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名师对教育工作提建议
本周有幸参加XX学区小学教学常规检查，在对几所学校进行检查的过程中，发现各兄弟学校有几点做得很好，同时也引发了我对学校教育教学工作的几点建议和思考，在这里稍作整理，供学校和老师们参考，请老师们批评、指正。
一、 教室门口贴功课表
我校各班的功课表大多发至班主任手中，按照惯例，多数班主任能将功课表贴在黑板一角，但也有少部分班级的功课表至今还未展示出来。有些班级的功课表叫简单，只有学科名称，没有执教老师姓名。
是否可以这样做：在开学初由教务处统一安排工作人员将功课表贴在各班教室门口，注明学科名称和执教老师姓名。
我认为这样做至少有三大好处：①便于学校检查，了解各班上课情况是否正常;②便于老师、家长、学生们相互监督;③便于各执教老师临时协调功课。
二、 教学计划按组制定
以前，我校的教学计划都是以个人的名义制定的，这样做相互之间没有交流与学习。同一年级组内指导思想、教材分析、教学目的要求、教学进度这几块内容几乎是雷同的。
是否可以分小组制定计划。
我的设想如下：①指导思想、教材分析、教学目的要求、教学进度这几块内容，同一年级组的老师坐下来经过讨论与交流后共同制定一份就可以了;②班级情况分析和具体措施先集体讨论，总结出年级段的共性，再根据各班的个性特征，各执教老师分别制定一份。③将两大块内容合订在一起，相信这份计划会完整、实在得多。
三、 是否可以每年举办一次家长公开课
每学期我校都有几次针对学生家长的座谈会，内容涉及较多的是家庭教育和德育这部分内容。是否可以在此基础上，每年举办一次家长公开课，让家校联系更紧密，让家长们真正走进课堂、走近老师、走近学生、走进学校教育。
①由学校优秀教师担任公开课展示工作;②书面或短信形式邀请家长参与。本班学生全体家长参与，其他班级部分家长参与;③课后，可以请家长代表从家长的角度谈谈对这几节课的看法和对学校教学工作的理解。
这样做，可以让家长更加深入地了解学校教学工作的开展与实施，有效利用家长的力量扩大学校知名度和宣传力度，便于家长们监督学校教育教学工作，支持学校办学工作。
四、 建议购买588元一桶的科学教学用具箱
学校的科学教学工作大多由语数老师兼，在工作量大、工作繁忙的情况下，这学期还频频看见老师们到校实验室借器材，可见老师们对科学教学工作还是相当重视和认真的。可事实上，实验室里可用的器材并不多，建议学校下学期一定要订购一套588元的科学教学用具箱(一套也行)。
这套科学教学用具箱装有各年级科学课所涉及到的大部分教学用具。将用具箱放在学校实验室，由专人保管，老师们可以相互协调借用。有了直观的展示和探究的素材，相信孩子们一定会爱上科学，爱上探究，对学生的学习兴趣也有促进作用。
五、 地方课程的开展很有必要
我对我校地方课程教学的开展情况不是很了解，但据我所知，我们四年级并没有开设这门功课。我认为，开设地方课程是很有必要的，事实上，我们的学生对他身边的事物了解甚少，也不太关心周围的事物，他们能谈大中国、大世界，却不知自己的家乡——温州，乃至XX的地理位置、气候特征、风土人情、风景名胜、经济特色等。地方课程所占用的课时并不多，一星期一节课就差不多了。温州的地方课程《话说温州》是全国编的最好的，随便翻一翻，都感觉对自己的家乡了解了很多，我们的学生就更有必要学了。
六、 综合实践活动应该怎么开展
由于条件限制，我校的综合实践活动大多和政教处、大队部活动结合在一起。也未尝不可，但是活动的层面和力度不够，参与面也太狭隘。是否可以尝试以班级为单位组织一些航模、车模、手工制作、生态瓶的养殖以及其他社会实践活动。也可以将综合实践活动与科学课和地方课程相结合，作一些探究活动及调查活动。
我想这块工作做的好，学生的动手能力和社交能力一定能得到大大的提高。
七、 有关期末测试的评定
对这方面的工作我不是太了解，所以更恰当地说，不是建议或思考，只能算是疑问。学校在对期末测试成绩进行评定时，是否可以不考虑平均分这个因素。我认为在合格率、优秀率、平均分这三项中，最重要的是合格率，它关系到教学的整体落实情况，也是教育教学工作所要达到的基本要求，是十分有意义和有必要的。优秀率也应该受到重视，从远见上看，它是一个关系着国家对人才的培养和祖国建设的问题。但平均分的意义何在呢?我想知道学校是基于何种考虑而制定了算平均分这项内容。
以上的想法较为零星，也不知提的对不对，再次恳请老师们的批评和指正,，多提宝贵意见，谢谢!
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