九年级上学期班主任的工作总结范文(通用5篇)
辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。你还在为写工作总结而苦恼吗?以下是小编为大家整理的九年级上学期班主任的工作总结范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
九年级上学期班主任的工作总结1
这个学期,我担任的是九年级四班班主任工作,下面我就将我平时工作的一些做法总结如下:
一、坚定奋斗目标
首先分析学生学习情况,帮助各位同学确立符合实际的中考奋斗目标,同时指导同学确定近期目标。目标都要公布上墙,督促学生目标明确,勇往直前。
二、重视班干部队伍的建设。
班主任首先要选择一些责任心强,乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。而且一支成功的班干部队伍也可以使班主任工作更为轻松而有效,同时也有利于提高学生的自主管理能力。
三、解决存在问题
召开班干部会议,反馈存在问题,明确本学期的各项评比制度及如何落实,有效的竞争机制推动班风的优化。班主任学期初,坚持多下班,了解同学,倾听同学的心声,架起师生之间的桥梁。
重视引导学生理性地处理问题,“弱化”学生之间或师生间的矛盾。面对学生的学科长短脚的问题,与各科交流转化措施,具体到个人,并安排小组竞争与帮扶工作,关注各个被帮助同学的进步情况。
四、激发竞争意识
学生制定自己的竞争对象,让他们有目标的去学习,互相竞争,互相促进,促使同学严格要求自己,培养集体荣誉感,培养学生学会求知、学会共处、学会做人的时代精神,形成积极健康的竞争意识。培养学生良好的养成教育习惯,如学生的劳动习惯、文明礼仪、争先创优精神等方面。另一方面,班级展开小组之间的评比竞争活动,开创你追我赶的新局面。班级通过阶段性考试反映学习效果,又通过树立榜样,营造紧张又和谐的氛围。
五、和各任课老师保持密切的联系,随时把握学生的动向,掌握主动。
班主任工作做起来烦琐而实际,需要投入大量的精力,经过近一个学期的努力,我班的班风、学风都得到了很大的进步和好转,大的违纪行为再也没有出现。同时及时与课任老师联系,了解班级上课时存在的一些问题,及时分析及时解决,有效地防止学习养成一些不好的习惯,但其中也有诸多的遗撼,没有拿到一些奖项,其中由主观上的因素,也有客观存在的原因,但我相信有付出必有回报,在工作中只要有耐心、恒心、爱心,并掌握适当技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下个学期,班主任工作一定可以做的更好。
六、融洽师生关系
“感人心者莫先乎情”,师爱是情感的基础,课堂教学中,师生情感交流是调动学生主观能动性的重要途径。因此我把培养学生的情商列入教学目标,用亲切的语调和丰富的情感去吸引和感染学生,改变对学习有困难的学生都批评指责的教育方式,对他们尽可能做到多表扬、多鼓励。定期召开班级各层次的学生会议,并进行相应的学法指导,同时对后进生积极进行心理疏导,帮助他们克服,解决他们学习上的困难,让他们有信心为获取进步而不断努力。以节日为契机,积极开展“我爱我师”、“学师德”等活动,发现老师的优点,拉近师生的距离。
七、加强交流合作
首先,团结班上一切可以团结的力量,定期培训班干,高效创新地完成学校相关的工作。同时,善于发现并利用学生的短处,使坏习惯多的同学在光环效应下逐步形成这么一种意识“优秀是一种习惯”。
其次,加强与家长的沟通。通过多方面交流了解学生的生活、学习及交友等问题,更好的促进学生的健康成长。
最后,在毕业班工作中,老师之间容易在教学时间安排上发生一些冲突,班主任将注意协调好各科任老师的时间分配,不至于出现学生严重的偏科现象或其他不愉快的事,充分调动老师发挥团队精神,使教学效果达到最优化。
九年级上学期班主任的工作总结2
转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任九年级四班的班主任工作。及时的总结经验、教训是在新的学期能够更好工作的基础,现将本学期班主任工作总结如下:
首先,初三上学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极利用学校的上下午大课间活动以及班会课开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
第二,鼓舞士气、调动积极性:积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,利用每一次班会开展各种形式的班级讨论会、学习方法交流会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、听写、测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中,将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,巧借综合素质评价评比的东凤,调动学生的积极性,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力,也培养了他们的团队精神。
第三,密切课任教师间的关系,探讨教育学生。
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的好的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
第四,继续完善班级的管理制度,重视发挥班委作用,继续将竞争机制引入班级管理当中。
班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,树立榜样作用。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。
第六,抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来历来是我们工作的难点,是班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我首先做到了以正确的态度对待他们,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,做他们的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了我们班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是突发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。
九年级上学期班主任的工作总结3
本学期,我担任了九年级(2)班的班主任,虽然八年级也是自己带过来的,但是毕竟是第一次担任初三的班主任,所以对于一些管理并不是很到位,经过一个学期的努力,终于有了一点成效。现对这一学期的班主任工作进行总结:
首先,是关于学生学习习惯的问题。因为是毕业班,所以对学生的要求比较严格一些,要求学生每天都能在七点钟准时到校。在任务刚下达的那几个星期,学生们是非常乖,基本上都能够准时的到达,个别不准时经过几次谈话,也能够到。让学生早到的目的很简单,就是要培养学生早上朗读的习惯。
主要朗读语文跟英语,尤其是英语,这次中考增加了英语朗读的考试,所以要求学生要早点开始练习朗读,在考试的时候能够游刃有余。但是毕竟是初三的学生,很多学生经过一个暑假的休息加上年龄的增长,开始在思想上出现了极大的变化,特别是一些后进生,如杨建伟,吴光勤,方文杰,曹高信等,他们摆出一副天不怕地不怕的神态,抱着混日子的心态。他们常常以为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
再者,本学期的任务之一积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观。
第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是对待我们初三的这些学生,让他们充分意识到中考的重要性以及自己的使命,重视中考。
与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
最后,由于本学期的特殊情况——甲流感漫延严重,高楼地区也是一样。为了大家的健康,为了孩子的学习,我专门利用班队会课,给学生讲流感的症状,流感的知识,流感预防的措施。学校每天做好两检一消毒,我配合学校每天也做好晨检和午检各一次,并做好检查的详细记录。如有发热或类似甲流的症状者,及时汇报学校,以便做好合理安排。
与此同时也注重了安全教育。俗话说,教育无小事。而安全,是教育中最重大的事。作为班主任,我时刻把安全放在首要位置,常把安全挂在嘴边。下课时,记得叮嘱一句:别打闹!别乱跑!别追逐!放学时叮嘱学生:路上要小心!注意安全!直径回家!我还利用四次班队会课,给学生讲安全知识,预防甲流感,并教育他们学会自我保护意识,如与陌生人接触、远离病区、防煤烟、防震、冬季取暖等,这学期,我班没有出现任何安全事故。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。
总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。
九年级上学期班主任的工作总结4
本学期,作为九年级的学生来说,中心任务就是“备考”,从体育考试到实验考试再到二模再到中招,每一次考试对学生来说都显得格外重要,作为学生陪伴者的老师和班主任,面对学生升学过程中的每次考试,志愿报考中的焦虑忧愁也感同身受,心有不忍。回顾本学期的班级工作,有付出也有收获,有忧伤也有喜悦,更多的是毕业季那份不舍和感动。
一、备考中的准备
每一次备考都要经历许多的付出,而作为学科备考外额外付出的体育、实验备考更让人难以忘怀。我们的体育训练从本学期开学就开始步入正规,每天早上6:30—7:00,无论班主任还是体育老师或者学生都会准时到操场集合,然后半个小时的体能训练之后没有休息就要抓紧时间到教师读书;课间操,当七八年级的学生已经结束时,我们还要继续体能体能训练,结束训练匆匆进教室就是新课;下午的大课间依然如此,每天三练的强度只为中考能为我们增加些升学的筹码。
两个月的体育训练期间,有些学生害怕吃苦,但经说服教育坚持下来,有的学生受伤之后带上继续继续训练,出现了很多感人的事例。还有实验考试,对于薄弱学校薄弱班级的我们,更多的是希望能用这样的方式实现弯道超车,不言放弃。
二、最后的大型运动会
紧张的备考更多是考验学生毅力,但大型的活动则是考验班级的荣誉感和凝聚力,因为是最后一期的最后一次,对于部分基础薄弱体育强项的学生,这是他们的舞台,而对于大多数同学来说更是展示团结的机会。尤其,班级在此之前又进行了一次调整,面临毕业前夕,又显得倍加珍惜。最后的'一次运动会,我除了给大家鼓劲,磨合新班级,基本没有过多插手,但在学生的努力下,xx班的学生依然获得了年级第一名的好成绩。同学们喜极而泣,不止是自豪,还有毕业前夕的不舍分离。
三、中招报考
报考志愿时间短暂,却不忍看到学生忧郁的眼神。当看到许多优秀的学校招生时,带着美好的憧憬的他们掂量自己成绩后不得不忍痛割爱,选择弱势而又有保证的学校,更有学生甚至不知道该如何,眼看复习阶段宝贵的时间匆匆流逝。作为班主任,无法帮学生做出选择,只能一遍遍不厌其烦的介绍中招政策,帮学生分析学情考情,内心只是希望让学生都能有一个自己能上的尽可能理想学校。
最为感动的是毕业前夕学生的努力和冲刺,还有课堂上不忍分离的集体活动。一学期的工作短暂而又不舍,直至将学生送到应考考场,希望学生在新的学校更上一层楼!
九年级上学期班主任的工作总结5
20xx-20xx年度第一学期本人继续担任初三1班的班主任工作。本学期的工作即将结束,为了发扬成绩,改正缺点,以励再战,现将本学期班主任工作谈谈自己的体会。
一、用爱心感染学生
本学期我班有学生36人,作为班主任,关心学生就就应像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早7点到校巡视教室,先看看学生有没有到齐,教室值日工作是否正常开展,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。我认为:这些事情看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的群众面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任务必精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养小组之间团结协作的精神,要能够透过小组这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个群众活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班群众的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
本学期我班严格落实年级部要求按月对学生的综合素质进行评价,分为:道德素质、公民素质、合作交流、学习能力、运动健康、审美表现六个方面。
训练能够透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体状况选取),务必使每个学生具有"服从群众,服从命令"的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班群众随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
四、善于做学困生的转化工作
在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、学困生的转化。
相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。
在本学期的班级工作中,我确实取得了一些成绩。但我深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙,我必须会继续努力把工作做的更好!我总结的结束语是:“下定决心,拥有恒心,付出爱心,充满信心,留下真心,处处用心,事事关心,还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好。”