四年级工作计划

时间:2020-12-12 09:24:41 工作计划 我要投稿

【实用】四年级工作计划四篇

  时间是箭,去来迅疾,又解锁了新的工作,该好好计划一下接下来的工作了!相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!以下是小编为大家收集的四年级工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】四年级工作计划四篇

四年级工作计划 篇1

  一、目标:

  1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

  2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  二、实施过程:

  准备阶段:

  1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的课外书。

  活动阶段:

  (一)宣传发动,制定计划。

  1、学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

  (二)实施行动。

  1、让学生充分利用早晨时间、中午的“美读”时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

  3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。

  4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。

  5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

  6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

  (三)总结评比。

  1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。

  2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

  三、具体活动安排:

  20xx年9、10月:

  1、宣传发动,制定学生个人读书计划。

  2、布置读书任务。

  3、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵比赛)。

  20xx年11、12月:

  1、读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。

  2、师生同读一本书活动。

  3、参加各班读书交换日活动。

  20xx年1月

  1、学生读书总结。

  2、评比出学期“阅读大王”、“背诵大王”。

四年级工作计划 篇2

  一、指导思想:

  “以人为本,以德为先”为宗旨,传承民族精神为立足点,以培养道德习惯和人文素养为重点,以各类活动为载体,以团队的基础组织建设为抓手,加强对少年儿童进行思想品德教育,培养少先队员的创新精神和实践能力为主线,通过深化少先队品牌活动,加强少先队的基础建设,全面提高少年儿童的综合素质,强化少先队组织的自身建设,以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中,把本班的少先队工作推上一个新的台阶。

  二、工作重点:

  1.加强爱国主义教育,弘扬培育民族精神

  本学期我将利用国庆节日,开展“庆十、一”主题班会教育活动,以爱国、责任、成信、乐学、奉献、合作为教育内容,以养成教育和实践体验为重点,以班级活动为载体,积极倡导和培育热爱祖国,尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风,让讲文明、数新风巍然成风,形成和谐班级。

  2.加强自身的理论学习,坚持以鲜活的活动引导学生,切实提高业务技能和育人水平,准确把握新时期少年儿童的成长规律和现实要求,不断加强少先队工作的针对性、系统性和实效性,注重提高自身修养,以自己高尚的人格来感染学生、塑造学生。

  3.进一步巩固少先队中队建设,开展好队会、队日活动,积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体,引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用,不断提高阵地建设的品位。通过“红领巾文明监督员”等阵地加强队员的自主管理。

  4.深化养成教育活动。组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,加强礼仪教育与训练,以创建优秀班集体和文明中队为载体,并以“文明礼仪我先行”为主题。

  以学生文明礼仪教育为突破口,加强学生行为习惯的养成教育,着重培养学生良好的行为习惯。

  6.开展社会实践活动。利用教师节、中秋节、国庆节、重阳节、少先队建队日等节日活动,开展各项针对性活动。

  7.安全教育。以“安全伴我行”活动。深入宣传,讲明道理,学习自护知识、消防知识、交通知识,在活动中培训安全知识和安全技能,增强安全防范意识,杜绝重大事故的发生。

  8.让少先队员们能够及时了解党的的基本情况和最新精神,并结合实际贯彻和实施自己的具体工作。同时,也应该宣传好学校的最新动态,让全体队员能够即使知道学校最近的工作中心,从而,能根据具体情况来学习,努力把自己培养成为新世纪有用的人。

  三、具体工作安排:

  九月份——以养成教育为重点

  1.9月1日,上午新学年开学式,开学前的纪律教育、安全教育。

  2.组织队员学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

  3.出版一期“我们爱您,祖国”黑板报.

  4.利用教师节、中秋节,培养队员爱父母爱老师的情感。

  5.开展“祖国在我心中”庆祝祖国华诞绘画展活动。

  十月份——以爱国主义教育为重点

  1.开展“民族精神代代传”活动,以弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题,开展主题班队会活动。

  十一月份——以安全教育为重点

  1.11月9日消防安全日,了解消防知识。

  2.开展安全主题班会活动、总结上学期“预防溺水,安全第一”安全系列教育活动。

  3.引导队员开展“我的期中报告”主题活动,让队员认真总结半学期里自己各方面的表现,学会客观的评价自己,看待别人,针对自己的不足,队员之间相互支招。

  4.11月第四个星期日是感恩节,各中队组织队员开展“感恩亲人,感恩伙伴,感恩社会”系列活动,以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人,为他们做一件力所能及的事。

  十二月份——以迎新祝福教育为重点

  1.进行养成教育抽测。

  2.出版“庆元旦,迎新春”专刊。

四年级工作计划 篇3

  一、基本情况分析:

  本学期我们石关口小学四年级共有学生19人,他们来自附近的几个村,这就造就了他们原来的学习基础和习惯,知识水平,思想品德等有很大差异;而相对于上了三年级升上四年级的学生来讲,大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯,但总体来说,学生们小组合作的能力欠佳,学生们的自我学习、自我监督能力有待发展。年级内还有不少学生没有良好的学习习惯,贪玩、调皮、好动,上课思想不集中,个别学生甚至根本就不会听课、不会学习,所以这部分学生成绩不理想,进步不显著。但也有好几个学习好,对责任心、管理能力皆强的'女同学,对后进生的转化有一定的帮助,要好好加于利用。

  通过三年级的要求培养。此班学生思想素质比较高,上进心比较强,人人热爱班集体,个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足,互助精神强,差生的学习习惯有了好转,成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强,有为大家服务的精神。卫生意识比较强,良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足,优差悬殊较大,存在着严重的两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆弄小东西,思想开“小车”,作业态度不端正,书写质量差,拖拉现象严重。

  通过三年级的教育教学,使学生的学习有了不同程度的提高。但有的学生纪律性还是较差,要多说服教育,学生养成了较好的习惯,各种纪律有了一定的基础,为以后的工作打下了基础。

  总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

  二、工作目的及要求:

  1、做好学生开学的思想工作,使学生把心收到学习上。

  2、制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律。

  3、成立新的班委,明确分工,各负其职。

  4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学习氛围。

  5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯。

  6、积极配合学校开展各项活动。

  7、让学生变得热情大方,头脑机灵,遇事善于思考。

  8、使班级成为一个凝聚力强,人心齐的集体。

  9、教育学生做集体的主人,每做一件事,心里都有想着班级体,时刻为集体争光的思想。

  10、教育学生乐于助人,乐于学习,树立“为中华崛起而读书 ”的远大理想,充分利用时间,把自己培养成高素质的人才。

  11、学生善于关心周围的人和事,注意观察,从身边了解社会。

  三、工作措施:

  1、抓好开头。开学几天,就抓好纪律,使学生特别是外村学生的纪律和安全,同时有让他们感到大家庭的温暖,激发上进心。开学后及时对学生进行思想教育,把心受到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。

  2、根据学校对班级量化评比标准,结合班上实际情况,制定切实可行的班务制度。主要从思想,学习,纪律,卫生等几个方面,使每位学生明确班规要求,自觉遵守班规纪律。

  3、根据上学期干部的表现,采用民主选举的办法,选出自己信赖的班委成员,然后明确分工,各负其职,并及时指导好班干部的工作。

  4、班上开展比学,互助活动。采用人与人,组与组比赛,采用优包差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标。

  5、增强卫生意识,经常教育、要求他们,并做好卫生干部工作的指导,使同学们养成良好的卫生习惯。

  6、培养学生良好的学习习惯。主要包括:读书习惯,坐姿习惯,作业习惯,书写习惯,听讲习惯。

  7、协同科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。

  8、积极参加学校组织的各项活动,有为班集体争光添彩的意识。

  9、针对学生的特点,观察他们,要了解他们的学习基础,家庭情况和个性特点,这样,工作时,才能有的放矢,事半功倍。

四年级工作计划 篇4

  《品德与生活》致力于学生品德素养的形成与发展,为学生全面发展和终身发展奠定基础。在崭新的九月,在希望的九月,美丽的校园迎来了活泼可爱的孩子们。为了每一个孩子的发展,为了让美丽的校园真正成为孩子们自由创造,个性发展的摇篮。根据人教版《品德与生活》的课程标准的要求和孩子的现实生活,我特制定以下计划:

  一、基本情况分析:

  1.全年段学生共252人。同学们团结互助,关心集体,有较强的集体荣誉感。

  2.不会欣赏别人的长处,有一定的竞争意识,发言时只愿意自己表达,不愿意静下来听同学说。

  3.课外收集材料、处理材料的能力较弱,对于老师布置的收集资料的作业,容易“偷懒”。

  4.社会实践能力不强,课外知识不够丰富。

  5.对身边的事物有一定的好奇心,但兴趣不够稳定。

  6.学习习惯不够好,尤其是上课听讲的习惯,作业不够认真、仔细,按时交作业,及时订正作业的习惯也不够好。

  二:教学内容简介:

  《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,具有综合性、经验性和基础性。

  第一单元:有困难,我不怕教学目标:

  1.知道生活学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上才能克服困难,占胜自我。

  2.懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步。

  3.帮助学生进一步建立自信,锻炼意志,通过不懈地努力勇敢地追求理想。

  4.引导学生正确对待生活中压力,提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度;并学习一些简单的调节情绪的方法,提高适应能力。

  第二单元:我们的快乐大本营教学目标:

  1.知道自己是集体中的一员,了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任,明白集体需要每个人去爱护。

  2.通过交流,和同学一起发现快乐,感受集体的快乐,从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。

  3.了解在意见发生分岐时,大家应该共同商量,小我服从大我。

  4.给集体制定一个共同奋斗的目标,培养学生的主人翁意识,在大家的群策群力、共同努力下,,尽力为集体做些有益的事。

  第三单元 做聪明的消费者教学目标:

  1.了解本地的一些商业场所,调查、比较商品的不同价格,学习选购商品的初步知识。

  2.形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。

  3.具备初步的消费者自我保护意识。

  4.了解家庭经济,及家庭生活必要的开支,学会合理消费,培养勤俭节约的品质

  第四单元 公共生活讲道德教学目标:

  1.认识生活中常用的公用设施,调查其现状及使用、维护情况,体验公用设施给人们生活带来的方便。

  2.懂得遵守公共秩序是维持正常社会生活的基本条件,在公共场所要自学遵守秩序,做一个讲文明、有教养的人。

  3.知道公共安全的重要性,不做危及公共安全的事,保护公共安全设施。

  4.学会与邻居友好相处以礼待人,并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。

  第五单元 大自然发怒的时候教学目标:

  1.知道自己家乡常见的自然灾害,了解曾经发生在我国的重大自然灾害。

  2.认识大自然有不可抗拒的一面,懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理,和大自然和谐相处。

  3.学习在洪水、地震、台风等自然灾害面前自护与互助的方法,培养一定的自护自救能力。

  4.通过了解人们在灾害面前团结一致战胜困难、重建家园的感人事迹和实例,体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

  三、教学措施

  1.从儿童的视角出发,运用儿童的语言,采取儿童喜闻乐见的形式,如充分发挥图画、照片等在呈现教科书内容方面的积极作用,增加教科书的趣味性、可读性和启发性。

  2.引导学生观察和体验生活,精心创设探究情境,编写典型范例,设计思考问题等,为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。

  3.关注和利用学生的生活经验,反映学生的需求。

  4.指导学生通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料,并知道如何分析处理资料。

  5.采用多种评价方式,调动学生的积极性。

  6.注意课堂与家庭、社会的延伸,以小组为单位,开展各项实践活动,让课堂走出狭小的空间。

  四、本期主要研究的教研课题:“活动即探究”

  附学期教学进度:

  时 间

  教学内容

  时 间

  教学内容

  第1周

  学前教育

  第12周

  《无声的朋友》

  第2周

  《这点困难算什么》

  第13周

  《大家生活在一起》

  第3周

  《成功一定有方法》

  第14周

  《不怕一万,就怕万一》

  第4周

  《每天都有好心情》

  第15周

  《我们是邻居》

  第5周

  国庆放假

  第16周

  《文明从我做起》

  第6周

  《成长的故事》

  第17周

  《天有不测风云》

  第7周

  《“我“和“我们” 》

  第18周

  《在这危急时刻》

  第8周

  《我们要做最棒的》

  第19周

  《灾害无情人有情》

  第9周

  《各种各样的商店》

  第20周

  学生交流评价

  第10周

  《购物有学问》

  第21周

  学期学生总评价

  第11周

  《我是理财小能手》

  第22周

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