小学英语4A Unit7 How much？评课稿
本课一开始，教师首先通过freetalk来活跃课堂气氛，使学生作好英语学习的准备，接着用let’s count来和学生一起复习了前面学过1-19的数字，这样既起到复习热身作用，也为后面的学数词做好铺垫。
在新课导入的时候通过用数字的相加来引入新的数字，自然过度到今天的数字单词教学。这种方法既让学生很好的复习了前面学过的相关单词，又很自然地进入这节课的主题。在练习巩固的时候，老师用快速反应等游戏的活动，进行操练，既能使学生对这节课所学单词加深印象，又培养了学生的注意力、观察力、和思维力。
本课时的教学目的是要求学生能够听懂、会说、认读询问价钱的句型及相关的英语数字。能综合所学句型：Can I help you? I’d like…让学生能在实际情境中运用购物对话。遵循了"听先于说，说先于读，读先于写"及"词不离句"的词汇教学原则。积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的'综合语言技能。倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。
本课老师通过不同的游戏拉近所学知识与学生间的距离，让他们亲身体验，主动参与，使本节课的效果更为显著。
在数字教学上，数词的引出还可以形式多样些，以便更好地激发学生的兴趣，同时对数词的构词规律也可以适当小结一下，让学生明白。数词学习可以和新单词fan / umbrella/ shoes/ socks这些词相结合，方面句型操练时运用交流。
课文表演时，可借助实物道具，提高学生积极性。或者让学生先朗读再表演，使交流更熟练。
在以后的教学中，我也会不断学习优秀老师的先进经验，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
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