小学一年级的班主任工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的小学一年级的班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级的班主任工作总结1
很荣幸这学期担当一年级xx班班主任。作为一年级班主任，治理着xxxx个刚入学的小朋友，多少有些苦，有些累，有各种各样的困难，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。下面我就这一学期的班主任工作做出以下一些总结。
一、用良好的形象感染学生
班主任教师是学生的典范，我们都知道在“身教重于言教”。我时刻留意自身对学生的影响，到处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平常我非常留意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，有了很大进步，孩子们也慢慢懂得了一个班集体的荣誉感。
二、良好行为习惯的培育
对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。一年级的孩子就像是一张白纸，许多事情他们不懂得去辨别好坏和对错。我在注意培育孩子们道德品质的同时，还注意培育孩子们良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比方：每个学生都知道要讲文明，守礼貌的大道理，可详细做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡孩子们使用礼貌用语：请;感谢;对不起;没关系等等。教育孩子们守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人;敬重师长，遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行为习惯。再比方孩子们的卫生习惯的培育，一年级的孩子许多都不懂得去整理和整理自己的书包和个人物品，也不注意个人卫生等等。开学初从洗手才吃饭开头渐渐的引导他们养成良好的卫生习惯，从饭前洗手等这些小事抓起，每天检查他们的个人卫生，不好的`予以提示和订正。班级里的卫生也要每天强调，发起了“看到垃圾弯弯腰”的活动，活动还有礼品嘉奖，看到奖品孩子们都很兴奋和感动，自然而然的渐渐就养成了顺手捡垃圾的习惯，这对班级卫生的保持起了一个很大的作用。
三、注意班干部的培育
班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。一年级的孩子对于治理比拟生疏，刚开头我先是无色一些力量比拟强，比拟敏捷的学生。我先手把手的教这些孩子怎么去很好的治理班级，怎么治理，怎样治理，让他们慢慢熟识流程以后让其他孩子也观看和记住他们怎样做的，假如让这些孩子来担当班干部那问问自己能胜任吗。后来，我让孩子们自己英勇推举自己能胜任什么职务，孩子们也特别积极。这让许多孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。
四、开展班级活动
本学期班级里常常开展一些班级活动。如讲故事竞赛、圣诞活动、元旦活动。嬉戏，玩耍，活动是孩子的天性。他们精力充足，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培育学生各方面的兴趣爱好，良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢!从学校的运动会等各方面的活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们布满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受欢乐，享受阳光蓝天。形式多样的班级活动是班集体建立的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血和爱。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中安康成长。别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。爱学生是教师教育学生的起点和根底。我时刻牢记这句名言，要求自己，公正，爱护学生，成为全班学生都喜爱的好教师。我信任在今后的工作中，我将不断地加以改良自己的工作，力求更上一层楼。
小学一年级的班主任工作总结2
20xx年秋季，我担当了一年级一班的班主任。一学期完毕了，我对本学期工作总结如下：
一、根本状况
我班共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。学习困难的学生有男生xx名，比拟淘气的学生有xxxx等。女生中爱打小报告的学生有某某等。
二、学生习惯的培育
由于孩子们大局部是幼儿园直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律缺乏熟悉。所以我在开学第一周，就和孩子们制定了班规，内容有：
1.上课不迟到，有事请假。
2.见到教师同学主动问好，下课不打闹。
3.上课铃响进教室，仔细听讲，举手发言。按时完成作业。
4.下课时摆好凳子，按挨次走出教室，不拥挤，不推搡。
5.放学后，把桌子凳子摆放整齐，排队走出校门。
我用制定班规的方法，很快让孩子熟识并适应了学校生活。
三、大胆培育使用班干部
有的'人会认为一年级孩子小，不会做事。但我在实际的班级工作中发觉，一年级的孩子工作热忱高，正是培育教师得力助手的好时机。我班孩子xx个一组，轮番清扫教室卫生，而且值日当天，也负责发放班级作业，检查班级桌凳摆放座位卫生，维持自习课纪律。除此之外，每四人中选一人做小组长，每天收交作业，检查学生作业等。每四组孩子中选一人做组长头，检查组长作业。这样安排，就可以使每位学生的作业都有人检查监视。
在平常的教学中，选出xx位阅读力量强的同学，从周一到周五的早晨，领着孩子们读课文，读儿歌，读经典等。
在培育班干部的过程中，需要教师坚持去检查指导。经过一个学期的努力，我班的卫生纪律工作，在没有教师时，班级工作也能照常进展。
四、家校沟通
本学期开头，我们班召开了两次家长会，并且开通了校讯通和微信群，和家长建立了无障碍的联系，我和家长始终保持着亲密的联系，也常常打电话询问孩子在家的状况，家长对我的工作也特别支持。
五、发觉问题和今后努力方向
在本期中，我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生学习习惯和生活习惯时，留意符合儿童学习活动的根本规律，留意适合儿童身心进展的规律，在对详细学习习惯进展指导的根底上，帮忙学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。
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