小学名师工作室工作计划

时间:2022-01-18 14:25:43 工作计划 我要投稿

小学名师工作室工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的小学名师工作室工作计划,希望能够帮助到大家。

小学名师工作室工作计划

小学名师工作室工作计划1

  一、指导思想

  以南沙河镇小学名师工作室建设方案为指导,本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式,通过成员自主研习和集中研修,切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质,努力培养成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员的迅速成长,形成自己的教学风格和特色。

  二、工作目标

  1.深化高效课堂教学研究。

  以课例研究为主要研究方式,主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深入分析,把教与学有机整合。探索适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略,进而全面提高自己的课堂教学效率。

  2.做好带头示范。

  引领小学各学科建设,以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动,传播先进的教育理念和教学方法,帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。

  3.建好交流平台(名师博客和工作室博客相结合)。

  南沙河镇教育网开辟名师专栏,名师工作室成员建立个人成长博客,工作室主任建立名师工作室博客,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库,使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,以互动的形式面向广大教师。

  4.强化工作室的团队作用,发挥工作室的教育引领和辐射作用。

  加强对工作室成员的培养和培训,挖掘工作室成员的潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密的学习共同体,研究共同体,高质量的完成每次的教育教学研究工作,为全镇、乃至全市教育教学服务。

  三、实施策略

  1.加强学习,丰富理论素养。

  认真学习现代先进的教育理论,刻苦钻研,矫正自己的教学思想,形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读一份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记和反思记录,促进自身内涵发展,争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习的关系,毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的“学习共同体”,共享人力与物质资源,实现“互惠学习”。

  2.聚焦课堂,形成独特的教学风格和特色。

  我们将立足课堂,紧紧围绕全市各学科教学模式策略,深化研究,全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

  3.规范管理,保证工作室各项活动顺利进行。

  工作室学期初制定切实可行的活动计划,完善各项规章制度和考核评价机制,并为每一位成员的专业发展搭建平台,适时组织外出学习考察、听课交流等活动。每月一次业务学习,定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势,开设名师博客,促使工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识,建立健全工作室工作机制,使工作室活动规范化、制度化、科学化。

  4.发挥辐射作用,体现指导价值。

  积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动,切实提高教研质量与效益,继续以名师工作室为平台,扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对,加大对中青年骨干教师的辐射功能,进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课,根据学校实际开展菜单式送教活动,每学期开设一次教学与研究方面的`专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文”等内容供广大中青年教师借鉴与学习,真正实现资源共享。

  四、主要工作方法

  1.采取集中与分散相结合,以分散为主。

  2.名师听评课:名师深入结对教师课堂,开展听评课活动,把脉教师课堂教学。

  3.名师骨干结对:通过结对活动,进一步明确双方职责,明确目标,定期活动与日常指导相结合,加快教师专业成长。

  4.教学课题研究带动:坚持科研引路,以课题为依托带动广大教师开展课题申报、研究、结题、成果转化等工作,营造良好的教科研氛围,提升教育科研水平。

  5.参观交流研讨:定期举行研讨课、观摩课、示范课等活动,与广大教师一起参与教育教学研讨活动。

  五、年度具体工作安排

  4月——5月筹备阶段。

  6月

  1.制定《滕州市南沙河镇小学名师工作室建设方案》。

  2.讨论工作室活动计划,制定工作室管理办法、工作制度。

  3.召开首次工作室全体成员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。

  7—8月份

  组织工作室成员分散与集中研讨、学习。

  9月

  1.研究制定工作室学年计划。

  2.建立名师个人博客,搭建成员之间交流的平台,开展形式多样的教研活动。

  3.制订个人发展目标和具体实施计划。

  10月

  1.组织开展全镇名师研讨课活动。

  2.针对教育热点、学科特点在全镇举行一次教育教学专题讲座。

  11月

  1.组织实施“青蓝结对”工程,确定帮扶对象。

  2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。

  12月

  1.深入学校和教研员一道共同实践新的教育思想和理念,找出优点和不足,再学习、再实践。

  2.召开名师工作室全体成员座谈会,畅谈投身工作室的收获与感悟。

小学名师工作室工作计划2

  在西昌市教师进修学校的组织、协作与指导下,工作室为不断提高自身教学教研水平、顺利完成宣传名师、培养学科带头人、提升西昌小学语文教师素质、推进西昌语文教学改革等任务,秉承“成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,特制定以下工作计划。

  一、工作目标

  1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

  2、以课题研究为载体,培育工作室成员独立开展教学研究,熟练撰写教学反思的能力。

  3、以送教和指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

  4、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加示范展示或教学评比活动。

  5、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨,建设好工作室博客。

  二、主要工作及措施

  1、聚焦课堂教学,塑造个性特质

  课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本年度,要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示,并撰写出教学反思稿。同时,工作室将结对兄弟学校,采取外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课,举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在同行中有一定的影响。

  2、开展教学研究,提升科研水平

  教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上,对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平,工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

  3、养成阅读的习惯,提升专业素养。

  全体工作室成员通过阅读相关专注,丰富背景知识,磨砺思维,提升专业素养和文化修养。

  4、构建智慧课堂,提升教学能力。

  工作室定期举行课堂教学研讨,构建富有自己个性的,思想、情感交融的,服务于学生成长的课堂。

  5、开展课题研究,提升研究能力。

  工作室共同研究课题——《教师五项技能研究》。在课题研究的过程中,学会调查、分析,学会搜集资料,学会案例分析,学会提炼总结等课题研究的基本方法,掌握撰写课题申报书、开题报告、结题报告等课题研究的基本技能。各人研究1个自己的小课题。

  三、活动安排

  三月

  1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确定人员分工,宣读工作室规章制度以及工作要求。

  2、工作室人员制定本年度工作计划。

  3、搜集资料,尝试开通“沈光虎小学语文名师工作室”博客,建成小学语文名师QQ群,吸收人气,吸纳全市部分小学中青年语文教师,确立论坛教研主题,并组织研讨、交流和展示。

  四月

  1、召开全体成员会议,搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。

  2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。

  3、4月19日与成都市大邑县周兆伦工作室、王莹菊工作室进行同堂异构的交流活动。

  五月

  1、继续充实完善工作室博客,确立论坛教研主题,并组织研讨。

  2、名师工作室成员开展读书交流活动。

  3、工作室送教下乡活动。(马鞍小学)

  六月

  1、进行网上学习,分享别人的教研成果。

  2、工作室成员展示活动。(佑君小学)。

  3、召开读书沙龙活动。

  4、不定期互听课。

  七月

  1、工作室学期工作总结。

  2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。

  3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂,学习先进经验。

  4、培训新教师,与新教师结对。

  九月

  1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确立论坛教研主题,并组织研讨。

  2、充实完善工作室博客。

  3、工作室成员展示活动。(经久小学)

  十月

  1、确立论坛教研主题,并组织研讨。

  2、进行送教下乡活动。(马鞍小学)

  3、不定期互听课。

  十一月

  1、组织开展名师读书沙龙活动。

  2、确立论坛教研主题,并组织研讨。

  3、工作室成员展示活动。(高枧小学)

  4、不定期互听课。

  十二月

  1、召开“工作室”总结会议,对名师活动情况进行详细总结。

  2、名师工作室成员个人工作总结。

  3、资料汇集,展示活动成果,分享成功的经验,改进存在的问题。

  我们希望能够更多的借鉴、吸收、学习一些知名工作室的先进的管理经验和做法,能够更多的聆听一些名师的展示课,能够有更多的外出学习的机会,让我们自身变得更加充实,我们工作室成员将全力以赴,我们坚信前进的道路一定会洒满阳光!

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