心理健康教育工作计划

时间:2021-08-31 16:17:33 工作计划 我要投稿

心理健康教育工作计划(精选6篇)

  时间流逝得如此之快,又将迎来新的工作,新的挑战,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?相信许多人会觉得工作计划很难写吧,下面是小编整理的心理健康教育工作计划(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

心理健康教育工作计划(精选6篇)

  心理健康教育工作计划1

  一、指导思想:

  根据《中小学心理健康教育指导纲要》、《中小学心理辅导室建设指南》,认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

  通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

  二、主要工作目标

  1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。

  2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理咨询室的作用,进一步在全校做好宣传、教育等工作。

  3、重视学生心理的团体辅导工作。

  4、充分利用班会课加强对学生的心理健康教育。

  三、具体工作

  1、制定并讨论下半年心理健康教育的工作计划;

  2、初一新生填写心理档案;

  3、面向初一新生开展适应性问卷调查,并整理汇总,书写报告;

  4、心理咨询室正常开放;

  5、做好个别学生的咨询工作并完成台账、咨询记录等;

  6、本学期每班(非毕业班)开展十次与“心理健康教育”有关的主题班会;毕业班至少开展五次关于“心理健康教育”主题班会(资料由辅导室提供);

  7、适时的通过网络(网站、微信)或家长会的形式向家长宣传心理健康知识;

  8、本学期组织五次及以上团体心理辅导活动;

  9、学期末归类并整理资料,撰写学期总结报告。

  心理健康教育工作计划2

  一、心理咨询

  继续做好面对学生的心理咨询工作,加强怡心室的宣传,特别是使处于适应期的高一新生能正确认识心理咨询,接受心理咨询,在产生心理偏差时能主动向心理老师寻求帮助。怡心室从第二周开始开放,开放时间为每星期二、四下午5:00~6:30。学生也可以与心理老师约定其他的访谈时间。

  二、心理健康教育课

  主要是面向高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出现的种种不适应现象,从入学后的心态调整、新同学相处、新的学习目标和计划的制定、学习方法改进等几个方面对学生进行辅导。计划每周上两个班的课,上课时间和主题由各班决定。

  三、心理健康材料

  根据各年级学生在不同学习阶段出现的问题,结合老师反映的情况,有针对性地编写各种资料给学生和班主任,从心理的角度帮助学生更积极有效地学习,更健康地成长,同时帮助班主任更顺利地开展工作。计划每个月向各年级发放一份心理健康材料,重点关注高一级和高三级。

  四、健康教育网站

  在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统,在健康教育网站首先为高一新生建立心理档案,并通过网上心理测试为新生进行《中学生心理健康综合测量》,及时了解高一新生的心理健康状况,发现不良倾向可以尽快给予帮助和支持。另外,开通网上心理咨询系统,心理老师在网上接受学生的心理咨询,以弥补怡心室面谈咨询的时间限制和其他不足。

  同时,主要从高一新生的入学适应、高二学生的人际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。

  心理健康教育工作计划3

  一、心理健康教育教学工作情况

  1、开课时间:按照上级教育部门的要求,根据学校的具体情况和高三学生的实际需要,心理辅导课安排在每天的第6、7节课进行,每班均每周0.5课时。

  2、开课内容:根据高三年级学生的学习生活实际和心理发展特点,授课内容主要安排了:

  A、激发潜能:情绪调节;

  B、作战策略:学法辅导;

  C、轻装上阵:考试焦虑的调节;

  D、灵活作战和决胜高考:考前应考技巧辅导;择业心理辅导等内容;

  G、团体辅导。

  3、心理测试:为了让学生清楚地知道自己的焦虑程度是否严重到了影响考试成绩和神经功能的地步以及准确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题,找出导致个人考试焦虑的.主要原因、抓住考试焦虑的主要表现,对自己的心理状态有更客观、准确的认识,准备为学生安排考试焦虑自我检查、考试焦虑原因和表现自我检查两项理测试,并当堂给予学生反馈结果。

  4、团体辅导:为每个班考试焦虑程度相对较高的学生开设团体心理辅导课。

  二、心理辅导工作开展情况

  这学期根据高三学生调节考试焦虑的实际需要,主要开展的是面谈辅导。

  1、咨询时间:周一至五15:00——16:30,周日全天。

  2、为每一位来访的学生制定相应的咨询计划并建立心理咨询档案。

  3、信件咨询:公布“知心姐姐”信箱以及“心灵驿站”电子邮箱,随时为学生解决学习和生活中遇到的问题。

  三、开展多种形式的心理健康知识宣传

  1、定期推出心理健康小常识宣传板。

  2、在校园广播中开设《心理导航》拦目。

  3、在校报上开辟《心语折光》专栏。

  4、充实校园网心理健康网页的内容。

  心理健康教育工作计划4

  一、指导思想:

  在新学期认真贯彻学院心理健康的有关精神,积极配合院系相关工作,推动心理健康教育工作的开展。

  二、工作思路

  以扎实开展心理危机预警工作为基础;以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式以寝室心理健康信息员、班级心理委员以及院系心理咨询工作组为信息链做好日常工作;重点以新生适应为主题全面开展心理健康教育课外活动。

  三、工作要点

  1、制定本学期心理健康工作计划。

  2、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。

  3、经常深入学生宿舍,走访、了解、熟悉、把握每个学生的思想状况。

  4、做好心理危机干预的常规工作,严格落实五早信息预警机制,做好学生心理。危机干预工作的月通报和周通报工作,确保心理预警学生稳定。定时更新预警库的信息。

  5、配合院系,认真开展20xx级新生心理健康教育系列活动,认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等。

  6、配合院系加强对我系任心理委员和寝室信息员的培训与指导,通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式,提升心理健康教育工作专业水平。

  7、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设,围绕主题,召开朋辈辅导员经验交流会,构架沟通、交流的平台,加强对新生班级心理健康教育工作的指导,通过严格考核等形式,增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。

  8、做好节假日心理危机干预和辅导工作。

  9、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。

  10、做好心理预警学生的寒假辅导安排工作。

  心理健康教育工作计划5

  一、做好实习生心理健康的教育辅导工作。

  在本班学生实习过程中,要针对学校与社会的巨大落差、人际交往上的障碍、与低年级学生之间的沟通等常见心理问题,通过电话个别谈心等活动,克服学生心理障碍,进行有效的教育辅导。

  二、做好即将就业的心理健康辅导工作。

  教育学生树立正确的就业观念,先就业后择业,低位进入。要有吃苦的思想准备,以诚待人,主动工作,要从自己的实际出发,在实践中磨练自己,克服过高的欲望,以免错过机会。同时,择业时要有安全心理准备,不要被陷阱蒙蔽,以防上当受骗

  三、做好学生的心理测试工作。

  按照学院要求,要认真组织学生参加心理测试,及时了解和掌握学生心理状况。

  四、建立健全学生心理档案。

  对心理测试过的学生,及时了解和掌握学生的心理状况,特别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现,做好心理咨询和沟通,帮助学生走出心理困境。同时,要建立学生心理档案,将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。

  五、积极组织学生参加学校、学院各类心理健康活动。

  凡学校、学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动,要做好宣传、组织学生按时参加。同时,要联系本班的实际,举办心理讲座、召开主题班会,提高学生心理健康素质。

  六、建立心理健康制度。

  心理委员每周一召开专门会议,了解掌握学生心理状况,及时解决有关问题。

  七、积极参加院系安排的心理健康教育讲座等。

  计划地组织好、开展好心理健康教育主题班会。

  心理健康教育工作计划6

  一、指导思想:

  认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神,根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

  通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

  二、具体目标

  1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,促进学生健康成长,提高学生心理素质。

  2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理咨询室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

  三、主要工作

  1、加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作。根据来访者的具体问题进行鉴别归类,根据问题的类别,再确定具体咨询目标。

  2、建立全校学生的心理档案,做好心理测评工作。

  3、利用宣传栏、黑板报、校园广播、讲义等宣传形式,对学生进行心理健康教育。

  4、做好学生青春心理健康教育,正确处理在身心发育过程中出现的问题。

  5、组织教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。

  6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

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