点餐和就餐情况,学会使用what do you want ? I want …… 。How much is it ? It’s……

  module 2 :能谈论意图和计划,并制定计划,能用英语谈论将来的天气情况,学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… 。

  module 3 :学会描述正在发生的事,学会运用I ’ m sending some photos the sun is shining 。

  module 4 学会讲述正在发生的事情,学会向他人寻求帮助。学会运用who can help me ?sorry ,I can ’ t 。

  module 5 : 学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生,学会运用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing 。

  module 6 学会给他人礼物和接受别人礼物。I bought you this book 。

  module 7 学会描述一次访问,Shouzhou V flew into space with yangliwei 。

  module 8 : 学会描述一个人的一生Hellen keller became blind and deaf etc 。

  Module 9 学会询问原因及回答。 What’s the matter ,my pencils broken

  Module 10 学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。

  四、教学目标

  1、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。

  2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

  五、教学重点

  1、运用所学询问别人的愿望。

  2、学会描述过去或现在经常发生的事情

  3、谈论将要发生的事情。

  六、教学难点

  1。运用所学表达如何点餐及询问价格又及如何询问别人的愿望。

  2、学会如何进行人物介绍及描述过去或现在经常发生的事情

  3、谈论将要发生的事情。

  4、词语比较级和过去式的构成

  七、教学措施

  1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

  2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

  3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

  4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

  5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

学期英语工作计划 篇5

  回顾20xx学年第一学期,英语组圆满完成了各项任务。我们顺利开展了学生的各项活动;在教师个人成长方面,我组的沈晓卿老师在市农村优质课评比中荣获二等奖;在三校联谊竞赛中,我组成员踊跃参与。转眼又迎来了一个新的学期,我们英语组将继续以县教研室及学校的安排做出本学期的工作计划。

  以下是我们英语教研组本学期的工作计划:

  一、 工作指导思想:

  继续以课改为中心,学习先进的教育教学理论,认真研究英语教学模式,努力应用现代化教学手段,狠抓教学常规,落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节。

  二、 工作重点及任务:

  1、 学生学情方面

  初一段学生:继续以培养学生英语学习兴趣为目标,采用丰富的教学手段和措施以引起他们对本学科的爱好。同时注重稳打基础知识及良好学习习惯的形成。

  初二段学生:关注初二段容易出现的两极分化问题,并继续坚持学习兴趣的培养。对于两极分化问题,需侧重课堂教学中的分层教学,做到关注全体学生的发展。同时,在初二下学期这个分水岭上,要使学生在“听、说、读、写”等方面达到一个提升。

  初三段学生:本学期初三段将面临的就是“中考”这一最终的学业目标。因此,作为最后的冲刺阶段,就一句话:采取各种有效手段扎实做好复习迎考工作。打好中考这关键一战。

  2、 学生活动方面

  鉴于以往的单词竞赛、阅读竞赛等显的有点无趣且参与面并不广的原因,而开展有表演、朗诵等形式的“英语风采大赛”本校的场地和经费有限,于是,讨论决定本学期的学生活动为,开展全校性的.以“April Fool’s Day”为主题的手抄报竞赛。

  这个活动的好处如下:

  (1)、有助于对学生西方文化意识的培养。

  (2)、鼓励学生学会自己收集课外资料。

  (3)、同时,允许学生多人合作完成,即培养了合作意识,又让各方面人才竟显神通,达到人人参与的效果。

  3、教师方面

  (1)、继续发扬我们英语组的传统,做全及做好个人的四项规范工作。

  (2)、积极开展组内教研活动。充分准备个人的展示课,并且做好评课这一环节。使评课能真正达到组内成员互相学习、共同进步的效果。

  (3)、做好日常教学的同时,不忘自身理论修养的提升。提倡“多看”+“多想”。让理论更好的辅助于日常教学。并且积极参与教科研方面的写作。

  总之,我们要利用好英语教研组自身团体的团结,合作具有很强凝聚力的优势,以积极的态度一如既往的完成本学期的各项工作任务。

  三、 具体工作安排如下:

  第二周:了解学校新学期计划安排

  第三周:召开组内新学期工作计划拟定会议

  第四周:组内教师作业批改情况首次检查

  第五周:组内教师开课、评课

  第六周:组内教师教案首次检查

  第七周:九年级英语口语测试研讨会

  第九周:组内教师开课、评课

  第十周:做好期中出卷工作及组内教师作业批改情况和教案二次检查

  第十一周:做好期中改卷及分析工作

  第十二周:开展学生手抄报竞赛活动及做好评奖工作

  第十三周:组内教师开课、评课

  第十四周:组内教师作业批改情况及教案三次检查

  第十七周:做好迎接中考工作

  第十八周:组内教师作业批改情况及教案四次检查

  第十九周:做好期末迎考工作

学期英语工作计划 篇6

  一、指导思想:

  在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

  二、奋斗目标:

  1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素质教育;

  2、加强教研管理,为把我组全体教师的'教学水平提高一个新层面而奋斗;

  3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。

  4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

  三、具体措施:

  1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习;

  2、落实各备课组教学进度表及教学计划;

  3、有的放矢地开展第二课堂活动:

  初一年组织学生单词比赛;

  初二年组织学生进行能力竞赛;初三年组织学生进听力竞赛;其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣,含介绍英美文化背景常识。

  4、各备课组落实好课外辅导计划,给学有余力的部分学生创造条件,积极备战英语"奥赛"。

  5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向;

  6、针对不同年段学生的不同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中;

  7、落实本学期教研听评课工作安排。

学期英语工作计划 篇7

  一、班级情况分析

  七(12)班现有学生40人,男生18人,女生22人。学生英语水平参差不齐,从上学期的期末考试情况来看,学生整体水平还可以,在整个年级处于中等水平,平均分和及格率处在中等偏上。但是优秀率和高分数段学生数较少,尖子生不尖。从卷面来看,阅读理解和听力部分失分较多,作文几乎没满分。常规选择题错误也较多。说明学生基础不扎实,分析问题解决问题的能力还欠缺,审题和答题技巧还有待提高。

  二、教学目标

  本学期完成7Bunit1-Unit6的教学任务。

  三、教学重点和难点

  重点:1.完成1-6单元常用单词和习惯用语

  2.掌握语法一般过去时。

  3.介词的用法

  4.情态动词的用法

  5.祈使句的用法难点:

  1.动词的'过去式变化。

  2.表示能力的用法。

  3.基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。

  4.名词所有格的用法。

  5.冠词的用法

  四具体措施

  为了提高本班级的英语学科成绩,缩小学生之间的差距,针对本班级的实际情况,采取下列措施:

  1.加强阅读训练,坚持课课读和课课练,提高学生的阅读能力。

  2.狠抓基础薄弱的学生,利用课后时间进行补差活动。缩小学生之间的差距。

  3.注重优秀生的培养,对学习能力较强的学生相应提高教学难度,提高学习要求。扩大学生知识面。

  4.从现在开始,注重学生写作能力的培养,注重学生口语训练,能用地道英语来表达自己的情感和生 活。为今后的发展奠定基础。

  5.贯彻新课改理念,培养学生自主、合作、探究的能力,为学生的终生发展给力。

  6.因材施教,正确看待学生的成绩,只有更好,没有最好。

学期英语工作计划 篇8

  一. 本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心, 培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  二. 本学期的奋斗目标:

  钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学目标.。

  三.具体措施:

  1、统一思想认识:刚接触到这本新教材,大家心中都没底,如何使用好这本教材,我们也进行过激烈的争论,比如:有的老师认为一定要把书上的每个知识点、语法教透,而有的.老师则认为只要学生掌握基本的日常交际用语即可。

  最后,我们达成以下共识:

  1、不是纯粹地去教这本书,而是用好这本书去教好学生;

  2、认识语言学习的规律:大量输入,少量输出。

  2、用“任务型教学”设计新授课教学;

  3、了解学生情况,要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区别。

  4、重视音标教学,要求学生掌握一些基本的发音规律,并按照这些规律来记忆单词。

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