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小学数学教师评职称个人工作总结范文（精选10篇）
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的小学数学教师评职称个人工作总结范文，欢迎阅读与收藏。
小学数学教师评职称个人工作总结 1
本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。严于律己，为人师表，忠于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我的奋斗目标，下面我将从教以来的工作情况，从以下几个方面进行总结。
一、思想政治方面
在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学工作
参加工作以来，我一直担任语文学科教学和班主任工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
1、尊重学生——是教学中以学生为主体的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、明确学习目标——以提高课堂的实效性。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是哪一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
3、分层合作——是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
4、开展语文实践活动——提高语文能力。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学的一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
5、规范作业——养成良好的学习习惯。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。
6、制定帮教方案——促进学生全面提高。
对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、开展课题研究——提高自身业务能力。
在课题研究工作中我所做的工作有：
1、提高课前准备工作有效性。
（1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
（2）提高学生预习的有效性。在教学中，教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。有针对性地提出某些预习题，以教促学。重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，根据预习情况开展教学。
2、对课堂操作的有效性的研究。
（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情而制定，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展，恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。
（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中教师和学生在不同层面上，不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
（3）教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创新开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我让学生多读，重视学生的自读自悟。
（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
（5）学习评价：学习评价应是完整的`评价，包括激励和批评；学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价；学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，学习其他老师先进经验，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、存在的不足和努力的方向
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还利用课余时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，进一步掌握多媒体课件制作的一些方法。多次参加学校学区优质课竞赛，取得优异的成绩，受到领导和教师的好评。但不足的地方更多，例如，课堂形式单一，平时活动较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。
随着教育的不断发展，还会有新的问题不断出现，有待解决。社会对教师的素质要求很高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。以后的教师生涯，我将会一直走下去，我相信我能够一直进步下去，这些都是我能做好的，也是能够做到的，我相信我能够做得更好。
小学数学教师评职称个人工作总结 2
作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
从xx年至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。
在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。
对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的`数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖。
作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明，我本人也被评为优秀班主任。
能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，多次被评为办事处优秀教师。
总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
小学数学教师评职称个人工作总结 3
我自20xx年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现总结如下。
一、政治思想、工作态度方面
始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教育教学方面
本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的'教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。
三、教学改革和继续教育方面
我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。
为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，xx年10月通过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，20xx年6月通过高等教育自学考试，取得大学本科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
四、德育教育工作
在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。
小学数学教师评职称个人工作总结 4
自20xx年9月参加工作以来，我在政治思想、师德修养、教育教学等方面，都能够严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，认认真真办事，尽职尽责地完成学校各项教育教学任务。
作为一名新教师，我工作十分努力。在教学上，我虚心向他人学习，悉心钻研教材，根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。另外，我还注重研究，潜心钻研，积极参加各种业务学习培训，认真学习借鉴、揣摩反思各种教育教学新理念和新方法。努力提高教育教学业务水准，工作之余不忘学习专业知识，提高专业素质。
作为教师，除了教书外还应懂得育人。任教以来，我始终把育人放在首位。在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他；在他们犯了错误的时候，以理服人；在他们懵懂浑混的时候，以爱感化他。并与家长成为朋友，深入学生家庭及时交流和反馈学生在校的表现，共同商计和制定教育学生的方案和思想，营造教育的氛围，深受家长的好评与信赖。在工作中我也很在乎学生，几乎把学生当成亲人来对待，当成是自己的亲人来教育。在这两年的工作中，我认真履行职责，教书育人、为人师表。工作以来一直从事小学数学和英语教学工作，每次所任教班级的学生成绩合格率均在85%以上。受到了师生、领导的一致肯定与好评。
总之，初上讲台的一年里，我既感受到了教育工作的伟大与光荣又尝到了教育工作的辛苦与辛酸，同时更尝到了收获与成功的喜悦。当你走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的`朋友，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了，那快乐是从心里往外涌的。回顾自己的过去，既有成绩，也有不足。未来的路还很长，我将不断战胜自己、超越自己，誓将自己的所有心血奉献给祖国的教育事业，绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业。
小学数学教师评职称个人工作总结 5
本人20xx年参加工作，从事教育教学工作已有6年。在这几年的教学中，我从事过语文、品德、科学等课程的教学任务，并一直担任班主任工作。在学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在自己的本职工作中取得了很大进步，现将任现职称以来的工作作出以下总结：
一、思想政治方面
本人思想上积极上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生。认真参加各类政治学习，及时了解国内外时政要闻。在平时的工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的各种公益活动。热爱教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度。
二、教育教学工作方面
1、在语文教学工作中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，认真写好教案、每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真布置和批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性、我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目、同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励。在注重个别学生的辅导时，注意分层教学、在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学，乐学，学有所得。
5、我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。
三、班主任工作方面
班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张，别出心裁，标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。
因此，我注重培养学生的集体荣誉感意识，经常通过班级、校内开展的各种活动来对学生进行教育，增强学生的`班级荣誉感，提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识。此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观点是：要学会学习，必须先学会做人。所以我在多年的班主任工作中，总是在寻找各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少经验，当然教师首先要做到为人师表，率先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育。
在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的有教育意义的活动，寓教于乐，这些教育活动的开展，不仅充分展示了学生的一技之长，发展了学生的个性，培养了学生的才能，也为每一个学生提供了思考、创造、表现及成功的机会。同时也密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。
此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干班队伍建设。我培养了一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。让他们在班级管理中发挥强有力的作用，成为老师的得力助手，促使良好班风的形成。
四、主要业绩
通过学校教师领导的关心、支持和帮助，我的教育教学水平不断提高，所任教的学科成绩一直名列前茅，受到了学生及家长的好评。在这六年中我荣获的各种奖项、荣誉、奖状达12项。
成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。作为一名教师，我的成长离不开诸多良师益友的帮助和支持。我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳，不断汲取营养，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的梦想。
小学数学教师评职称个人工作总结 6
一、基本情况概述
自从事数学教学工作以来，我一直秉持着热爱教育、关爱学生的原则，致力于提升教学质量，促进学生全面发展。在即将申报职称之际，我特此对过去几年的教学工作进行总结，以期更好地认识自我，明确未来的发展方向。
二、教学工作实绩
教学质量提升：我始终将教学质量放在首位，通过精心设计教案、优化教学方法、创新教学手段，不断提升学生的学习兴趣和积极性。近年来，我所教班级的数学成绩稳步提升，优秀率和及格率均保持在较高水平。
教学改革与创新：我积极参与教学改革，尝试将信息技术融入数学教学，利用多媒体教学资源和网络平台，为学生提供更加生动、直观的学习体验。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们积极参与数学实践活动，提升解决实际问题的能力。
学生辅导与关怀：我深知每个学生都是独一无二的.个体，因此我注重因材施教，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的辅导和帮助。同时，我还关注学生的心理健康和成长需求，积极与他们沟通交流，为他们提供情感支持和心理慰藉。
三、学术研究与成果
论文发表：我积极参与学术研究，撰写并发表了多篇关于数学教学和课程改革的论文，其中部分论文在核心期刊上发表，得到了同行的认可和好评。
课题研究：我主持或参与了多个校级、市级乃至省级的数学课题研究，通过深入研究和实践探索，取得了丰硕的研究成果，为数学教学改革提供了有力的理论支撑和实践指导。
学术交流：我积极参加各类数学教学研讨会和学术交流活动，与同行分享教学经验和研究成果，不断拓宽自己的学术视野和知识面。
四、自我评价与展望
回顾过去几年的教学工作，我深感自己在教学理念、教学方法和教学手段等方面都有了较大的提升和进步。然而，我也清醒地认识到自己还存在一些不足之处，如在教学资源的整合利用、学生创新能力的培养等方面还有待进一步加强。
展望未来，我将继续秉持“以学生为中心”的教学理念，不断探索和实践新的教学方法和手段，努力提升教学质量和水平。同时，我还将积极参与学术研究和教学改革活动，不断提升自己的专业素养和综合能力，为培养更多优秀的数学人才贡献自己的力量。
五、结语
职称评定不仅是对我过去几年教学工作的总结和肯定，更是对我未来发展方向的指引和激励。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身于数学教学事业中，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。
小学数学教师评职称个人工作总结 7
自从事数学教育工作以来，我一直秉持着“学高为师，身正为范”的教育理念，致力于提升自我专业素养，优化教学方法，以更好地服务于学生的成长与发展。现就近年来我在数学教学、教育研究、班级管理以及个人成长等方面的工作进行总结，以便申报XX职称时，能够全面展现我的工作成果与职业追求。
一、教学工作
课程设计与实施：我深入研究教材，结合学生实际，设计了一系列富有启发性、趣味性的教学活动，如情境教学、小组合作学习等，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。通过分层教学，针对不同层次的学生实施差异化教学，确保每位学生都能在原有基础上有所进步。
教学质量提升：我注重教学反馈与评估，定期组织学生进行单元测试、期中及期末考试，并认真分析成绩数据，及时调整教学策略。同时，利用课余时间为学生答疑解惑，开展个别辅导，有效提升了学生的数学成绩和解题能力。
教育技术应用：积极学习并应用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线作业平台等，丰富了教学手段，增强了教学的互动性和趣味性，同时也提高了教学效率。
二、教育研究
课题研究：积极参与校内外的教育研究项目，如“基于核心素养的小学数学教学策略研究”，通过实践探索，形成了一系列研究成果，并在校内进行了分享交流，促进了教师间的相互学习与进步。
论文发表：结合教学实践，撰写了多篇教学论文，其中《小学数学教学中培养学生的创新思维》等文章在省级以上教育期刊上发表，得到了同行的认可与好评。
三、班级管理
班级文化建设：注重班级文化的营造，通过组织主题班会、班级竞赛等活动，增强了班级凝聚力，营造了积极向上的.学习氛围。
家校合作：密切与家长的联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校表现，共同探讨孩子的成长策略，形成了家校共育的良好局面。
四、个人成长
专业学习：积极参加各类教育培训，如骨干教师培训、新课标解读等，不断提升自身的专业知识和教学技能。
师德修养：时刻以高标准要求自己，注重师德师风建设，以身作则，赢得了学生和家长的尊敬与爱戴。
总之，过去几年的教育教学工作，不仅让我在专业技能上得到了显著提升，更在教育理念、班级管理和个人修养等方面取得了长足进步。面对未来，我将继续秉持初心，不断探索和实践，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献自己的力量。
小学数学教师评职称个人工作总结 8
一、基本情况介绍
自从事数学教学工作以来，我一直致力于提升自己的专业素养和教学能力。经过多年的教学实践，我逐渐形成了自己独特的教学风格，并积累了丰富的教学经验。现申请评职称，特将个人工作总结如下。
二、教学工作
备课与授课
我始终坚持认真备课，深入钻研教材，根据学生的实际情况制定教学计划和教学方法。在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，我善于运用多种教学手段，如多媒体、实物模型等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
作业与辅导
我重视作业的布置与批改，通过作业了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。对于学习有困难的学生，我耐心地进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。
教学改革与创新
我积极参与教学改革，不断探索新的教学方法和教学模式。例如，我尝试将小组合作学习引入课堂，通过小组合作的方式，提高学生的.团队协作能力和解决问题的能力。同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们利用课余时间进行自主学习和探究。
三、教育教学成果
学生成绩
在我的努力下，学生的数学成绩稳步提高，多次在学校的数学竞赛中取得优异成绩。同时，我所教的班级在学校的数学统考中也名列前茅。
教学荣誉
由于在教学工作中的突出表现，我多次被评为学校的优秀教师，并获得过市级数学教学竞赛的优秀奖项。这些荣誉不仅是对我教学工作的肯定，也是对我继续努力的鞭策。
科研与论文
我积极参与教育科研活动，撰写了多篇数学教学论文，并在省级以上刊物上发表。这些论文不仅提升了我的专业素养，也为同行们提供了有益的参考。
四、个人发展与规划
继续学习
我深知自己在教学上还有很多不足，因此我计划继续参加各种培训和进修课程，提升自己的专业素养和教学能力。
教学改革
我将继续探索新的教学方法和教学模式，以适应新时代的教学需求。同时，我也将注重培养学生的创新意识和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
师德师风
我将始终坚守师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。同时，我也将注重与学生的沟通和交流，关注他们的成长和发展。
五、总结与展望
回顾过去的教学工作，我深感自己还有很多需要学习和提升的地方。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也期待能够在评职称的过程中得到更多的指导和帮助，以更好地实现自己的职业目标。
小学数学教师评职称个人工作总结 9
尊敬的评审委员会：
我是一名致力于小学数学教育的教师，自从事教育工作以来，我一直秉持着“以学生为中心，以质量为根本”的教育理念，致力于提升学生的数学素养和综合能力。在申请晋升职称之际，我特此对过去几年的教育教学工作进行如下总结：
一、教学工作
课程设计与实施：我根据教学大纲和学生实际情况，精心设计每一堂数学课。注重知识的连贯性和趣味性，将抽象的数学概念与生动的实例相结合，使课堂教学生动有趣，易于学生理解。同时，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过小组讨论、实践操作等多种方式，激发学生的学习兴趣。
教学效果：经过几年的努力，我所教授的班级在数学成绩上取得了显著进步。学生不仅在考试中表现出色，更在数学思维和创新能力上有了明显提升。多次在学校组织的数学竞赛中获奖，得到了家长和学校领导的一致好评。
教学改革：我积极参与教学改革，尝试将信息技术融入数学课堂。利用多媒体课件、在线教学资源等，丰富教学手段，提高教学效率。同时，我注重教学反思，不断改进教学方法，以适应学生多样化的学习需求。
二、专业发展
继续教育：我积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养。多次参加省、市级数学教师培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。同时，我注重自主学习，通过阅读教育专著、期刊文章等，不断更新自己的知识结构。
科研能力：我积极参与教育科研活动，撰写多篇教学论文和案例，其中多篇在省级以上期刊发表或获奖。通过科研活动，我不仅提升了自己的理论水平，也积累了宝贵的教学经验。
指导青年教师：作为学校的骨干教师，我积极承担指导青年教师的任务。通过听课、评课、示范课等方式，帮助青年教师快速成长，为学校的教育事业发展贡献力量。
三、师德师风
我始终坚守师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。我注重与学生的沟通与交流，关注学生的成长和心理健康。同时，我积极参与学校的各项活动，与同事团结协作，共同为学校的'发展贡献力量。
四、未来展望
在未来的工作中，我将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我将积极参与教学改革和科研活动，为学校的数学教育事业发展贡献更多的智慧和力量。
综上所述，我在过去几年的教育教学工作中取得了一定的成绩和进步。我相信，在评审委员会的关心和支持下，我将能够继续提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和学校的发展贡献更大的力量。
小学数学教师评职称个人工作总结 10
自从事数学教学工作以来，我一直以饱满的热情和严谨的态度投身于教育事业，致力于提升学生的数学素养和综合能力。在申请评职称之际，我对自己的工作进行了全面而深刻的总结，以期更好地明确未来的发展方向。
一、教学工作
在教学工作中，我始终遵循“以学生为中心”的教学理念，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。我深入钻研教材，精心设计教案，力求使每一堂课都生动有趣，易于理解。同时，我注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过引导学生参与课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
在教学效果方面，我所教班级的数学成绩一直名列前茅，学生的数学素养和综合能力得到了显著提升。此外，我还积极参与学校的教学改革和课题研究，为推动学校数学教学质量的提升做出了积极贡献。
二、教育科研
在教育科研方面，我始终保持着对新知识、新方法的探索精神。我积极参与各类教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。同时，我还结合自己的教学实践，撰写了多篇教学论文和案例，其中部分论文在省级以上刊物上发表，受到了同行的好评。
在课题研究方面，我积极参与学校的数学课题研究，与同事们共同探讨数学教学的新思路和新方法。通过课题研究，我不仅提升了自己的教育科研能力，还为学校的数学教学改革提供了有益的参考。
三、师德师风
在师德师风方面，我始终保持着良好的教师形象。我热爱教育事业，关心学生成长，尊重家长意见，与同事和睦相处。我注重自身的道德修养和职业素养的提升，时刻以高标准要求自己，努力成为学生心目中的良师益友。
四、展望未来
在未来的工作中，我将继续发扬优点，改进不足，努力提升自己的教育教学水平。我将继续深入钻研教材，探索更加高效的教学方法；加强与学生的沟通和交流，关注学生的个性化需求；积极参与学校的`教学改革和课题研究，为推动学校数学教学质量的提升贡献自己的力量。
同时，我还将注重自身的专业发展，不断提升自己的教育科研能力和创新能力。我将积极参与各类教育培训和学术交流活动，拓宽自己的知识视野和学术视野；加强与同行的交流与合作，共同推动数学教育事业的发展。
总之，我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度投身于教育事业，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
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