中班幼儿生活活动工作计划

时间：2022-07-21 14:51:05 工作计划我要投稿

中班幼儿生活活动工作计划（通用14篇）

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班幼儿生活活动工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班幼儿生活活动工作计划（通用14篇）

　　中班幼儿生活活动工作计划篇1

　　一．活动内容：

　　幼儿早操。

　　二．活动目标：

　　提高我园保教学工作质量，促进幼儿健康、和谐、全面发展，给全园教师创设一个相互学习、相互交流的机会，激励教师刻苦钻研，积极进取，共同为幼儿园的繁荣而努力。

　　三．活动时间：

　　20xx年4月28日

　　四．活动地点：

　　幼儿园操场

　　五．参加人员：

　　全园师生

　　六．评委：

　　王淑英、王丽娟、董玉玲、段春辉、各班班主任

　　七．获奖等次设置：

　　同级部中评选一个优胜班级为“运动快乐奖”。

　　八．评分标准：

　　1、教师示范指导：精神饱满、活泼自然，教师动作熟悉，到位，感染力强。（25分）

　　2、服装：教师着装整洁、大方得体，适合运动，幼儿服饰适宜、整洁。（15分）

　　3、队列队形：队列整齐、疏密得当、队形变化合理。（20分）

　　4、动作发展：动作准确、有力到位、动作与音乐节奏一致。（15分）

　　5、主配配合：教师分工合理，配合默契，注重个体差异。（5分）

　　6、幼儿情绪：注意力集中，参与早操情绪高，能大胆的表现动作。（10分）

　　7、整体效果：整体协调、幼儿注意力集中，参与积极。（10分）

　　中班幼儿生活活动工作计划篇2

　　一、活动目标：

　　1、在半日活动开放过程中，让家长进一步地了解幼儿园的教育教学活动和孩子的发展状况;

　　2、促进家园合作，增进亲子间、家园间的亲密感，共同为促进孩子的终身发展打好基础。

　　二、活动时间：

　　20xx年11月18日上午8：30——11：00(周四)

　　三、活动准备：

　　1、事先告之家长本次活动的时间、目的、内容和注意事项，请家长准时参加;

　　2、认真准备教学内容及孩子操作材料;

　　3、准备反馈单和签到表;

　　4、合理安排各个生活环节。

　　四、活动流程：

　　(一)晨间活动《拍网球》

　　1、鼓励孩子积极主动地参与晨间锻炼，体验活动的快乐;

　　2、提高拍网球的技能，提高持续排球的能力。

　　(二)晨间谈话

　　1、以点名为切入口，请每个孩子说出像伞的东西，鼓励每个孩子展开大胆想象!

　　2、鼓励孩子完整地表达自己的想法，并丰富孩子的词汇量，提高口语表达能力。

　　(三)早操

　　1、能认真地做操，动作有力，精神状态饱满。

　　2、上下楼梯排队有序、不推不挤。

　　(四)点心

　　1、保持桌面、地面的整洁、干净;

　　2、吃点心时不讲话，能在规定的时间内独立吃完自己的一份点心。

　　(五)语言活动《猜猜我有多爱你》

　　(六)数学活动《小猪请客》

　　中班幼儿生活活动工作计划篇3

　　设计意图：

　　本次活动是省编教材中班上册主题四《神奇的翅膀》中的内容。幼儿通过前面主题活动的学习，感知了“翅膀”的神奇，从而萌发出一种羡慕之感，幼儿也幻想着有一双神奇的翅膀自由地飞翔，而这首诗歌就恰巧诉说了幼儿的心声。《刚要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的`体验和理解。”诗歌内容充满了幻想色彩，帮助幼儿清楚的记忆和想象的线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，符合中班幼儿的学习特点。

　　活动目标：

　　1、通过活动，感受诗歌中“如果我能飞”的意境，帮助幼儿理解诗歌内容。

　　2、引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编，培养幼儿的想象能力。

　　活动重点：

　　理解和掌握诗歌内容。

　　活动难点：

　　按照诗歌的句式进行仿编。

　　活动准备：

　　1、小天使飞翔的动画课件

　　2、与诗歌内容相符的图片

　　3、提供幼儿每人一张场景图片。

　　活动过程：

　　一、导入课题，激发兴趣。

　　★价值取向：激发幼儿已有经验，让幼儿明白有翅膀是飞翔的前提。

　　★重点提问：

　　1、谁会飞？怎样飞？小鸟哪儿飞？飞去干什么？飞机哪里飞？等等。

　　2、小天使为什么能够飞翔？

　　★小结提升：

　　小天使能够飞翔是因为他有翅膀，如果有一天你也像小天使一样长出一双翅膀，自由地飞翔，你想做什么？

　　二、分段学习朗诵诗歌、学习仿编诗歌。

　　★价值取向：能够流畅的朗诵诗歌，并试着仿编诗歌。

　　★重点提问：

　　1、请小朋友边看边听，诗歌中的小朋友飞到了哪些地方？都变成了什么呢？

　　2、小朋友你们知道这首诗歌的题目是什么吗？

　　3、诗歌中的小朋友都飞到了哪里？

　　★小结提升：

　　小朋友，你想不想飞啊？如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么呢？

　　反思与调整：

　　三、结束部分

　　播放开头的动画课件，引导幼儿将仿编的儿歌朗诵给小天使听，并引导幼儿在音乐伴奏下进行表演，这样结束首尾呼应，重现了主题。

　　四、活动延伸：

　　在基本实现了本次活动目标的基础上，为了使幼儿的想象力得到更进一步的发挥，活动结束后，让幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。

　　中班幼儿生活活动工作计划篇4

　　一、活动名称：

　　《快乐的早晨》

　　二、情况分析：

　　1、幼儿情况分析：我班幼儿年龄3—4岁，幼儿肢体活动发展还不够协调，方向感也不好，但能随音乐变化作出相应的动作。少部分幼儿，尤其是新生方向感较差，肢体动作发展较弱，在做动作时容易出现与其他幼儿动作不一致的情况，如：左右不统一、动作慢一拍、下蹲运动、两两合作时等。

　　2、器械的选择：平时区角活动时，我发现我班的女孩子，喜欢用筷子敲杯子和碗，更喜欢用筷子对敲。而男孩子则喜欢用手拍打桌子，像是模仿舞台上的鼓手…….从这一点我发现孩子对各种音乐的节奏非常感兴趣，所以选择用筷子来做器械操，最后运用彩色的丝带装饰一下，孩子们对这种器械更有兴趣。

　　3、在动作编排的过程中，还要考虑幼儿的动静搭配，要考虑幼儿个人行为与团队间的相互合同行为等，动作的有机协调，例如：交换位置，两两合作，变换队形等方面。

　　4、在游戏活动中我选择节奏明快的音乐，音乐可以感染幼儿，英语趣味儿歌的加入更增加了幼儿边做边唱的的积极性。

　　三、游戏目标：

　　1、使幼儿积极参加早操锻炼，体验其中的乐趣，让幼儿知道早操活动的体育活动之一。

　　2、能有力度整齐地完成整套操。

　　3、让幼儿学习有秩序的收放器械、摆放器械，并能跟着老师的肢体语言互动。

　　四、活动准备：

　　音乐、篮子、器械（筷子每人一双）.

　　五、活动过程：

　　1、早操活动过程

　　a、热身运动：幼儿随音乐自由发挥做简单的随意动作。

　　b、徒手操。

　　c、队形变化：四合两列，左右一分队走两个小圆，分别联系走、跑、跳、蹲等动作后回归位置，互相传递取器械的过程。

　　d、器械操。

　　e、游戏活动：利用器械让幼儿练习双脚朝前跳以及平衡游戏，培养同伴之间互相合同的精神，并做好安全自我保护意识。

　　f、自由放松活动，幼儿随音乐做整理，放器械离开活动场地。

　　2、重点指导及观察

　　a、提示部分幼儿利用一一传递取器械，并整理好器械。

　　b、在游戏活动中引导幼儿注意安全。

　　c、在活动中观察幼儿的身体状况以及情绪。

　　d、教师辅导个别幼儿练习操的动作。

　　六、早操音乐的选择

　　音乐可以感染幼儿做操的积极性，还可以让幼儿在美的旋律中陶冶情操，身心发展。幼儿旋律优美活泼欢快，因此这次选《Hello》为热身动作。音乐节奏舒缓，有利于幼儿操前准备活动。《咕噜咕噜》作为徒手操的音乐，节奏活泼较快，有利于幼儿边唱边做。《踏步进行曲》作为队形变化，让幼儿练习走跑、跳、蹲等基本动作。《起立、坐下》作为器械操的音乐，节奏动感、激发幼儿的兴趣，《Say goobye》放松活动，放松音乐舒缓、轻松，使幼儿身体机能由兴奋状态逐步转入平静状态，以便顺利过渡到下来的教学活动中。

　　七、场地合理使用

　　我班幼儿26人，与中二班公用场地，把幼儿分成四个组，每组6名幼儿，综合本班情况合理利用场地。

　　八、反思

　　中班幼儿生活活动工作计划篇5

　　活动目标

　　1、学唱歌曲《洗手绢》，并能尝试动作表演。

　　2、训练腿部屈伸技能与手脚配合的协调性。

　　3、懂得自己的事情要自己做。

　　活动准备

　　1、录音磁带歌曲《洗手绢》，幼儿用书《洗手绢》。

　　2、幼儿人手一块手绢，在日常生活中有洗手绢的经验。

　　3、幼儿事先学唱过歌曲《洗手绢》。

　　活动过程

　　一、演一演：洗手绢

　　1、教师：今天我们就要学唱一首歌曲，名字叫做《洗手绢》。

　　2、请几个幼儿模仿洗手绢的动作。

　　二、欣赏歌曲《洗手绢》

　　1、教师播放录音磁带歌曲《洗手绢》，幼儿边看幼儿用书《洗手绢》边欣赏歌曲《洗手绢》。

　　2、幼儿看幼儿用书《洗手绢》。

　　3、让幼儿复习认读词语“手绢”。

　　4、理解内容后幼儿轻声学唱歌曲《洗手绢》。

　　三、动作表演：洗手绢

　　1、教师示范跟随歌曲录音《洗>走卷做动作表演。

　　2、幼儿跟随教师边唱歌曲《洗手绢》边做动作。

　　3、鼓励幼儿自己边唱歌边表演，在感受音乐情绪的同时，感受劳动过程的愉悦。

　　四、游戏：丢手绢

　　中班幼儿生活活动工作计划篇6

　　一、活动目标

　　1、我们要让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，从而感受自然。

　　2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家放松心情，紧密家园关系增强孩子们的团队意识。

　　3、给孩子表现自我的机会，培养孩子开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

　　二、活动准备

　　1、我们要发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)

　　2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)

　　3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

　　三、活动安排

　　1、活动时间：20XX-3-26日上午(周六)

　　2、活动地点：XX公园(后面附路线图)

　　3、集合时间与地点：XX幼儿园门口，08:30集合。

　　4、活动策划：XX班家委

　　5、活动主持：刘XX妈妈

　　协助人员：XX班家委

　　参与人员：XX班小朋友及家长(邀请园领导)

　　四、物品准备

　　1、家长们给宝宝穿适合运动的衣服，准备更换的衣物。

　　2、跌打油、创口贴等处理意外小伤口的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;

　　3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

　　4、宝宝的脚踏车、风筝、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;

　　5、幼儿家长联系电话通讯录;

　　6、家长们有专业相机的可以带上。

　　五、活动内容

　　1、安全教育：

　　我们要对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，小朋友有哪不舒服及时报告老师和家长;

　　2、寻找，观察春天的景色：

　　我们到达目的地后，给老师和孩子们派发印有幼儿园字样的小帽子，带领孩子们进行游园参观活动。

　　3、亲子游戏：

　　(1)破冰游戏：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;

　　(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;

　　(3)萝卜蹲的游戏

　　4、趣味拍照：

　　(1)请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

　　(2)捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;

　　(3)亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

　　(4)单人的照片上传到微信群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

　　5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;

　　6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

　　六、温馨提示

　　1、本次活动实施自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

　　2、我们要做到每一位小朋友至少一名家长陪同;

　　3、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵意见和建议。

　　中班幼儿生活活动工作计划篇7

　　一、活动由来：

　　1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

　　2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。

　　3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

　　4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

　　二、活动目标：

　　1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

　　2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动

　　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　　4、养成良好的手工制作活动常规。

　　三、活动重点难点：

　　1、正确安全的使用剪刀。

　　2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

　　3、养成手工活动的良好常规。

　　四、活动准备：

　　（一）知识技能的准备

　　1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

　　2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。

　　（二）材料投放

　　1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

　　（1）投放平面剪材料，如纸蛇

　　（2）投放单一立体材料

　　（3）投放组合材料

　　2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料

　　为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。

　　将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。

　　五、活动组织与实施

　　（一）环境创设吸引幼儿兴趣

　　欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。

　　展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。

　　（二）教师、幼儿、家长资源结合

　　开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

　　（三）定期开展展示活动

　　随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　中班幼儿生活活动工作计划篇8

　　一、生活活动

　　教师重点引导：

　　1、提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

　　2、提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，。

　　3、提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

　　二、活动区活动

　　1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

　　2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

　　三、教育活动

　　活动名称：

　　神奇的火车

　　活动目标：

　　1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

　　2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题

　　师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！

　　二、引导幼儿回忆故事情节

　　1、教师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”

　　2、幼儿讲述故事中的情节

　　三、亲自体验，想象变化

　　1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）

　　2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。

　　四、幼儿创作，教师指导

　　五、幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏

　　六、户外游戏

　　（一）集体游戏：

　　影子、跳远比赛、我们都是木头人

　　目标：

　　练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

　　（二）分散游戏：

　　手头玩具自选

　　手头玩具：

　　拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

　　目标：

　　幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。

　　中班幼儿生活活动工作计划篇9

　　活动名称：

　　美丽的公园

　　活动地点：

　　迎泽公园

　　活动时间：

　　20xx—x—x，早晨9：00出发。

　　活动目标：

　　1、感受春天的变化，了解周围环境的变化。

　　2、体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿了解春游的准备、接送车5辆。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、幼儿收拾自己的物品，做好春游准备。

　　2、谈话活动，了解春游注意的事项。

　　二、基本活动

　　1、组织幼儿观察春天的主要特征。引导幼儿说出天气变暖和了，人们的衣着也穿得变少了，草也长出来了，各种各样的花也开了。

　　2、组织幼儿做游戏。教师讲解游戏的方法，知道游戏规则。幼儿开展游戏活动。

　　3、幼儿自由组合进行会餐活动。

　　三、社会实践活动

　　1、乘车到迎泽公园。

　　2、引导幼儿认识春天的主要特征。

　　3、组织幼儿游戏。提醒幼儿注意安全。

　　4、幼儿自由组合进行活动。

　　四、延伸活动

　　主题绘画“快乐的春游”

　　中班幼儿生活活动工作计划篇10

　　活动目标：

　　1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

　　2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.故事磁带。

　　2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

　　3.剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

　　活动过程：

　　一、美丽的香蕉宫殿

　　1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

　　2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

　　3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。

　　4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿)

　　5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

　　6、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　二、给蚂蚁造家

　　在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全.

　　1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

　　3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

　　三、邀请蚂蚁住新家

　　1.幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

　　2.小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

　　六、户外活动：

　　活动名称：玩圈

　　(一)、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　(二)、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　(三)、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形，信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车，结束。

　　七、入厕、洗手、喝水：

　　中班幼儿生活活动工作计划篇11

　　活动目标：

　　1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

　　2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

　　活动准备：

　　1、音乐cd。

　　2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

　　3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　　活动过程：

　　(一)猜猜谁会来。

　　1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

　　2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。

　　(二)昆虫唱歌。

　　1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)

　　2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：

　　螳螂：xx x xx x / x - - - /

　　知了：x. x x. x / xx - - - /

　　3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

　　(三)昆虫音乐会。

　　1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。

　　2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的.最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

　　3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

　　4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

　　5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

　　6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

　　7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

　　8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

　　九、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

　　十、餐前活动：手指游戏

　　十一、午餐：

　　1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

　　2、有良好的坐姿和进餐习惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

　　十二、餐后活动：散步

　　十三、午睡：

　　1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

　　2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

　　3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

　　中班幼儿生活活动工作计划篇12

　　一、活动计划

　　1、会正确使用礼貌用语与老师互相问好，与家长告别。

　　2、值日生知道要早来园帮助生活老师摆椅子，挂小毛巾。

　　3、做好来园记录后到户外场地参加活动。

　　二、户外活动

　　【活动内容】我们的社区、插花、装饰鹅卵石、观察菜地

　　1、喜欢玩沙、插花等活动。

　　2、了解蔬菜的生长过程，插花的一些简单的方法。

　　3、知道插花、玩鹅软石时注意的安全。

　　【活动准备】

　　各种颜色的花、各种漂亮的鹅软石、颜料。

　　【活动指导】

　　(一)层次一：插花

　　1、学习简单的插花。

　　(二)层次二：装饰鹅软石

　　1、认识各种颜料来装饰鹅软石。

　　2、在使用颜料的过程中，知道要保持桌面干净。

　　(三)层次三：观察菜地

　　1、一个一个排队去观察菜地，看看青菜有什么变化。

　　2、在观察菜地之后，了解更多蔬菜的种植方法。

　　三、早操活动

　　1、能整齐有力地跟着音乐有节奏地做操，重点学习上举、前举的动作。

　　2、能根据音乐变换队形。

　　3、与老师一起创编器械游戏的玩法。

　　四、点心活动

　　1、值日生尝试管理小伙伴正确洗手,不玩水，把手擦干。

　　2、能安静、专心吃点心，保持桌面干净，吃完自己的一份点心。

　　3、能正确洗杯子不玩水。

　　4、点心后会进行安静活动。

　　五、5分钟安全教育

　　1、正确洗手，多喝开水，多穿衣服，注意保暖，运动时适时增减衣服。

　　2、加强体育锻炼，尽量不去人多的地方、室内多通风，控制活动量，塞毛巾。

　　3、经常开窗通风，保持居室和工作场所的空气流通，养成良好的生活和个人卫生习惯。4、饭前便后洗手，不要喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。不到人群聚集、空气流通差的公共场所。

　　5、勤晒衣服和被褥，出现相关症状要及时到医疗机构就诊。轻症患儿宜居家治疗、休息，以减少交叉感染

　　六、游戏或分区活动

　　星期一、星期二、星期五

　　【活动内容】分区活动

　　语言区：★车(儿歌)，守株待兔(阅读)，马小哈画动物等;

　　数学区：★★认识梯形、十二生肖真有趣，认知：会变化的图形等;

　　科学区：★、我们的观察角，看一看说一说：认识元宵节;

　　美工区：★我喜欢的小汽车(制作)，快乐的寒假(绘画)，制作灯笼;等;

　　操作区：★夹弹珠、飞行棋、小兔找家等;

　　第一次活动：

　　1、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

　　师：这周我们的区域活动玩什么呢?(围绕数学区比一比引导幼儿讨论：这周各区域可以玩些什么?激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　2、教师展示本周新增添的各区域活动材料，结合表征符号梳理介绍、示范本周区域内容及玩法，重点介绍数学区、语言区和操作区的内容及操作方法。

　　共同回顾规则：

　　师：区域活动时，我们要注意些什么呢?

　　(师幼共同根据本周的活动集体讨论活动的注意事项及规则)

　　教师强调：登记进区，先完成新内容再玩自选游戏。

　　3、幼儿根据计划开展区域活动：重点熟悉内容及玩法。

　　教师重点指导语言区幼儿能进行谈话活动;指导操作区的幼儿玩串树叶项链。

　　4、交流、讲评：

　　(1)鼓励各区的幼儿大胆展示自己的作品并介绍做法;

　　(2)鼓励幼儿大胆和同伴交流：你今天在什么区?玩了什么?是怎么玩?(教师根据幼儿活动情况和讲评情况提出下次活动的要求)

　　第二次活动：

　　1、回顾活动：

　　(1)交流第一次活动的情况，重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。

　　师：“你们在第一次活动中遇到了哪些困难(问题);想想用什么办法来解决?”

　　(2)结合符号简单回顾本周活动内容。

　　(3)教师具体强调分区的要求，登记进区，先完成新增内容再玩自选游戏。

　　2、分组活动：幼儿根据计划开展活动，教师巡回观察指导幼儿活动，重点指导数学区区及语言区。语言区幼儿能自觉的与同伴交流。

　　3、评价交流：

　　(1)引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由交流活动。

　　师：你今天在哪个区活动?玩了些什么?是怎么玩的?

　　(2)集中交流：

　　师：你今天在哪个区活动?玩了些什么?是怎么玩的?

　　第三次活动：

　　(1)交流第二次活动的情况，重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。

　　师：“你们在第二次活动中遇到了哪些困难(问题);

　　(2)结合符号简单回顾本周活动内容。

　　(3)教师具体强调分区的要求，登记进区，先完成新增内容再玩自选游戏。

　　2、分组活动：幼儿根据计划开展活动，教师巡回观察指导幼儿活动，重点指导数学区区及语言区。语言区幼儿能自觉的与同伴交流。

　　3、评价交流：

　　(1)引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由交流活动。

　　七、学习活动

　　主题综合活动：“来来往往――汽车家族”

　　中班幼儿生活活动工作计划篇13

　　一、活动目标：

　　1．熟悉班级的环境、熟悉自己的老师和小朋友，喜欢上幼儿园。

　　2．体验与家人共同游玩的乐趣，增进亲子之间以及各个家庭之间的感情。

　　二、活动时间：

　　8月29日上午8：30——10：30

　　三、活动地点：

　　中一班教室。

　　四、活动准备：

　　1．姓名牌每人一个；

　　2．录音机、音乐；

　　3．点心、杯子、毛巾人手一份；

　　4．彩纸人手一张、大鱼轮廓一张、胶水、黑色记号笔；

　　5．小呼啦圈若干个、五角星。

　　五、活动流程：

　　（一）接待、准备：（8：15——8：45）

　　亲切接待幼儿和家长，进行简短交流，为幼儿佩戴姓名牌，提醒家长签到，带孩子熟悉班级新环境。

　　（二）组织谈话：（8：45——9：05）

　　向家长和孩子说明本次亲子活动的流程（欢迎爸爸妈妈和小朋友来参加活动，我们今天的活动主要分以下几个环节：先是老师和孩子们的谈话时间，接着是智慧时光、运动时间、点心时间、游戏时间、拍照留念时光。）

　　家长指导语：

　　马上就开始我们的谈话时间了，这个环节的主要目标是让孩子能熟悉陌生的环境和老师，小朋友之间相互认识。通过谈话，鼓励孩子能在集体面前大胆地说话，也让我们老师了解孩子的暑期生活，方便开学后做出相应的调整。我们每个孩子情况不一样，爸爸妈妈可以根据自己孩子的不同情况提供帮助，胆大的让孩子独立完成，胆小的可以拉着孩子的手一起回答。

　　1．请幼儿观察教室，让他们感受新教室和教师的变化（你们还记得我吗？真高兴你们还记得王老师，要给大家介绍一位新老师，她就是我们的郑老师，以后我们班会有王老师、郑老师和邵老师三位老师和小朋友们一起学本领、做游戏。）

　　2．请新生进行自我介绍，让孩子认识新的朋友（我们班今天不仅有新老师，还有新来的小朋友呢，我们来请他们来自我介绍一下，让我们认识一下，有谁愿意上来。）

　　3．组织谈话：你暑假过得快乐吗？暑假中你都做了些什么？去过哪里？

　　（三）智慧时光：（9：10——9：20）

　　学念儿歌《小老鼠上登台》，边念儿歌边和自己的爸爸妈妈做动作，让孩子感受念儿歌的乐趣，体验母子（父子）亲情，并能在老师的引导下大胆学做动作。

　　教师另再准备儿歌：《跟爸爸在一起》（爸爸是树，我是小鸟，叽叽喳喳往上跳。爸爸是沙发，我是小猫，喵呜喵呜，躺在上面睡着了。）

　　（四）运动时间：亲子游戏《抢阵地》（9：20——9：40）活动目标：培养家长和幼儿的协作能力，发展幼儿的前庭觉。家长指导语：这个活动主要是让孩子感受集体活动的乐趣，输赢只是次要的，爸爸妈妈们一定要遵守游戏的规则，为孩子们做出好的榜样哦。

　　游戏玩法：游戏很简单，待会儿我们分两批进行，轮到的家庭请爸爸或妈妈和孩子手拉手，在我们摆好的呼啦圈外面准备，听到音乐声，沿着大圆走，听到音乐停止，爸爸妈妈要马上抱起孩子找到一个呼啦圈站到圈中间。没有抢到抢到圈的爸爸妈妈和孩子就要淘汰回座位休息，抢到阵地的人继续游戏，最后剩下三对为胜利者，我们给获得胜利的小朋友的苹果上贴上五角星。游戏有个小小规则：爸爸妈妈和孩子要手拉手；开始时必须走在圈外，音乐声停止后才能占圈；爸爸妈妈必须抱着孩子占圈。

　　（五）生活活动：（9：40——9：55）

　　1．能够有序地入厕、洗手，不推挤。

　　2．吃点心：能够独立吃完自己的一份点心。

　　家长指导语：这个环节中尽量鼓励孩子自己的事情自己来完成，知道用水杯接水喝，便后要洗手，尽量不要包办。

　　（六）游戏时间：《小鱼变大鱼》（9：55——10：10）

　　活动目标：1．帮助幼儿锻炼手指灵活度，培养幼儿的专注力。

　　2．通过动手操作，让幼儿体验幼儿与他人合作的成功。

　　游戏规则：老师出示已经折好的小鱼，问：这是什么？（幼答：小鱼。）师问：那你们想不想知道这条小鱼是怎么变出来的？（幼答：想。）老师演示折小鱼（一边演示一边讲解小鱼的折法）。幼儿动手操作（爸爸）妈妈在一旁指导。师：小鱼变出来了，我们还要变个魔术，要用小朋友的小鱼变出一条大鱼来，现在我就请小朋友把小鱼贴到老师的大鱼上来，我们一起来变出一条漂亮的大鱼可以在大海里快乐地游来游去。

　　（七）再见时光（10：10——10：20）

　　教师小结活动情况（时间过得真快，我们的亲子活动快要结束了，不知道爸爸妈妈和孩子们玩得开不开心。希望等下次再搞这样的活动的时候爸爸妈妈们也能非常喜欢参加，做得不够好的地方还希望爸爸妈妈提出宝贵的意见，通过这样轻松自由的活动来加强我们孩子之间、家庭与家庭之间、家庭与幼儿园之间的感情，一起为孩子们的健康快乐成长而努力。），提出要求（开学相关通知，保险单填写、毯子等）。

　　（八）环境参观，拍照留念（10：20——10：30）

　　家长指导语：引导孩子跟着小朋友和老师有序地参观幼儿园的环境，并积极与教师互动、回应，并留下美好的回忆，拍照留念。