师德师风教育工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编帮大家整理的师德师风教育工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
师德师风教育工作总结1
在开展师德师风学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体,其中教师起着最关键的作用,只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。现将自己的感受总结如下:
一、教师必须具备职业道德。
作为教师,我们除了要具备相关的专业技能以外,还必须具备职业道德。
首先,作为教师我们要爱岗敬业,只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做,才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣,才会有热情,才会努力。所以要想干好这份工作,就先让自己真心的喜欢它。
其次,作为教师我们应该关爱自己的学生,现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好,我会对学生大发脾气,会对他们大吼大叫,总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气,严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说:“人非圣贤,孰能无过?”允许我们大人犯错误,也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误,在处理学生问题时,要学会尊重学生,注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容,要给学生解释的机会,真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略,做到三不“不生气,不大声说话,不盲目批评”,真正实现关爱教学,不依靠压力和权力来逼迫学生学习,要用关爱去打动学生,让他们从心里佩服老师,真正做到“亲其师,信其道”。相信我的努力会有所收获,我很期待,也很有信心。相信我的关爱教学一定能成功。
二、终身学习
俗话说“活到老,学到老”我们老师更应该如此,我们要给学生新鲜的水,所以我们必须使自己成为源源不断的活水,我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者,我们就必须树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出大学校门时,我以为自己的学习生涯结束了,走上工作岗位之后,我才发现自己的想法是错误的,工作也是一种学习,工作中更需要不断地学习。在这任教两年,我学到了不少知识,这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年,五年级的语文教学对教师的要求更高,要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅
读课外书,同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外,我还要大量阅读课外书,认真学习,随时给自己充充电。让自己不至于知识枯竭,不要让自己成为一潭死水。
三、学会做一个合格的老师
可能说出来大多数不会相信,他们会说,你就是老师,怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师,只要上好课,批改好作业,辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后,我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后,我才知道自己一直不会做老师,如果我想成为一名优秀的人民教师,要想在教育事业上作出点成绩的话,我必须先学会做一名幸福的教师,教师除了上课,批作业,辅导学生以外,还有许多工作,还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁,坚信自己的学生就是最好的孩子,正确看待孩子智商的差异,对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气,我们就能够心平气和的看待差生。其次,我要认真分析自己的教学策略,要精讲精炼,上课的时候教师不要讲得太多,不要让学生对教师产生依赖性,要教会学生思考,让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文,我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力,也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的`批改作业,让学生真正成为学习的主人。此外,我还要时刻给学生增加自信,让他们以饱满的精神投入到学习中,相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
四、做一个幸福的老师
大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福,每天面对的是爱闯祸的孩子,大大小小的事情都等着老师去解决,学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样,我认为自己很累,每天都在和学生生气,时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后,我收获很多,每天生气不能够归咎于学生,这完全是因为我不够大度,不够宽容所致。陶老师说:“宇宙浩渺无涯,人之生存其中特别是与人相识相处,都是一种天地机缘。因此,我们必须珍惜”我们和学生相识一场,是一种缘分,我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪,把自己的烦恼弱化,陶老师说的好:“不要做一只杯子,而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪,心情不好时我会很不耐烦,致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊,学会优化自己的情绪,时刻做学生眼中的快乐的老师!对于成绩差的学生,有时也曾想到过要放弃,但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸,我就不忍心放弃他们,我更加坚定了,我决不放弃,哪怕我会再次失败,哪怕我会再一次失望,我也决不放弃他们,这是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力,相信我们会取得进步,哪怕很小的进步我们也会很幸福!“一分耕耘,一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油,相信他们会让我成为一个幸福的老师。随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获
取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
师德师风教育工作总结2
我校认真贯彻落实《平远县中小学教师师德师风建设实施方案》(平教字33号)文件精神,进一步加强师德师风建设,结合学校工作
实际,坚持在发展中弘扬高尚师德,力行师德规范,提高师德水平,认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下:
一、大力弘扬教师的先进事迹。
学校大力弘扬教师的四种精神,即:终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、勇于争先的拼搏精神,并以此为标准,评选身边的先进典型,以身边人物高尚师德感召教师,以身边榜样形象引领教师。今年学校分别组织开展学习省特级教师刘雪芳先进事迹、梅州市第二届中小学“嘉应名教师“黄雅芬先进事迹、叶剑英基金优秀教师奖获得者李秀香老师先进事迹的学习活动,把她们的事迹材料打印成文,发给每一位教职工;利用教师会、年级组学习研讨会,组织教师学习优秀教师的先进事迹,通过学习、讨论、交流,对照先进典型,找出自己的不足,明确学习方向,收到了良好的教育效果。
二、活动效果显著。
经过全体教职工的共同努力,我校师德、师风建设活动效果显著。
1、教师精神振作,干劲十足。
少数教师过去存在的应付差事、不下功夫、不思进取的状况已经消失,敬业精神显著提高,为人师表的意识增强了,言行有了明显的改善。全体教师能服从学校安排,积极工作,准时上下班,无特殊情况不请假;值日教师更认真负责,站好岗位、巡视查看、管理学生。
2、教师的教育教学行为更加规范。
通过师德教育活动,一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变,课堂教学行为规范了许多,尤其是兼任非主要科的教师,不再去应付所兼任的课程,都能认真备课,充分利用40分钟交给学生更多的知识,体罚和变相体罚学生的情况基本消除了,有偿家教现象基本消除。
3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强。
很多老师在课余时间积极主动辅导中下层学生,主动与家长联系、沟通,共商教育孩子良策。通过对家长的调查了解,我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可,不少教师得到了家长的高度赞扬。
4、学校的各项工作开展更加顺利。
①本着“育人为本,德育为先”教育理念,以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标,以人为本的理念,紧密结合本校实际,强化管理,特色办校,优化环境,在务实上着力、重点上突破、特色上出彩、创新中发展,“三礼教育”取得了显著的效果,学生精神面貌变化很大,在校内外文明守纪、争做好事;校园里卫生整洁,秩序井然;班风正、学风浓、校风好。
②教研活动蓬勃开展。解放思想,与时俱进,以提高教育教学质量为重心,改革教学模式,推进教育创新,扎实开展“教学质量年”、“教学创优年”、“教学科研年”等活动,全面提高办学质量,推进素质教育,努力开创教学工作新局面。在教学常规管理中注重深入调查研究,注重抓好典型,注重优质高效,向管理要质量;制订《平远县第三小学课堂教学整改方案》,深入开展中青年教师“优质课评比活动”、“党员示范课活动”,提高课堂教学有效性,向课堂要质量。
20__年语文、数学、英语三个梅州市“十二五”教育教学科研课题顺利结题,各个课题小组边实验,边研究,边总结,边提高,立足解决教育教学中存在的实际问题,形成了良好的研究氛围;学校利用有限的财力、物力,尽力支持校本培训和科研工作。通过扎实开展教育科研活动,有效地提升了教师的教学科研能力和水平,培养出一大批学科带头人,使学校在新课改的推行、课堂教学质量的提高等方面收到明显的效果。
③体育活动异彩纷呈。在今年举行的县直学校女教工羽毛球比赛、“五境山庄杯”教职工中国象棋团体赛、平远县第36届中小学生田径运动会教师接力比赛等活动中,大家心往一处想,劲往一处使,齐心协力,均取得了较好的成绩。学校积极推广校园足球,吸引了喜欢足球运动的孩子们。学生自发组织了多个小足球队,利用课余时间开展活动,学校从中选拔了十多人组建校足球队,林健文、谢宇浩两位老师经常利用课余时间专门指导、训练,为提高校园足球整体水平起到了促进作用。在今年11月份举行的全县中小学生田径运动会上,我校代表队获得小学组团体总分第三名。
④星辉文学社茁壮成长。为了加强校园文化建设,丰富学生生活,提高学生的语言文字运用水平,给学生一个施展才华的舞台,我校结合“群星争辉”的办学特色,成立了星辉文学社。学校本着“培养文学新人,繁荣校园文学”的方针,积极采取各种行之有效的措施培养社员的创作意识,以文学社为平台,引导和组织学生开展文学采风、征文比赛等系列活动,让学生亲身体验活动的过程,在活动中提高道
德修养,在实践中培养创新精神。一年来我校黄雅芬、谢英红、王桂香等老师付出了大量的心血,辛勤的劳动,课余时间义务给小记者上辅导课、指导学生写广播稿、报道等;出版了七期专刊;组织学生参加广东省第六届“粤星杯”小学生作文大赛,有1名学生获二等奖,4名学生获三等奖;黄雅芬、谢英红、何亮平、危丽琼、王桂香5位老师获指导奖。
⑤高质量完成“教育均衡县”省检、国检工作。为做好“教育均衡县”各项工作,全体教职工以高度负责的`态度认真做好准备,学校努力搞好硬件建设,在上级主管部门的大力支持下,更新课桌椅、办公桌椅,更新学生电脑室,新装电教平台、添置各功能场室的设施等等,不断提高教育信息化水平。上半年迎接省检查、12月份迎国检工作,县三小的各项标准合格,资料管理规范,齐全的硬件设施设备、良好的校园环境、积极向上的师生精神风貌受到专家和上级领导的赞扬,从而出色地完成了任务。
通过扎实开展师德师风建设,学校品牌不断提升,教师个人素质显著提高。
三、存在问题。
在师德师风建设活动中,我们也确实发现存在不少的问题,比如:教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励;学校内部管理要更加科学严谨;教师队伍的专业化水平要进一步提高;校园文化中的教师文化建设需要加强等等。我们将切实做好师德师风建设整改工作,建立师德师风建设长效机制,常抓不懈,抓实抓好,真正在
社会上树立起县三小高尚的师德形象,形成高品位的育人环境。
四、今后努力方向。
今年开展的师德师风建设活动,使全校教师受到了深刻的教育,形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围,每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高,我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设,不断提升我校教师的职业道德素养,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。
师德师风教育工作总结3
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的"教书匠",而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
"以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任"。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道:"严师出高徒。"又说:"严是爱,宽是害"。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男"。
所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。
高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。
"无德无以为师。"真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的`道德情操。
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。
身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风教育工作总结4
我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。
我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结:
一、统一思想,提高认识
认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措,是新形势下推进教育良好风气的必要手段,是促进依法执教、文明施
教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导,落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,工会主席、团支部书记为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的'师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身
养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体,深入开展师德师风建设活动
为了结合市县教局“师德师风集中整顿学习活动”,进一步提高我校教师的师德师风建设,我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划,开展了丰富的整治活动,通过活动,每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、 “十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比和写自我剖析材料,逐步提高自己的认识。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习先进的人和事,鞭策激励自己。
五、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性
一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。
六、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果。
教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;党员同志身先士卒、以身垂范;老同志工作积极、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;后勤同志服从安排,转岗无怨言,不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们三岗中学的明天会更美好。
师德师风教育工作总结5
我校的师德建设,在紧跟师德建设年的步伐,逐一抓好落实的基础上,主要是以打造师德文化为主线,努力使师德建设在高端、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行,因而取得了较好的效果。
一、打造师魂,让师德建设进行在高水准的定位。
从文化的角度看师德建设,首先要打造出一个具有学校鲜明特色的师魂或校魂,它是一所学校的整体形象,而这个整体形象是靠一个一个具体的师德行为来展现的。因而必须以代表社会前进方向的先进文化,来引领和约束教师的行为,这样师魂才能伫立在高端的水准上,永恒于师生的心中。我们主要从以下几个方面为教师树立师德坐标。
1、用现代理念催化教师的心灵,把"生命传承生命"的教育理念,作为全体教师的核心理念。我校结合新学期工作计划,努力从两个途径来更新教师的教育观念。一是在全校范围内开展新教育观的大讨论,广泛征求老师们的意见。二是加强民汉团结,互学语言,共同探讨。从实践的角度不断加深老师们对师德水准的感性认识。这一作法使教师的师德建设从自在阶段进入了自为阶段,极大地提高了广大教师的主动性和自觉性。
2、提高服务意识,让师德内涵注入新的文化营养。
在打造师德文化的过程中,我们充分利用制定新学期工作计划、制定学校三年发展规划和"文化统领,魅力贯穿"教育模式等途径,有意识地特别强调各个部门和广大教师的服务意识,并努力在实践中身体力行抓好落实。
3、人格塑造是师德建设的终极目标和永恒主题。
我们首先从学校班子做起,在继承传统的基础上,努力塑造新时期领导的人格魅力,即努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、慎思、好学、创新的新时期领导形象,给每个教师以平等的人格和地位,均衡的发展机会和空间,特别是通过情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途径,极大地激发了广大教师地工作积极性。
二、传承师爱,着力打造教师的行为文化。
从我校的核心理念出发,能否对学生付出真爱,是把理念和实践结合起来,兑现师德承诺的直接表现。对此,我们主要做了三方面工作。
一是注意发扬爱生的优良传统,用典型现身说法。我们既宣传老典型,也注意总结和发现新的典型,如热爱学生、追求卓越的朱红莲等教师具有鲜明时代特色的感人事迹。
二是在爱的互动中增强教师的职业信念。我们努力寻找真爱的途径,提出了"以爱育爱"的口号,努力通过爱的相互传递,爱的给予和回馈,不断地增强教师终生爱教不辱使命的拳拳之心。在实践中,一方面我们通过有创意的活动升华教师的爱,我们在全校教师公开进行
师德承诺后,我们没有仅仅停留在形式上,而是要求教师们要把师德承诺进一步个性化,具体化。让老师们深入班级,深入学生,深入家长,了解学生和家长最希望自己的老师是什么样的,应该在哪方面有所转变。根据深入调查研究,拟订出符合自己身份对号入座的承诺内容,利用班会时间面向全体学生进行公开承诺,并请同学们监督。
三是与时俱进,建构学校的行为文化。在师德建设中,我们努力做好两件事,第一件事是通过展览、校园宣传及可以利用的教育场合大力弘扬我校"崇真、尚美、求精、创新"的优良校风,营造人间正道是沧桑的正气氛围,提倡人人进取,甘于奉献,团结协作的团队精神,努力构建严谨的治学、献身科研、将学习作为我校第一需要的书香校园。第二件事是注重自我反思,提倡每个教师都要定期不定期的写反思日记和修养日记,通过这些修炼,教师的师德水准达到了内省、慎独和见贤思齐的境界。
三、展现魅力,把师德建设落实到实处。
细节管理不但是一种有效的现代管理,而且可以体现为一个学校的'文化表征。细节管理就是要把工作加以分解,量化。从细小的环节上逐一落实。
1、组织落实。
我校高度重视师德建设活动,成立了一把手挂帅的师德建设领导小组,配齐配强了专职工作人员。从客观上起到督促领导,加强组织落实的作用。应该说这是我们师德建设的一条重要经验。
2、计划检查落实。
我们在做师德建设计划时,从全局和可持续
发展的角度出发,进行了详尽的科学分析和论证,由各口反复进行锤炼修订,使我们的计划既有系统性,又有连续性和可操作性,因而显得十分科学、务实、细致、受到了全校领导老师的好评。对开展师德建设具有良好的开局意义,又具备全面的布局意义,因而显得十分重要。有计划、有布置,更需要有跟踪、有督导、有检查。如我们活动的各个阶段都有检查,有记录,有评比,有总结,重要的文章、方案领导都亲自过目。
3、思想落实。
我们除了通过多种形式及时落实各项工作,对教师进行师德教育以外,还请全校老师在网上开展师德大讨论,对师德建设的意义,方法、途径师德标准、行为规范、审美要求进行深入的探讨,从而解决了师德建设的内趋力问题。
4、措施落实。
在师德建设的工作中,我们创造性的开展了许多活动,采取了一系列行之有效的措施。
一是搞好制度建设。我校先后完善了《教师礼仪规范》等规章制度,并出台了新的教师考核办法,把参加师德活动、学生测评、家长测评、同行测评等情况综合起来,衡量每位教师的师德状况。
二是建立评价机制,一方面我们从学生评价入手,另一方面我们还让家长参与了对教师的评价,成为我们衡量老师师德状况的重要参考。
三是丰富教师的行为文化,教给教师个性化的修养方式。
四是创立家长联席会议,让家长委员会和行风监督员以平等的身份建言献策,直接参与学校的管理,共谋学校的发展,使我校的师德
建设增加了社会的参与力度。
四、自我反思,今后工作的几点思考。
1、从文化的角度出发,全盘思考学校师德工作,把师德工作作为学校的科研课题来进行研究。
2、在活动上,开展家长开放活动。向家长开放课堂教学,同前来开会的家长进行座谈,听取意见,改进我们的工作,拓宽交流的渠道。
3、开展优秀教师下乡活动。确定优秀教师的条件,确立优秀教师的名单,在积极参加师德建设活动的同时,在校内进行汇报课,家教辅导,提供咨询等服务,解决一部分家长的实际问题。
师德师风教育工作总结6
生活中,很多人对教师这一职业有着很高的评价,他们认为:老师,是人类灵魂的工程师;老师,是辛勤的园丁;老师,像春天的农民,播洒着希望的种子……听到如此高的评价,作为一名普通教师的我,深感光荣!
为师两年,我都能遵守着学校各种规章制度,依法执教,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,严谨地开展教育教学工作。对于道德规范中的六点,我觉得自己基本上都做到了,唯一欠缺的是关爱学生这一方面还是做得有点不足。
做得不足,并不是我讨厌我的学生,只是在繁忙的工作里,有时会迷失了自己的方向。什么不讽刺、不挖苦学生等,这些我都很清楚,只是当碰到恨铁不成钢的学生时,自己就完全失控了一样,也许那是年轻人的缺点,火气太旺盛了。
但扪心自问,我是爱我的学生,并且希望看到每一个学生的进步。于是,当每一次自己做错了,我都会主动向学生道歉,并叮嘱自己下次不能再犯同样的错误,且做好反思工作。虽然我的控制力不好,但在每一次生气的时候我都是尽量地控制自己,做到所说的话不伤害学生,用心与学生说道理,用我的真诚打动学生。
记得曾经在一本书看到这样的一个寓言故事:在茂密的森林里,一位樵夫救了一只小熊,母熊对他感激不尽。有一天,樵夫迷路了,遇见了母熊,母熊安排他住宿,还以丰盛的晚宴款待了他。第二天早晨,樵夫对母熊说:“你招待得很好,但我唯一不喜欢的地方就是你身上的那股臭味。”母熊心里怏怏不乐,说:“作为补偿,你用你的斧头砍伐我的头吧。”樵夫按要求做了。若干年后,樵夫再次遇到了母熊,他问:“你头上的伤口好了吗?”母熊说:“噢,那次痛了一阵子,伤口愈合后我就忘了。不过那次你说的话,我一辈子也忘不了。
看来,真正让人觉得受到伤害的,不是刀子,而是比刀子更厉害的东西-语言,就是那句话。古人说:“口能吐玫瑰,也能吐蒺藜。”一个人的.谈吐,就能看出一个人的修养,善良智慧或者温厚博学的语言,能融冰化雪,排除障碍直抵对方心岸。身为人师的我们,有时候不就是因为一句话,能让学生亲其师而信其道;同样,有时也会因为我们一句话,让学生丧失学习的信心。这一点我深有体会,还是一名学生的时候,一直以来我都清楚地知道自己的头脑并不灵活,要想取得好成绩唯一的方法就是勤,因为勤能补拙。但高一的学期末,黎老师(我高一的班主任)在报告册上对我的评语是这样的:你天资聪明……当我看到评语的时候,我的心久久不能平静下来,非常的开心。懵懂的我,看到老师对自己有如此高的评价,那学习动力就越来约大了。
最近参与的骨干教师培训、读书交流会、少先队辅导员培训,从中收获良多,同时,也让我想了很多,不断地反思着自己工作中的行
为。在各培训中,很清楚的一点,优秀的教师在教育学生时,常用的一种方式就是激励,因为激励会让学生感觉到自己有很多闪光的地方,让学生觉得自己还有努力的方向。
而在我的教育道路上,我正努力地朝着这样的方向去努力,如果我无法做到用我的话让学生温暖一辈子,也没有关系,但千万别因我的一句话而让学生寒心一生,因为一句话,一辈子。
师德师风教育工作总结7
通过师德师风整顿与学习,我的思想觉悟有了很大的提高。我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点,结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析,现总结如下:
一、存在的问题:
1、工作作风不够扎实,有时遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
2、基本功不够过硬,业务有待提高。多媒体教学跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
3、虽然平时与学生的交流的次数较多,但与家长沟通、交流不多,对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。
二、根源分析
产生这些问题的原因:一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施
通过深刻查找剖析,针对自身存在的.问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1、加强业务知识学习,提高自身业务水平。
刻苦钻研业务知识,努力提高综合素质,树立一切为学生服务的思想。不遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,做到思想业务两过硬。
2、开拓创新,提高服务水平。
在工作中勤观察、勤思考,想领导之所想、急领导之所,全心全意做好各项工作。
3、尊重家长,服务家长。
家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在平时工作中,及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长。并且在语言交流中,要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任、注意加强学习学校的各种规章制度,虚心听取各方面的意见,增加自己对各种不良现象斗争的勇气,树立良好教师的形象。
4、注重小节修炼人格
教师对学生的一生都有至关重要的影响,教师是人类灵魂的工程师,应有为人师表,以身作则,行为示范:爱与责任,是师德之魂。教师是为人之表,要有个好思想,好作风好行为,只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记——从我做起,从小事做起,从今天做起!
总之,我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置,随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况,努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师,以饱满的精神开拓进取,为教育教学工作迈上一个新台阶而努力。
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