初二语文《爸爸的花儿落了》评课稿

时间:2020-11-24 19:56:26 稿件 我要投稿

初二语文《爸爸的花儿落了》评课稿

  **月**上午,我到**一中听取了我区##中学苏**和¥¥学校的蔡**老师的公开的平行课,课题为《爸爸的花儿落了》,在课堂教学方面我获益匪浅。

初二语文《爸爸的花儿落了》评课稿

  一、教学上的共同点:

  两位年轻女教师在教学设计上,都能紧扣本单元教材编排要求,依据教学要求,分析教学重点和难点,借班上课之前,能做好非常充分而精心的准备,课堂操作上条理清楚,循序渐进。都能运用多媒体实施教学,让学生耳目一新,在情感态度方面受到熏陶感染,在知识学习方面也打开的视野,拓展了学习时空。

  二、教学上的不同点:

  苏**老师的课,在材料处理上大胆创新,先从分析父亲高大形象入手,再谈英子所受的影响,最后讲“大人怎样影响孩子的”,有条不紊,思路清晰,学生听起来十分明白。在此基础上,结合个人阅读经验体会,深入介绍《城南旧事》这本书,让孩子们对书中父亲形象和英子的命运有了整体的感知,能很好地激发孩子课外阅读的强烈欲望。

  而其不足之处就在于整个教学过程中,学生似乎都是被动接受的,师生之间、生生之间互动太少。教师应该把主要力量花在对父亲情感世界的探究和思索上,并细致分析英子前后变化的主要动因是什么。而要做到这些,必须腾出一定的时间给学生自主学习、讨论、发言,教师适当点拨,最后归结,取得共识。只有这样的教学才算是民主开放的教学。传统经验是要继承的,但要根据需要来定,不能学生不会的讲,学生会的也讲。课堂时间很宝贵,在时间安排上应分清主次轻重。

  蔡**老师的课,更注重文中人物心理世界的探秘,能伺机设计一些比较恰当的小问题提问学生,以激发学生认真思考的动力,这样,学生就能紧跟着老师的思路和引导步步进入课文的重点部分,感受人物的喜怒哀乐,体悟人生的酸甜苦辣。从文学体裁的教学常规来说,运用这样的教学方法,是比较恰当和有效的。同时,能结合课后练习,结合学生的年龄实际和思想实际,谈谈自己对成长的认识,这样,情感态度价值观这一块的目标就落到了实处。

  其不足之处在于,没有提前布置学生写短文,上课学生准备不充分,达不到训练书面表达能力的目的,有草草收兵之嫌。其次,的.插叙部分占据了课文很大的篇幅,它对表现父亲形象起着衬托的作用,在上一教时或许讲过,但本堂课没有再次强调,学生或许很难明确英子与父亲两个人物对表现小说主题的价值。这一点,苏老师也没涉及,我觉得这是个小小的疏漏。

  三、听课的最大收获

  通过听两位年轻教师的平行课,以之为镜,我发现了自己的不足。首先是分析课文内容的线条比较粗,即对课文中反映生活细节的部分分析得还不够细致入微。其次,我在关注学情方面,更多放在中等生的学习上,而在关注好生和差生方面做得还不够。这些,必须及时改进、不断完善。此外,我从听课中悟出一个道道:成长是学生学习为人处世、感受人间酸甜苦辣的重要内容,也是语文学习的关键所在,我们老师跟孩子一样需要继续成长,才能引领学生一起成长。老师应该尽可能走进孩子们的内心世界,才能读懂他们语文学习的各种需要。

  上海语文特级教师于漪老师说,要修炼成好老师,需要这五点:第一,找到打开学科教学大门的钥匙;第二,教师要有自信力,建立自己的教学人生;第三,和学生的心弦对准音调;第四,用语言“粘”住学生;第五,教育没有选择性,每个学生都是礼物。今后,我将以之为奋斗的目标,把本职工作做好来!

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