小学教务工作计划3篇
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白,那么,小学教务工作计划应该怎么制定?下面小编为大家带来了小学教务工作计划范文,欢迎借鉴!
小学教务工作计划1
一、指导思想:
为全面实施素质教育,不断深化教育教学改革,努力办好人民满意的学校,依据省教育督导评估文件精神,结合教研室教学工作指导意见,本着“从严、细化、务实、创新”的原则,认真贯彻,严格执行,落实到位。因此,本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基本点,严格规范教学常规管理,深化课改,坚持创新,争创特色。全面提升教师的专业素质,提升学生的学习效率,最终达到提高学校的的整体教学质量。
二、重点工作:
1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识.
2、强化科研兴意识,带动学校科研环境良性化。
3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。
4、加强教学常规管理,提高科学管理的力度。
5、加强培训学习,促进教师专业素养和业务水平的提高。
三、具体措施:
1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识
结合上学期学生学习状况和六年级在学区检测成绩的具体情况,学校客观分析了教学质量发展所面临的形势,深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要矛盾和问题。因此,针对我校当前教学质量的危机,我们必须将提高教学质量作为新学期教学改革发展的迫切要求。因此,提高质量义不容辞,提高质量名正言顺,我们要理直气壮抓质量,毫不动摇抓质量,狠抓教学的过程性监控,绝不放松。
2、强化科研意识,努力培养学科带头人,作好学校科研课题和个人科研课题的研究工作。
由于学校地处农村,教师调动频繁,科研带头人较少,科研活动迫在眉睫,因而,学校要大力培养科研带头人,将学校调研环境良性化。以上学期学校申报个人课题为切入口,开展课题研究,充分调动学校科研力量,创设学校科研氛围,养成学习、实践、反思的习惯,提高每一位教师的科研能力。
(1)树立“人人都是课程资源开发者”的理念,形成自觉进行课题开发和课题研究意识。
(2)理念是先导,学习是保证。加强学习,更新理念,提高教师的科研能力。
(3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划,在日常的教育教学中实施研究,把课题研究落实到每一项具体工作中去。
(3)做好阶段性总结,积累详实资料。
3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。
(1)本学期校本教研组人员依然建立三个教研组,即语文教研组,组长王雨;数学教研组,组长周双隆;综合组,组长陈芬芬。
(2)各教研组组长围绕学校校本教研研究主题制定校本教研工作月行事历。
(3)每学期学校各教研组需至少有一半教师参与”一师一优课”教研活动,每个教研组每学期根据自己组内学科特点,开设相关主题教研活动。
(4)每次活动的形式、内容都由组长安排、制定,确保有新意、有意义、有成效、有收获。
(5)注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全,整理后上传学校博客。
(6)本学期学校根据学区校本培训相关要求,确立重点教研组,完善教研组建设。
4、加强教学常规精细管理,提高科学管理的力度。
(1)严格执行课堂教学常规管理制度,开齐课程,开足课时,学校进行不定期的检查和跟踪调查,确保教学秩序的良好运行。学校继续完善巡课制度,每周由一名中层领导负责巡课,并做好巡课登记。
(2)保证40分钟的教学时间,严禁在学生上课的40分钟内欺占学生的课堂学习时间做其他事情。
(3)科任教师在学校事务工作与自己课堂教学发生冲突的情况下,调整好教学与其他事情的关系,并与班主任教师协调、沟通,严禁没有经过学校批准私自停课,一经发现严肃批评。
(4)加强随堂听课的力度,从开学第一天开始,教学主任不定期深入课堂听课。全体教师也要利用空节课进入课堂听课,形成互听互学的氛围,作好听课记录,教师听课不少于10节,每节课有针对性的听课意见和综合分析。真正达到听了、学了、思了、收了的目的,学期末评比听课记录并记入考核。
(5)坚持教学精细管理,上课及时走进教室,下课不早离开课堂,不坐着讲课,不接打手机,不做与教学无关的事情。
(6)加强作业常规管理,总结上学期作业常规优化经验,完善作业管理制度,教师做好二次批改。
(7)按学校制定的各项教学工作要求和评价,每月进行一次教学常规检查。
5、加强培训学习,促进教师专业素养和业务水平的提高。
学校将积极组织教师参加上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大网络教研力度,加大派教师外出培训、学习、听课的力度,学习者做好记录和反思,让外出学习时间不浪费,有成效。同时,重点培养青年教师上优质课,并尽快走出学校,走入学区,走到县里。
小学教务工作计划2
一、指导思想:
本学期教导处围绕学校工作计划,结合新三年发展规划,进一步贯彻落实上海市小学课程与教学工作会议精神,积极响应区域“创智”工作,提升教与学的品质,扎实推进快乐课堂的创建,促进办学特色的进一步的发展。
二、工作目标:
1、加强各教研组、备课组的研究职能,扎实推进“快乐课堂”的建设,创新各学科课程实施方式,开展学科专题性的教学研究,围绕学校“快乐课堂”的建设目标、具体表现等开展课堂教学实践研究。
2、基于“课标”和学情,提升单元命题和作业设计质量,进一步落实等第制评价,进行“评价融于课堂”和“过程性评价”研究,关注评价主体参与率和评价方法多元化。
3、以规范化管理和教导处各项常规制度的落实为重点,以课程改革为抓手,课堂教学为主阵地,教科研工作为龙头,不断改进教学方法和模式,努力提高教学质量。
4、加强师资培训力度,进一步推进各级骨干教师为核心的教师队伍发展,带动教师队伍的整体水平提高。
三、具体工作内容与措施:
(一)继续深化课程改革,建设好“快乐源”课程
目前,我校在课程建设方面围绕育人目标,扎实有序地开展三类课程,本学期,学校将着力丰富拓展类课程,开发特色课程,逐渐形成特色化课程的校本资源库,实现特色课程的校本化规范管理。
1、三类课程有序推进
基础型课程——更多创智:依据小学生高层次思维能力的十大行为表现,注重对学生进行高层次思维能力的培养,关注学生学习好习惯的养成,使教学质量稳步上升。
拓展型课程——更多选择:开展丰富多彩的兴趣社团活动,不断完善自主拓展课程,继续进行性别、儿哲、足游等区推广类课程的校本化实施,加强集邮校本化课程建设,落实“纸条变变变、袜子娃娃、围棋、纸蜻蜓”等集团内共享课程,提高集邮课程品质。
探究性课程——更多实践:校内外教育资源有机结合,结合场馆探究活动、博物馆等系列课程精心设计活动方案,有目的地指导学生完成相关的专题任务。
2、继续完善校本课程建设
在原有的基础上本学期将进一步完善学校特色课程建设。学校申报了“好习惯好生活”杨浦区创新实验室建设项目,并与科技出版社合作推出“小水滴双十好习惯”读本,以水丰“源源”为主人公,以学习习惯、道德习惯两个板块为主题,紧密结合学校各年级的节庆、实践活动和学科周节活动,注重校本化的探索,旨在引导更多的教师参与到课程建设中,使教师的课程意识、课程理念,乃至课程开发能力能随着课程改革的深入不断提高。
3、落实“智爸慧妈”系列课程
按照《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》,继续在学校三年级试点“快乐30分”拓展课程实施,结合教育部规划基金项目《多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建》子课题的实践与研究,运作好“智爸慧妈”工作室,建设好“智爸慧妈”课程。
(二)基于课程标准,紧抓教学流程管理
各项常规检查工作更规范、更严格:作业检查、备课检查、教研活动检查、听课评课、质量监控等,提高课堂教学质量才是关键的关键。教学质量是学校发展的保障,为此本学期,教导处将管理重心落实在完善教学流程上,及时分析、反馈,并采取有效应对措施,以保证教学秩序的有效性和教学质量的稳定性。
1、备课要深:基于标准关注学情。依据课程标准规定的内容和要求,结合教材内容和学生实际,编制“学期课程实施计划表”。重视备课中板书和作业的设计,同时进一步强化每个教学环节与教学目标的关联意识。能根据实际做好学情分析,进行课前与课后的教学调整,坚持有质量地写好教学随笔和课后反思,分月撰写随笔四篇,1篇为基于课程标准的教学与评价的实践、1篇为和谐课堂的打造、1篇为本年段学生学习好习惯培养、1篇内容自定。
2、课堂要实:面向全体关注差异。在课堂教学过程中,要关注学生的差异,采取有针对性的教学方法,引导全体学生参与学习活动。积极践行“绿色指标”,进行“快乐课堂”的行动研究。继续实行“周三随堂课”、“组内、校级、集团、区域公开课”、“家长开放课”等上课、观课机制,用好课堂观察量表,加强研究与交流,落实网络教室上课制度。
加强周三行政随堂听课的力度,将听课与备课、作业等常规检查相结合,聚焦学生的学习习惯、学习能力与学习成果,引导教师树立全面教育质量观。强化质量过程监控,第6、12周为校质量监控,抓好教学质量的提升、分析与评估。
3、作业要精:研究基于教学目标、基于学生的作业设计,作业形式可多样化,鼓励设计长周期作业,收集作业评价,可作为期末总结性评价的依据之一。控制学科测验次数,继续实行练习卷的签单制度。
4、辅导要细:重视学困生的个别化教育工作,帮助他们树立学习兴趣与信心,特别定期进行辅导,做好学困生辅导记录。音乐、体育、美术、科学与技术、信息科技、探究学科等教师要注重特长生的培养,积极组织、有效开展社团活动为学生搭建舞台。
5、评价要活:全学科推进“基于课程标准的教学与评价”的课程实施。加强“课程标准”“学科教学基本要求”“单元教学设计指南”等文本的研读,使评价强调融入教学,对学生学业评价严格实行等第制,我校将继续加强对等第制和评语相结合的评价方式,试卷上不出现相应的分数包括扣分情况,更关注学生的个性特长与成长变化。依据水丰路小学《上海市学生成长记录册》评价与填写要求,规范填写《上海市学生成长记录册》,完善“红领巾好习惯银行”校本化评价制度。不进行期中考试或考查,一、二年级进行期末考查(一年级不进行书面考查),三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科,其他学科只进行考查,考查形式灵活多样。
(三)基于课程标准,开展有效的教科研活动
开展有效的教研活动,研究教学过程中出现的各种实际问题,定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动,加强校本教研过程管理,增强学科教师的团队合作能力,构建良好的学科教学教研氛围。
1、以教研组和备课组为龙头,提高教科研工作实效,重在关注课堂中教与学突出问题的研究。围绕“快乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教研活动。结合组内研究课题,关注课堂中教与学突出问题的研究,做好课题分析研究工作并进行分享交流。每次活动做到定主题、定主讲,内容要形成专题化、系列化。
2、重点关注和谐的课堂的建设,把教与学的活动置于学生心理安全中,以“和”为主题,每位教师积极落实组内研究课,本学期推出骨干教师教学专场活动,发挥骨干教师自身的优势,突破传统,创生快乐的课堂,“我的课堂我做主”。
3、继续组织教师积极参与“尊重差异自主合作”为课堂文化主题的集团联组教研活动,履行数学学科联组教研主持校职责,促进优质教育资源共享、组团发展。
4、重点研讨向区公开的语文、英语、科学与技术等学科课堂教学,参与并开展好区层面的教学研讨活动。
5、开展教学练兵活动:结合个人研究课,撰写课堂案例反思,积累一定的.教学资源,让更多的教师能分享。
6、聚焦“基于课程标准的教学与评价”,组织四年级学生参加上海市绿色指标语文、艺术类学科测试,统筹安排学科周、节活动,以水文化为载体,结合学校“双十好习惯之”融入学科特点,面向全体学生,让更多学生体验校园生活的丰富多彩。
7、进一步发挥教科研在课程改革过程中的先导作用和服务功能,营造浓郁的教育教学研究氛围,将教研、科研、教师培训有机结合。继续进行区创智课堂建设子项目《基于绿色指标下,创智的快乐课堂的研究与实践》、区一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究》和各教研备课组课题,深入进行快乐课堂的实践与探索,并在各类教学展示中加以落实与体现。积极参与市区各级各类教科研论文竞赛活动。
小学教务工作计划3
指导思想:
深入实施素质教育,以“绿色指标”为引领,对接杨浦区整体教育综合改革的各项工作,深化推进“基于课程标准的教学与评价”的工作,大力转变教师的教学手段,着力减轻学生过重负担,提升学科教学质量,为每一个孩子的健康快乐成长打好坚实基础。
工作重点:
1.进一步加强教学管理,规范课程教学工作,明确“减负增效”具体要求。
2.以“绿色指标”为引领,运用指标结果调整课堂教学行为和策略,积极推进“创智课堂”实践,努力提高教育教学质量。
3.继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探索,编制校本作业,尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题研究,全面落实好等第制评价。
主要工作:
一.落实常规,加强管理
1.依法执教,落实课程
严格执行学校课程计划,按规定开齐开足全部课程。基础型课程要关注学生学习习惯和高层次思维能力的培养,拓展性课程要凸显学生的选择性和兴趣激发,探究型课程要重视过程性。继续推进学校课程领导力研究,加强学习,努力提高教师执行课程计划的法规意识和能力,规范教师教学行为,统筹安排,科学梳理。
2.教学流程,常抓不懈
进一步完善教学管理制度。基于校情,基于随机式调研情况,不断修订和增订教学管理制度,促进教学秩序常态化发展。本学期教导处将协同各学科教研组,从学校实际出发,对原有的一些教学管理制度进行重新修改与调整,尤其是“减负增效”的措施,各学科“作业规范细则”,作业备课检查的量表等,组织教师开展教学管理制度的学习活动,以制度来约束、规范教师的教学行为。
教导处将继续从教学常规抓起,通过有效评价与激励,促进教师焕发工作的主动性、积极性和创生性。教师在平时的教学中要努力做到:备课钻研要“深”,课堂执行要“实”,过程调控要“活”,布置作业要“精”,当面批阅要“勤”,教学评价要“全”,学生负担要“轻”,教学质量要“高”。本学期教导处日常工作将进一步加强巡视与督查,通过检查不断促进教学工作的有效提升。
确立“质量立校”意识,增强教师质量提升的责任感和紧迫感。教导处将继续抓好学科质量监控,切实减轻学生过重的课业负担。本学期教导处将定期组织开展学科单项测试工作,重点关注五年级毕业班的教学质量,通过召开任课教师会议、学习困难学生座谈会、质量监控等措施,及时发现问题,找寻对策,力争使我校的教学质量在原有基础上有所提高。
3.听课研讨,有序开展
广泛开展听课活动。本学期将继续组织好校级各类教师的课堂教学交流活动,备课组主题研讨课,每月师徒结对的邀请课等听课活动,通过公开教学全方位展示校内优秀教师的风采。教导处还要将随堂课等活动落实到每周的工作安排中。通过加强听课研讨,促进教师间业务学习和交流。
二.深化课改,扎实研究
1.学习理论,丰厚底蕴
进一步加强理论学习,组织教师认真学习教学规章制度,研究学科课程标准,深入领会课改精神,充分把握其精髓,转变教育观念,主动获取新课程理念,并将新课程理念,运用到自己的教育教学中去,并进行课堂教学改革的积极探索。加强教师基本功训练,深化教学研究,分阶段、有步骤地组织专题化、系列化的主题研讨,以主动反思、解决教学中的实际问题为导向,促进教学研究与教学实践的有效互动,优化教师能力建构,丰厚教师的底蕴。
认真开展教科研的研究工作,以科研促教研,促进学校各项工作的提升。本学期教导处将根据区教育局的部署,按照时间结点,认真做好20xx年课题成果申报工作,召开校总课题的开题论证会。组织教师认真研读《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》,尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题研究。
2.聚集课堂,提高效率
聚焦课堂,向课堂教学要质量。本学期将继续深化“创智课堂”的教学实践,以小学“创智课堂”教学评价量表为指南,进一步指导并强化教师在课堂教学行为中的“创智”元素。以推进创智课堂建设为切入口,各教研大组、备课组要确定好本学期教研活动研究的主题,充分挖掘教材中的“创智点”,积极开展“创智”元素进课堂的教学研究活动。本学期教导处将组织全体教师参与区“创智课堂”理论与实践课程的培训,安排好教师的研究课。
3.教研实践,核心引领
学科研修活动是整体提升学校课程实施品质的关键。各教研组、备课组均要立足学科教学现状,分阶段制订明确的学科研修目标和研究专题,以扎实的专题研究提升学科研修的品质。各备课组落实减负工作,加强作业设计的研究,编制适量的学科校本作业。依据学校及教导处工作计划,各教研组要认真拟定本学科的研究主题,制定好本学期的大组活动计划,安排好教研活动的行事历,确保教研活动的质量。各教研组大组每双周进行一次教研活动,时间安排在周五下午。教研组、备课组活动要确保有一定的质量,教研活动要做到:
(1)每次活动事先有组织,有安排,让每个人在活动前明确主题,有所思考,有所准备。
(2)每次活动中增强伙伴间“对话”,增强思维交锋的力度,鼓励质疑,鼓励争辩,每个人都要发表自己的见解。“研讨”气氛更浓,避免“走过场”,“走秀”。
结合教研活动,本学期还要组织开展好教师的基本功训练。每学期开展一次学科专业知识学与练,基本功训练做到既抓专业基本功训练,又抓学科基本功训练。通过系列化的基本功指导与训练,促进教师快速提升。
三.培养能力,提高素养
1.教学评价,有序推进
依托各类市、区、校级培训,进一步转变教师教学理念深入实施“基于课程标准的教学与评价”,教导处将与学科教研组一起根据学科特点,深入分析、细化学科课程标准,从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度进行分项等第评价,评价强调融入教学,更关注学生的个性特长与成长变化。在平时的教学过程中进一步落实分项评价、过程性评价及具有学科课程特色的评价形式,修订评价量规,积累案例,形成稳定的经验。
以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为指导,本学期将继续做好向一、二年级的家长开放工作。一学期共开放4次,3月、4月分别为一、二年级创智课堂教学专场;5月为一年级主题教育活动专场;6月为大队集会专场。一月一开放,请家长走进学校,家校携手共同构建起学校、家庭、社会的大教育环境,为孩子的健康成长奠定良好的基础。
2.实践活动,培养能力
积极开展综合实践活动,培养学生的综合能力。针对学生的实际情况,开展适合学生需要的实践活动,在实践活动中培养学生多方面的能力。加强学校“1758律动体验馆”创新实验室建设,在学生中广泛开展韵律操各项内容的训练,选出身体综合素质较好的学生参加我校“怀艺宝贝“啦啦操队。通过系统健身活动,提高学生综合素质,促进个性特长的发展,塑造学校文化品牌。
围绕“创智”主题,组织开展好学科周活动。本学期各学科教研组要结合自身的学科特点,组织学生开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。事先要有设想、有活动方案,活动安排要有组织,做到全员参与,活动形式要新颖,有创新。
3.艺体活动,发展特长
严格执行有关法规规章,通过体育课、体育活动课和课间大活动等确保学生每天有一小时的体育活动时间。加强学校体育社团建设,教导处将积极配合体育室高质量地组织好学生运动会,积极参与市、区级各类体育比赛,力争在比赛中取得佳绩。
进一步加强艺术社团的建设,打好参与市、区各类比赛的基础,不断提升学生的艺术人文素养,让学生充分感受艺术教育的魅力。本学期将配合德育室精心地策划好校园艺术节活动。
四.其它工作。
学校教导处将以高度的责任心和认真负责的态度,细致、稳妥地做好学生的学籍管理、一年级新生招收和五年级毕业班工作。教导处将严格按照有关法律、法规和文件精神,在区教育局的统筹指导下实施招生;通过定期召开毕业班教师会、学生会、家长会等,加强对毕业班的管理工作。
【小学教务工作计划3篇】相关文章:
春季学期小学教务工作计划03-13
小学教务工作计划汇编五篇05-29
小学教务处的工作计划范文03-13
关于小学教务工作计划5篇06-05
关于小学教务工作计划3篇05-28
小学教务主任述职报告05-21
小学教务处述职报告05-12
小学教务处主任述职报告02-14
精选教务工作计划4篇05-16
【实用】教务工作计划四篇05-15