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关于小学五年级综合实践教学工作总结（通用12篇）
时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的关于小学五年级综合实践教学工作总结，希望能够帮助到大家。
小学五年级综合实践教学工作总结 1
一、引言
本学期，我校五年级综合实践教学工作在教育部“综合实践活动课程指南”及本校“综合实践活动课程实施计划”的指导下，认真开展了一系列富有成效的活动。通过实践活动，学生不仅获得了丰富的知识和经验，还培养了创新精神和实践能力。
二、工作回顾
1. 课程设置与实施
课程内容：综合实践活动课程以学生的兴趣和直接经验为基础，紧密联系学生自身生活和社会实际，包括劳动教育、环保教育、社会调查、科技创新等多个方面。
实施方式：采用项目式学习、探究式学习等多种方式，鼓励学生通过动手实践、调查研究、团队合作等方式参与活动。
2. 教师队伍建设
专业素质提升：综合科教师在实际工作中严于律己，热爱本职工作，为人师表。他们不仅注重知识传授，更注重以美育人，陶冶性情。通过参加教研教改活动、订阅专业杂志、外出听课等方式，不断提升自身教学水平。
指导角色转变：教师在综合实践活动中由传统的讲授者转变为指导者、组织者和领导者，与学生共同开展探究实践。
3. 学生活动成果
知识与技能提升：学生在实践活动中，综合运用所学知识解决各种实际问题，提高了解决实际问题的能力。同时，学生的动手能力、创新能力、团队合作能力也得到了显著提升。
情感体验与价值观培养：学生在活动中体验了成功的喜悦，增强了自信心和责任感。他们学会了关爱自然、关注社会、尊重他人，形成了积极向上的生活态度和价值观。
三、主要活动与成效
1. 劳动教育活动
主题：如“认识苗圃中野草的危害，进行除草劳动”等。
成效：学生树立了劳动观念，学习了劳动技巧，体会到了劳动的艰辛和价值。
2. 环保教育活动
主题：如“我是环保小卫士”等。
成效：学生增强了环保意识，参与了环保实践，提出了许多环保金点子。
3. 社会调查活动
主题：如调查家乡特色产业、古树名木等。
成效：学生通过调查了解了家乡的发展现状和存在的问题，增强了社会责任感和使命感。
4. 科技创新活动
主题：如小制作比赛、设计大赛等。
成效：学生的动手能力和创新能力得到了锻炼和提高，部分学生的作品还获得了奖项。
四、存在问题与改进措施
1. 存在问题
部分活动受地域和资源限制，难以全面开展。
部分学生在活动中缺乏主动性和创造性。
2. 改进措施
加强与社区、企业的合作，拓展活动资源和空间。
针对不同学生的.特点和需求，设计多样化的活动方案，激发学生的兴趣和动力。
加强教师的指导和引导，提高学生的自主学习和合作探究能力。
五、结语
本学期，我校五年级综合实践教学工作取得了显著成效。在未来的工作中，我们将继续总结经验教训，不断探索创新教学方法和手段，为学生的全面发展提供更加优质的教育服务。
小学五年级综合实践教学工作总结 2
一、教学工作概述
本学期，我校五年级综合实践教学工作依据教育部“综合实践活动课程指南”及本校的“综合实践活动课程实施计划”，结合学生实际，认真开展了一系列富有成效的综合实践活动。课程实施过程中，我们强调“整合”、注重“实践”、突出“开放”、关注“过程”、提倡“民主”，不断提高课程实施水平，促进学校课程改革的深入发展。
二、教学活动开展情况
1. 活动主题设计：
围绕学生生活和社会实际，设计了多个具有时代精神和教育意义的主题，如“爱在重阳——尊敬老人、孝敬长辈”、“祖国在我心中——撰写爱国诗文或编手抄报”、“我是环保小卫士——了解环保意义并交流环保金点子”等。
这些主题旨在培养学生的社会责任感、爱国情怀、环保意识以及实践创新能力。
2. 活动实施过程：
准备阶段：教师引导学生从日常生活中发现问题，确定活动主题，制定活动方案，并进行必要的资料搜集和准备。
实施阶段：学生按照活动方案，分组进行实践活动，如社会调查、社区服务、手工制作、环保宣传等。教师在此过程中给予必要的指导和支持。
总结阶段：学生整理活动资料，撰写活动报告或心得体会，进行成果展示和交流。教师对学生的活动表现进行评价和总结。
3. 教学方法与手段：
采用多样化的教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
充分利用多媒体、网络资源等现代教学工具，丰富教学内容和形式。
三、教学成效与反思
1. 教学成效：
通过综合实践活动的开展，学生不仅获得了丰富的知识和技能，还提高了实践能力、创新能力和团队协作能力。
学生的社会责任感和环保意识得到增强，爱国情怀得到激发，形成了良好的道德品质和人文素养。
部分学生的作品和成果在各类比赛中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 教学反思：
在实施过程中，部分活动因受条件限制（如资源不足、时间紧张等）未能充分展开，影响了活动效果。
部分学生对活动的重要性和意义认识不足，参与积极性和主动性有待提高。
教师需进一步加强对学生的引导和指导，提高学生的活动参与度和实效性。
四、未来工作展望
1. 加强师资培训：定期组织教师参加综合实践活动课程的培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 丰富活动资源：积极争取学校和社会各界的支持，为综合实践活动的开展提供更加丰富和多样的资源。
3. 完善评价体系：建立更加科学、合理的综合实践活动评价体系，注重对学生实践过程、创新能力、团队协作等方面的.评价。
4. 强化家校合作：加强与学生家长的联系和沟通，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的全面发展。
综上所述，本学期五年级综合实践教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我们将继续努力，不断改进和完善工作，为学生的全面发展贡献更大的力量。
小学五年级综合实践教学工作总结 3
一、教学工作概述
本学期，我校五年级综合实践教学工作依据教育部“综合实践活动课程指南”及本校的“综合实践活动课程实施计划”，结合学生实际，认真开展了一系列富有成效的综合实践活动。课程实施过程中，我们强调“整合”、注重“实践”、突出“开放”、关注“过程”、提倡“民主”，不断提高课程实施水平，促进学校课程改革的深入发展。
二、教学活动开展情况
1. 活动主题设计：
围绕学生生活和社会实际，设计了多个具有时代精神和教育意义的主题，如“爱在重阳——尊敬老人、孝敬长辈”、“祖国在我心中——撰写爱国诗文或编手抄报”、“我是环保小卫士——了解环保意义并交流环保金点子”等。
这些主题旨在培养学生的社会责任感、爱国情怀、环保意识以及实践创新能力。
2. 活动实施过程：
准备阶段：教师引导学生从日常生活中发现问题，确定活动主题，制定活动方案，并进行必要的资料搜集和准备。
实施阶段：学生按照活动方案，分组进行实践活动，如社会调查、社区服务、手工制作、环保宣传等。教师在此过程中给予必要的指导和支持。
总结阶段：学生整理活动资料，撰写活动报告或心得体会，进行成果展示和交流。教师对学生的活动表现进行评价和总结。
3. 教学方法与手段：
采用多样化的教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
充分利用多媒体、网络资源等现代教学工具，丰富教学内容和形式。
三、教学成效与反思
1. 教学成效：
通过综合实践活动的开展，学生不仅获得了丰富的知识和技能，还提高了实践能力、创新能力和团队协作能力。
学生的社会责任感和环保意识得到增强，爱国情怀得到激发，形成了良好的道德品质和人文素养。
部分学生的作品和成果在各类比赛中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 教学反思：
在实施过程中，部分活动因受条件限制（如资源不足、时间紧张等）未能充分展开，影响了活动效果。
部分学生对活动的重要性和意义认识不足，参与积极性和主动性有待提高。
教师需进一步加强对学生的引导和指导，提高学生的活动参与度和实效性。
四、未来工作展望
1. 加强师资培训：定期组织教师参加综合实践活动课程的培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 丰富活动资源：积极争取学校和社会各界的支持，为综合实践活动的开展提供更加丰富和多样的`资源。
3. 完善评价体系：建立更加科学、合理的综合实践活动评价体系，注重对学生实践过程、创新能力、团队协作等方面的评价。
4. 强化家校合作：加强与学生家长的联系和沟通，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的全面发展。
综上所述，本学期五年级综合实践教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我们将继续努力，不断改进和完善工作，为学生的全面发展贡献更大的力量。
小学五年级综合实践教学工作总结 4
综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方法，以培养学生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。回顾本学期的工作，在工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、基本情况
本学期我担任五年级一班的综合实践教学工作，五（1）班学生有47人，男生有22人，女生有25人。在本学期学生没有课本的情况下，通过各种调查、走访、讨论等形式完成了教学任务。
二、走进生活，确定主题
综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶段，教师注意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。
三、自主结合，科学合理
综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5——6人，还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公平竞争。学生很快就分好了组。
四、关注活动，适时引导
在活动过程中，教师的指导非常重要。教师必要的指导，能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺利地开展活动，使学生获得了学习乐趣。
在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，引路人。因为他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心！
小学生年龄较小，对于写作方面还不是很高，往往会忽视一些细节，所以我便抽时间跟孩子们一起参与调查，在调查中及时发现关键之处，提醒他们及时地记录下来。经过一段时间的指导，孩子们便能在体会中记录出一些重要细节。
本学期的`教学我以转变学生的学习方法为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几地方:
1、基于学生的需要，目的，兴趣和直接经验来设计，实施相关课程活动，充分注意学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
2、回归生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性，实践性，现实性的问题，事件，现象来设计课程内容。
3、立足实践，不再局限于书本知识的传授。让学生亲身参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方法也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
4、着眼创新，着眼于学生创新意识，创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松，自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限定，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。
因此我在在教学中着眼创新，以培养今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索，主动实践的过程中，不断地有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新精英奠定基础。总之，本学期的综合教学工作我受益匪浅！
小学五年级综合实践教学工作总结 5
一学期以来教导处在校长领导支持下，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。认真组织教研组长和教研组教师学习了上级关于基础教育工作会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、主要工作
（一）、加强师资队伍建设
1、明确科组长工作职责，加强科组建设。
为了更好地开展教研工作，做到以研促教，提高教学质量。本学期，我们采取了对教研组长明确职责的做法，加强科组建设。通过明确职责，落实工作，科组建设得到了加强，科组的正常活动得到了进一步的保证。
2、本学期，我们通过学科带头人、骨干教师、年级把关教师的引领、示范、辐射和青年教师的研究、探索，增强岗位责任感，弘扬团队协作精神，在广泛的交流、学习中实现我校教师的共同发展。
3、狠抓基础年级学风、教风建设，采取有效措施，向课堂要质量，向基础年级要质量。通过采取一系列的做法，老师们通力配合，增强了质量意识，加强了工作责任心。初步形成了师生互动、课堂活跃、自主合作的良好课堂氛围，提高了课堂教学的质量。
（二）、认真规范，抓好常规。
1、严格执行教育教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
2、贯彻执行期初工作计划并在工作中不断补充、改进和优化。
（1）本学期教导处注意课堂教学各环节的.规范性，以提高45分钟效益为目标，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
（2）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
（3）本学期教导处组织进行了两次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情况来看，老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。
（4）加强了考试工作的管理。除常规期末考试外，成功组织二次学段考，加强了巡视和管理力度，加强了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。
3、关注课堂内外，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量历来是我们教导处的中心工作。为达到提高教学质量的目标，教导处从以下几个方面着手，来全面提高教育教学质量。
（1）鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。各位教师都能按照学校的要求，结合教学实践，积极进行教学反思。
（2）开好各项研讨会议。
①教研会。就本期教育科研的走向、目标、落实进行了具体的计划和部署及总结，使每个教研组圆满完成本期教研任务；
②各年级级会。就学生的学习、生活、养成习惯进行了辅导和教育；
③毕业班学生会、学生家长会和毕业班教师会。
（三）、继续加强教研组建设
各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常规课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。继续加强教研组对备课组的管理和监督作用。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加。提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价。
三、存在的问题
（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有个别教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责。
2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象时有发生。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。
（二）、质量管理意识还需强化，教研力度还需加大。要继续巩固和扩大市一级学校的成果，争取教研课题在省以上有立项，以教研促质量提高。
四、今后工作设想
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
2、进一步完善教师的教学质量评价奖惩方案。
3、制定并完善教师绩效考核工作，进一步调动老师的工作积极性。
4、对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，全面提升毕业班成绩。
过去的一年，教导处在上级教育部门的正确领导下，在校长的指导下取得了一些成绩，但这与上级领导的要求尚有差距，今后，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
小学五年级综合实践教学工作总结 6
作为一名奋斗在教育战线的年轻人，我在校党支部及各位领导的关怀指引下，在诸位同事的帮助指导下，走完了20xx-20xx年度第二学期的教育工作。在此，我向各位领导及诸位同事表示诚挚的感谢。
教师的工作是琐碎而辛苦的，其艰辛和劳累对于没有进入教育这一行的人是不能理解的，在这一行业中惟有兢兢业业、严以律己才能为人师表。对于我来说，这半年的工作感想和所获得的、所失去的，总是成比例而兑现。现对这个学期的工作做一回顾。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加培训，并做了大量的笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的.情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。
6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
在本学期中，我担任了12届计算机班的《photoshop案例应用》的教学任务。并且还担任了11届计算机班的《计算机应用基础》教学。针对不同专业的不同计算机教学，我对12届学生的定位和目标是重在日常应用，而针对11届，不但要求日常应用，而且针对专业特点的应用，并通过大量题目训练，有针对地进行中职高考备战。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，本学期我兼顾教学工作、班主任工作、德育处干事工作，但从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。在新的形势下，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
匆匆数语，简单概括自己这半年忙碌的工作，似觉尚有很多的感受，只能留于来年再做更好地改进。教书育人，苦乐参半，是我最大的感受。在日常工作中，我自身还尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。为下一学年度提高我校学生的能力水平，营造职业学校的职业技能文化气氛，促进学校素质教育的发展做更大的努力！
小学五年级综合实践教学工作总结 8
综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
本学期，我们五年级老师按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。
为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。
一、给学生提供自由学习的空间
综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做” “实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的.，而是“做出来的”。
在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉。学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性。
带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
二、给学生搭建主动学习的舞台
本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
三、在活动中学生培养了良好的学习习惯。
在活动中，学生在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，教师的教学行为、学生的学习方式发生了根本变化，出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。
小学五年级综合实践教学工作总结 9
本学期，我担任五年四班的综合实践活动课的教学工作。一学期以来，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一学期以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的'“洗礼”。
2.学生方面：
（1）采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。
（2）采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。
3.个人提高方面：深入钻研综合教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书除了听课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。
4.及时做总结、写反思。综合教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。
二、存在的不足
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，加强课堂纪律管理，使学生不仅在班级集中注意力学习，在课堂上按规定严格约束自己。
回顾这学期从事综合的教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任务。在今后的教学中，处处留心，时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握生活中的技能。
小学五年级综合实践教学工作总结 10
根据《义务教育课程设置实施方案》和上级课程改革的有关文件精神，全面推进我校的素质教育，推进课程教学改革，在学校的总体布署和要求下，积极号召和推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识，使学生在体验中学习，在活动中体验，培养学生的综合能力。现将本次综合实践活动总结如下：
一、讲究活动的目标
众所周知，安全是各种生产和生活的头等大事，也是我们干好其它工作的必要条件，因次在本次活动中我们设计了一些安全教育的材料，让同学们时时警钟长鸣，高度重视安全，安全无小事，通过竞赛和观众答题，发现效果很不错，同学们和老师对次评价很高，说这种活动意义深远，比单纯讲安全效果好的多，不会感到苦躁无味。同时，也达到了丰富学生生活，提高学生学习兴趣，提高学生综合能力的目标。
二、讲究活动的内容、形式和效果
在本次活动中，我们把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的基础。从内容上讲，在活动设计中，我们设计了一些简单的英语，一些名言锦句，一些歇后语，反义词，安全，历史，地理，数学等方面的竞赛题，可以说内容很丰富，很全面，有趣味性，有它的实用性，及大的调动的学生的.兴趣；从形式上讲，我们设计了三个活动，都有不同的表现形式，也有不同的侧重点，也达到了不同的效果；课后，我和同学们就这次活动还做了交谈，他们都说这次活动搞的不错，以后要经常搞，他们都想多参加这种活动。
三、讲究活动的实践性
我们设计的第一个活动就非常有实践性，让同学们俩人腿绑在一块，然后跑或跳到中点，再进行答题，这训练了学生的实践能力和协作能力，在第三个活动中，设计了成语接龙，训练了学生的随机应变能力，同时也提高了他们的竞争意识。
总之，这次活动不仅增强了学生的安全意识，而且激发了学生的兴趣，开阔了学生的视野，丰富了学生的课外文化生活，还为学生今后的学习典定了一定的基础，也积累了一定的经验。可以说，这次活动搞的很成功，取得了一定的成效。但是，还有很多不足之处，主要表现在刚开始时活动秩序不是很好，工作人员的工作不是很到位；规则有，但是落实不到，存在随意性。因此，在以后的综合实践活动中一定要纠正。
小学五年级综合实践教学工作总结 11
一、教学工作概述
在本学期，我担任小学五年级综合实践活动的教师，通过精心设计教学内容和不断创新教学方法，致力于使学生在实践活动中得到全面发展。综合实践教学作为一门重要的课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和对知识的综合运用能力。
二、教学内容与实施
1. 精心设计教学内容：根据学生的年龄特点和实践活动的要求，我合理安排了多个综合实践教学主题，如社区服务、科技探索、手工制作等。这些主题旨在激发学生的兴趣和好奇心，引导他们积极参与实践活动。
2. 创新教学方法：在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法，如游戏化教学、小组合作学习、项目式学习等。通过这些方法，我能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。例如，在科技探索活动中，我通过组织学生参观科技展览馆，让他们在亲身体验中了解科技的魅力和进步；在手工制作活动中，我通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和创新思维。
三、教学资源与准备
1. 教学资源丰富：为了确保教学活动的顺利进行，我积极准备了丰富的教学资源，包括实验器材、手工材料、多媒体教具等。这些资源不仅为学生提供了良好的学习条件，也提高了他们的学习效果。
2. 准备充分：在教学活动进行之前，我认真制定了详细的活动方案，明确了活动的目的、内容、方法、步骤和注意事项。同时，我也对可能遇到的问题进行了充分的预估和准备，确保活动能够顺利进行。
四、教学效果与评估
1. 学生参与度提高：通过一系列综合实践教学活动，学生的参与度得到了显著提高。他们不仅积极参与课堂活动，还在课外主动寻找机会进行实践和探索。
2. 综合素质提升：在实践活动中，学生的综合素质得到了全面提升。他们不仅掌握了更多的知识和技能，还培养了创新精神、实践能力和团队协作能力。同时，他们也更加关注社会、关心他人，增强了社会责任感和公民意识。
3. 评估方式多样：我采用了多种评估方式来了解学生的学习情况，包括课堂观察、作业检查、实践活动报告等。通过评估，我能够及时发现学生的优点和不足，并对其进行有针对性的指导和帮助。
五、存在问题与改进措施
1. 学生参与度不均：虽然大部分学生的参与度较高，但仍有部分学生缺乏积极性和主动性。为了解决这个问题，我将进一步丰富活动内容，提高活动的趣味性和吸引力，同时加强与学生的沟通和交流，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 教学资源有限：由于教学资源的`有限性，有时无法满足所有学生的需求。为了改善这种情况，我将积极争取更多的教学资源支持，同时鼓励学生利用身边的资源进行自主学习和探索。
3. 评估方式待完善：虽然采用了多种评估方式，但在评估的全面性和准确性方面仍有待提高。为了完善评估体系，我将进一步细化评估标准和方法，确保评估结果更加客观、公正和准确。
六、总结与展望
回顾本学期的综合实践教学工作，我取得了一定的成绩和经验，但也存在一些问题和不足。在未来的工作中，我将继续努力改进教学方法和手段，丰富教学内容和形式，提高学生的参与度和学习效果。同时，我也将积极与其他教师合作和交流，共同推动综合实践教学工作的不断发展和进步。
小学五年级综合实践教学工作总结 12
一、教学工作回顾
1. 教学目标达成情况
本学期，小学五年级综合实践教学工作以培养学生的创新精神和实践能力为核心目标，通过多样化的教学活动，学生在多个方面取得了显著进步。具体表现在：
知识掌握：学生了解了信息技术、劳动技术、社区服务、社会实践等方面的基本常识，对综合实践活动有了更深入的认识。
能力提升：学生的观察分析能力、动手实践能力、合作交往能力、信息搜集与处理能力等均有所提升。
情感态度：学生表现出对社会生活的积极态度，对自然、家乡、社会的热爱和责任感明显增强。
2. 教学活动开展情况
课程内容丰富：本学期综合实践课程涵盖了多个主题，如“我自信，会成功”、“零用钱该怎么花”、“死海不‘死’的秘密”、“漫步古诗园”、“家乡的传统民居”等，内容丰富，形式多样。
教学方法创新：教师采用了多种教学方法，如故事融入、比赛、游戏等，寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
实践活动丰富：组织学生参与了多项实践活动，如社会调查、社区服务、科技制作等，让学生在实践中体验、学习、成长。
3. 教师队伍建设
专业素养提升：教师通过参加教研活动、订阅教育杂志、外出听课等方式，不断提升自身专业素养和教学水平。
教学理念更新：教师积极贯彻新课改精神，注重学生自主学习、探究学习和合作学习能力的培养。
二、存在问题与不足
学生参与度不均：部分学生在实践活动中参与度不高，缺乏主动性和创造性。
教学资源有限：部分实践活动受限于教学资源不足，难以全面开展。
评价体系待完善：当前的评价体系更多关注结果而非过程，需进一步完善以更好地反映学生的综合能力和素质。
三、改进措施与未来展望
1. 改进措施
激发学生兴趣：通过丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
加强资源整合：充分利用校内外资源，为学生提供更多实践机会和平台。
完善评价体系：建立更加科学、全面的评价体系，注重过程评价和学生的自我评价与反思。
2. 未来展望
深化课程改革：继续深化综合实践课程改革，探索更加符合学生发展需求的教学模式和教学方法。
提升学生素质：以培养学生的创新精神和实践能力为目标，全面提升学生的'综合素质和竞争力。
加强师资建设：进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，为综合实践课程的实施提供有力保障。
总之，小学五年级综合实践教学工作在全体师生的共同努力下取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。未来我们将继续努力，不断完善教学工作，为学生的全面发展贡献力量。
小学五年级综合实践教学工作总结 13
一、教学工作回顾
1. 教学目标达成情况
本学期，我们围绕“实践、开放、自主”的教学理念，通过多样化的综合实践活动，旨在培养学生的创新精神和实践能力。通过一系列的教学活动，学生们在知识掌握、技能提升、情感态度等方面均取得了显著进步。
2. 教学内容与实施
内容选择：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，我们选择了与生活实际紧密相连的综合性主题，如“走进羊的世界”、“家乡的名胜古迹”等，旨在让学生在实践中学习，在学习中实践。
实施方式：采用课内与课外相结合、自主与指导相结合的策略，通过实地考察、调查研究、动手制作等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 教学方法与手段
情境教学：通过创设具体的生活情境，引导学生将所学知识应用于实际问题中，提高解决问题的能力。
小组合作学习：鼓励学生之间开展合作，共同完成研究任务，培养团队协作精神和沟通能力。
信息技术应用：指导学生利用网络收集、整理和处理信息，培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
二、教学成果与亮点
1. 学生成果展示
学生们积极参与各类实践活动，如制作手抄报、进行社会调查、编写研究报告等，展示了他们的学习成果和创新能力。
在校内外各类比赛中，如科技比赛、书法竞赛等，学生们取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
2. 教师专业发展
教师们通过参与教研活动、外出学习等方式，不断提升自己的专业素养和教学能力。
部分教师的`论文在正式刊物上发表，进一步提升了学校的学术影响力。
三、存在问题与反思
1. 存在问题
部分学生对实践活动的兴趣不够浓厚，参与积极性有待提高。
某些实践活动的设计和实施过程中，存在时间安排不合理、资源分配不均等问题。
2. 反思与改进
针对学生兴趣不浓厚的问题，我们将进一步丰富活动内容，增加趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣。
优化活动安排和资源分配，确保每个学生都能充分参与到实践活动中来。
加强家校合作，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。
四、未来展望
未来，我们将继续深化综合实践教学改革，创新教学方法和手段，努力构建更加开放、自主、实践的教学体系。同时，加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展提供更加有力的保障。我们相信，在全体师生的共同努力下，小学五年级的综合实践教学工作将取得更加丰硕的成果。
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