师徒结对工作计划（通用17篇）
时间真是转瞬即逝，我们又有了新的工作，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编为大家收集的师徒结对工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
师徒结对工作计划 1
一、学习内容：
1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
3．和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动内容
三月份：
1．制定成长计划；
2．与师傅交流教学中的想法；
3．聆听师傅的课、交流；
四月份：
1．听师傅的课，并进行交流；
2．准备一节信息技术与学科整合课
3．共同阅读先进的教育理论书籍；
4．邀请师傅随堂听课；
五月份：
1．共同探讨名家课例；
2．和师傅交流教育教学中的困惑；
3．邀请师傅随堂听课，评课；
六、七月份：
1．听师傅的课，并进行交流；
2．与师傅交流教学中的`想法
3．共同阅读先进的教育理论书籍；
4．完成个人总结。
三、自我期望
1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
2．多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。
3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。
4．多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。
5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
6．多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。
总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
师徒结对工作计划 2
面对刚接触新教改的红红来说，对任何事件都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导和带教，是非常必要的，所以制定以下盘算：
一、提升专业技巧
在教导、教养上：“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教师，要向老老师学习，尽力学习科学文化知识，一直进步业务水准，争夺在语言、打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
二、增强师德涵养
在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热情，无限渴望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们；不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰富保育常识
在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保障孩子们身心健康全面地发展。
四、重视及时反思
多年的工作经验告诉我：反思是教育教学进程中很重要的因素，它可能使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评估，对本身的教育教学行为做出改进。因而，本学期请求红红踊跃加入每一次的研究活动，多跟共事进行探讨评价，从而获得广泛而深刻的评估反思信息，找出改良教学成果的'方式和提高教学技能的对策。
总之，在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年教师，领导她向有教训的教师学习，加强自己的师德素养，要努力研究业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位精良的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。
师徒结对工作计划 3
在我教学道路的开始，十分荣幸的拜玫瑰中学优秀教师、济南市教学能手——赵勇为师父。为了提升自己的教学水平，学习先进的教学理念，积累丰富的教学经验，实现“一年合格，二年成才”的目标，现制定徒弟计划如下：
一、学习目标
1、德育为先，首先要学习师傅优良的师德，学习师傅的工作态度。
2、学习体育教学的知识和经验：如何备课，如何上课，如何改进等。
3、学习师傅教学科研的先进理念，不断提升自己的教科研水平。
二、学习内容
1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的`教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自己的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中不断改进。
3、邀请师傅指点备课，每学期上一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中的钻研和探究，积累案例、论文素材。撰写案例和论文时向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动内容
1、制定徒弟成长计划。
2、与师傅交流体育教学中的想法。
3、聆听师傅的课并写出听课评析，向师傅交流学习。
4、邀请师傅听课、评课并请师傅指导不足之处。
5、经常电话联系，与师傅交流学习中的困惑。
6、写备课、教案、教学论文等请师父指导。
7、邀请师傅听学期的汇报课、评课并作学期总结。
四、徒弟情况
（一）基本情况：
本人，20xx年毕业于鲁东大学体育学院体育教育专业，现担任孙庄小学体育教学工作。
（二）优势和薄弱环节：
优势：
1、年轻有精力，肯埋头苦干。
2、有强烈地自我提高的愿望。
3、上级重视年轻教师的培养，为我们搭建平台，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
4、体育技能较好，田径、篮球、武术、足球项目都曾参加过比赛，有一定竞技能力
薄弱方面：
1、新课程理念和教育教学专业理论水平较低。
2、教学设计欠缺新意。
3、教学应对能力有待提高。
4、教科研能力不足，应向师傅学习如何科学地研究教学，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，不断学习，积累反思，认真撰写备课、教学心得、教学论文。
师徒结对工作计划 4
面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学经验丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是非常必要的，所以制定以下计划：
一、提升专业技能
在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
二、加强师德修养
在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的`童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰富保育知识
在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、重视及时反思
多年的工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师，引导她向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。
师徒结对工作计划 5
为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的.安排，我和黄霞老师老师结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。
一、活动内容和措施
我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使黄霞老师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶
与黄霞老师老师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让黄霞老师老师真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。
2、对课堂教学的帮扶
开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。我将尽可能地多听黄霞老师老师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。我安排黄霞老师每周听一至两节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。
3、对平时教育教学的帮扶
对于黄老师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
二、指导黄霞老师完成一定的任务：
1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。
2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。
3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4.经常进行教学反思，写随笔。
总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。
师徒结对工作计划 6
一、 指导思想
认真学习新课程标准等教育理论，充分起模范带头作用，紧紧围绕工作重点，积极实施素质教育，认真学习经验，认真探究教育理论，提高自身的道德修养，圆满完成英语科教育教学工作。
二、 工作目标
1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3、每星期帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材
4、每星期至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
5、每学期末指导徒弟开公开课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务.
6、及时上交计划，示范课教案，听课记录，导评记录，供验收用。
7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。
三、具体帮教措施
1、师傅每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观念，学习优秀教学方法。
2、师傅每星期与徒弟集体备课一次，把握单元知识点，清晰教学重难点，设想科学的.教学方法。
3、每星期进行互听课活动，课前共同备课，准确把握教材，共同提高课堂教学能力。
4、指导徒弟写教学案例和教学随笔，写学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表。
四、 培养目标
1、通过共同学习，使周敏老师在英语教学的基本规律与方法上，了解教点与考点有机结合的基本策略，从而使学生掌握基础的学习方法，提高学习能力。
2、敢于承担校内外的研究课，主动参与教学各项比赛活动，并力争获奖。
3、班级检测成绩在原有基础上有提高。
师徒结对工作计划 7
作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。
过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父段维兰都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的'知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：
一、对教育理念、训练的理解
认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。
二、努力提高自身的专业技能
1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。
2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有疑惑的地方及时请教师傅。
3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；
4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究；
5、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。
师徒结对工作计划 8
根据《县学员考核内容及评分办法》和《县校长师徒结对互动计划》，针对带徒互动的目标要求及双方学校的实际，特制定XX年结对互动工作计划，具体如下：
一、目标及措施：
1．加强学习，提升管理能力。
一是不定期的向师傅杨校长学习先进的教育理念和管理理念，二是对自身工作中存在的问题和困惑再师徒间互相交流，提升自身学校管理能力，三是多看学校管理书籍。
2．加强调研，注重反思整改。
一是在导师学校进行为期5天的及以上的学习研修，内容包括学校管理、校园文化、孝雅德育、参加会议、教研活动、学校活动、各个科室的工作活动、学校的特色创建等。并对研修的内容加强学习反思，每学年撰写5篇调研反思。二是邀请导师校长来学校调研，对学校的教学常规和德育常规进行诊断把脉，提出整改方案。
3．坚持特色，加强创新增长。
坚持本校的发展项目特色德育类的“生活德育”和教学类的“30+10”，多思考项目的发展点和创新点，大胆实践，并经常邀请师傅和专家来校调研，对本校的发展项目及学校管理进行诊断指点。同时自己对实践过程中的一些问题，经常与师傅交流，并每学年撰写5篇实践反思。
二、内容及形式
1．课题引领，实践反思
结合我校的《农村小学推行生活德育的.实践研究》市立项课题，继续落实课题研究，开展相应的实践活动，邀请杨校长和专家为课题的结题进行指导。同时通过观摩学习二小的“孝雅”德育，邀请导师把脉诊断，把我校的“生活德育”和“善、孝”活动提升一个高度。
2．相互调研，提升内涵
采取向师方学校蹲点学习和向徒方下校诊断指导的形式，多调研、多反思、多实践、多调整，促进学员的教育教学和管理水平。
3．智慧博客，互动探讨。充分利用博客或qq群丹二小智慧网，开展沙龙活动，围绕教育管理中的热点、难点问题及实际工作中遇到的困惑展开探讨，目的是营造宽松、开放的心理氛围，促使结对双方对身边的实际问题开展自由研讨。
三、互动行事安排
XX年12月份：
1、学习《师徒结对互动计划》，制定《学员研修年度计划》
2、探讨、交流学期工作计划，关注学校制度创新和实践创新。
XX年3月份——4月份
1、生活德育课题结题指导
2、校园文化指导：邀请师傅来校调研校园文化，在原有的基础上提升出学校的办学思想和办学理念，教风学风，六善等精神文化
3、蹲点考察：系统地参与导师学校的有关教育教学活动，了解学校的全方位工作，撰写反思日志。
XX年5月份——6月份：
1、下乡指导：调研xx小学的教育教学常规。
2、蹲点参与：观摩xx小第四届小学生“孝雅节”。
XX年7月份：
1、学期工作综合分析，研究交流下学年工作思路。
2、整理、积累互动经验材料
XX年9月份——10月份：
1、研讨、交流新学年工作思路
2、蹲点研讨：教学质量的提升
XX年11月份——12月份：
1、反思微博跟进。
2、探讨校本研修、教师专业发展专题。
3、总结师徒结对工作。
师徒结对工作计划 9
为了使新教师早日成熟，及早掌握教育教学特点，使之迅速提高、健康成长，早日适应我校的教育教学要求，依据李村镇“蓝青工程”实施方案，特制定我校“蓝青结对”工作计划。
一、工作目标：
在工作中，我们将本着“结对学习，指导探讨、共同进步”的理念，在互帮互助的学习中相互学习优点，共同成长，更好的`完成教育教学工作。
二、蓝青结对成员：
蓝方：xx青方：
三、学习内容
1、如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、实际情况等）
2、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）
3、如何写导学案（基本内容、书写要求等）
4、如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）
5、如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）
6、如何布置、批改作业（分层次，有针对性、精选习题、讲究适量；精批面改、侧重评改等）
7、如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）
8、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）
9、如何做好教学经验总结（实践性、理论性、指导性等）
10、如何发送博文及试卷供题标准。
11、对临时任务的指导。
四、基本要求：
1、学习成立学习结对小组，成立专门档案，跟踪检查。
2、相互间应经常性地进行听课、评课活动，新教师每周听课不能少于2节，并做好记录。
2、加强学习，树立新的理念。每周固定时间学习《24字教学模式》，做好阅读笔记，和导师进行探讨交流。
3、每周导师要指导新教师上一节公开课，每月上一节汇报课并写一篇高质量的教育教学感悟以书面形式存档。
4、坚持阅读学校推荐的魏书生的《班主任工作漫谈》，做好阅读笔记，每月至少写一篇读书感悟发在教育博客上。
5、导师经常鼓励新教师积极参加各种公开教育教学活动，并及时查看反馈信息给予指导，促使其迅速成长。
6、学校精选《教育时报》及《小学教育》的内容，集中学习。
师徒结对工作计划 10
一、从教者情况分析：
孙老师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业。今年八月进入我们霍桥幼儿参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任中一班的教学工作。
二、现状分析：
xx是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据孙萍老师的实际情况，我制定了以下的带教计划：
三、发展目标：
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
4、加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
5、以学科带头人的模范带头作用感染新教师，进一步萌发爱岗、爱生的情感。
四、措施：
1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3、不定期的`观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5、共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。
五、具体工作安排：
（第一学期）
九月份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
（第二学期）
三月份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。
四月份：参加开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。
五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。
六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项教改实验课题。
七月份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
六、带教成果（或达成度）
1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。
4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
师徒结对工作计划 11
一、指导思想与目标
为了促进教师队伍的专业成长，加速青年教师的培养步伐，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，根据学校教师队伍建设的实际需要，特制定本师徒结对工作计划。本计划旨在通过师徒结对的形式，实现教学相长，共同提高，为学校的可持续发展和教学质量的稳步提升奠定坚实的基础。
二、结对原则
1. 自愿原则：师徒双方应基于相互尊重、自愿选择的基础上进行结对。
2. 互补原则：师徒之间应在教学经验、教学风格、学科知识等方面形成互补，以促进双方的共同提升。
3. 实效性原则：师徒结对活动应注重实效，确保双方在教学能力、班级管理、教育科研等方面取得明显进步。
三、结对对象与职责
1. 师傅：由具有丰富教学经验、教学成绩显著的骨干教师担任。职责包括：
制定针对性的指导计划，帮助徒弟明确发展目标。
定期听课评课，指出徒弟教学中的优点与不足，并提出改进建议。
分享自己的教学经验和教学方法，指导徒弟进行教学设计、课堂管理和学生辅导。
鼓励和支持徒弟参与教育科研活动，提升其教育科研能力。
2. 徒弟：由新入职教师或教学经验相对较少的.青年教师担任。职责包括：
虚心向师傅学习，认真听取师傅的指导和建议。
积极参与听课评课活动，主动邀请师傅听课并接受反馈。
认真执行师傅制定的指导计划，努力提升自己的教学能力和专业素养。
勇于尝试新的教学方法和手段，积极参与教育科研活动，不断提升自己的教育教学水平。
四、具体计划
1. 启动阶段（第1-2周）
举行师徒结对仪式，明确双方职责和期望。
师傅与徒弟共同制定个性化的发展目标和指导计划。
2. 实施阶段（第3周起至学期末）
每周至少进行一次听课评课活动，师傅对徒弟的课堂教学进行点评和指导。
每月至少召开一次师徒交流会，分享教学心得，讨论教学难题。
师傅指导徒弟进行教学设计、作业布置与批改、学生辅导等方面的实践。
鼓励徒弟参加各类教学比赛和教研活动，师傅提供必要的支持和指导。
3. 总结评估阶段（学期末）
徒弟提交个人成长总结报告，反思师徒结对过程中的收获与不足。
师傅对徒弟的成长情况进行全面评估，提出进一步发展的建议。
学校组织师徒结对成果展示会，表彰优秀师徒对子，分享成功经验。
五、保障措施
1. 制度保障：建立健全师徒结对工作的相关制度和激励机制，确保师徒结对活动的顺利开展。
2. 资源支持：为师徒结对活动提供必要的资源和条件支持，如教学资料、教学设备、培训机会等。
3. 氛围营造：营造积极向上的学习氛围和和谐融洽的师徒关系，鼓励师徒之间真诚交流、共同进步。
通过本师徒结对工作计划的实施，我们期待能够搭建起一个有效的学习交流平台，促进青年教师的快速成长和骨干教师的持续发展，为学校的教育教学质量提升贡献力量。
师徒结对工作计划 12
一、背景与目标
为了促进教师队伍的专业成长，传承优秀教学经验和教育理念，提升新入职教师或青年教师的教学能力和班级管理能力，特制定本师徒结对工作计划。通过师徒结对的形式，实现教学相长，共同提高，为学校的教育教学质量提升贡献力量。
二、结对原则
1. 双向选择，自愿结合：在尊重双方意愿的基础上，通过双向选择确定师徒关系。
2. 优势互补，共同提高：师徒双方在教学经验、专业技能、教育理念等方面应能相互学习，取长补短。
3. 目标明确，计划详实：明确结对目标，制定具体可行的实施计划，确保结对活动有序进行。
三、结对对象与职责
1. 师傅：
具有丰富的教学经验和良好的师德师风。
负责对徒弟进行业务指导，传授教学经验和技巧。
定期听徒弟的课，提出改进意见和建议。
协助徒弟解决教学、班级管理等方面遇到的问题。
2. 徒弟：
虚心向师傅学习，积极参与结对活动。
主动汇报教学进展，接受师傅的指导和帮助。
认真执行师徒结对计划，努力提升个人教学能力和班级管理水平。
四、主要内容与措施
1. 教学观摩与研讨：
徒弟每周至少听师傅一节课，学习教学设计和课堂管理技巧。
师傅每月至少听徒弟两节课，针对教学过程中的问题进行反馈和指导。
双方定期举行教学研讨会，分享教学经验，探讨教学难题。
2. 教案设计与分享：
徒弟在师傅的指导下，精心设计教案，注重教学目标的明确性和教学方法的创新性。
师傅对徒弟的教案进行审阅，提出修改建议，帮助徒弟完善教案。
定期举行教案分享会，鼓励师徒双方展示优秀教案，促进教学资源的共享。
3. 班级管理指导：
师傅向徒弟传授班级管理经验，帮助徒弟建立良好的班级秩序。
徒弟积极参与班级管理工作，遇到问题及时向师傅请教。
双方共同探索有效的班级管理方法，提高班级管理水平。
4. 教育科研与论文撰写：
鼓励师徒双方共同参与教育科研项目，提升科研能力。
师傅指导徒弟撰写教学论文或案例分析，提高徒弟的理论素养和实践能力。
定期举行教育科研交流会，分享研究成果，促进学术交流。
五、考核与评估
1. 定期考核：学校定期对师徒结对工作的'进展情况进行考核，确保计划的顺利执行。
2. 成果展示：通过公开课、教学比赛、论文发表等形式展示师徒结对成果。
3. 表彰奖励：对在师徒结对工作中表现突出的师徒双方给予表彰和奖励，激发工作积极性。
六、总结与展望
通过师徒结对工作的开展，旨在构建一支高素质、专业化的教师队伍，为学校的可持续发展提供有力的人才保障。我们将不断总结经验，完善机制，确保师徒结对工作的长期有效运行。同时，我们也期待在未来的日子里，师徒双方能够携手并进，共同创造更加辉煌的教育事业。
师徒结对工作计划 13
一、目的与意义
师徒结对是传承技艺、分享经验、促进个人与团队共同发展的重要方式。本计划旨在通过明确师徒双方的职责与目标，建立有效的学习指导关系，加速新员工的成长步伐，提升团队整体技能水平和凝聚力，确保公司战略目标的顺利实现。
二、师徒双方基本信息
师傅信息：姓名、职位、专业领域、擅长技能、工作经验等。
徒弟信息：姓名、岗位、入职时间、教育背景、现有技能水平及待提升领域等。
三、结对目标与内容
1. 职业发展规划：师傅协助徒弟制定个人职业发展规划，明确短期与长期目标，包括技能提升、职位晋升等方面。
2. 技能传授：
基础技能：根据徒弟岗位需求，师傅传授岗位所需的基础理论知识、操作技能及行业标准。
进阶技能：在掌握基础技能后，逐步引导徒弟学习更高级别的技能，包括问题解决、项目管理、创新思维等。
软技能：如沟通技巧、团队合作、时间管理等，提升徒弟的综合素质。
3. 经验分享：师傅分享自己在工作中的经验教训，帮助徒弟少走弯路，快速适应工作环境。
4. 实践指导：通过实际项目、案例分析等方式，让徒弟在实战中学习和成长，师傅提供必要的指导和支持。
5. 定期评估与反馈：设定定期评估机制，如月度/季度评估，对徒弟的学习进展和成果进行评估，并给予正面反馈和建设性建议。
四、实施步骤
1. 启动阶段：举行师徒结对仪式，明确双方职责与期望，签订师徒协议。
2. 学习计划制定：根据徒弟的实际情况和岗位需求，共同制定详细的学习计划。
3. 日常指导与跟踪：师傅在日常工作中对徒弟进行持续指导，跟踪学习进度，及时调整学习计划。
4. 定期交流与分享：组织师徒交流会，分享学习心得、工作经验和成功案例，促进知识共享。
5. 评估与总结：按照既定评估周期进行评估，总结学习成果，表彰优秀师徒组合，持续优化师徒结对机制。
五、保障措施
1. 政策支持：公司层面提供政策支持，如设立师徒结对专项基金，用于奖励优秀师徒组合。
2. 资源保障：为师徒双方提供必要的学习资源，包括培训资料、在线课程、实践机会等。
3. 激励机制：建立师徒结对的激励机制，如将徒弟的成长速度与师傅的绩效考核挂钩，激发师傅的积极性和责任感。
4. 文化建设：营造积极向上的学习氛围和企业文化，鼓励员工之间相互学习、共同进步。
六、总结与展望
通过师徒结对计划的'实施，我们期望能够有效促进新员工的快速成长，提升团队整体技能水平，增强团队凝聚力和战斗力。同时，我们也期待这一机制能够成为公司人才培养体系的重要组成部分，为公司的持续发展提供有力的人才保障。未来，我们将持续优化师徒结对机制，探索更多创新的人才培养模式，为公司的长远发展奠定坚实的基础。
师徒结对工作计划 14
一、指导思想与目标
师徒结对是一种有效的传、帮、带人才培养模式，旨在通过经验丰富的师傅（导师）的指导，帮助新入职或经验尚浅的徒弟（学员）快速成长，提升专业技能、职业素养及教学能力，促进团队整体水平的提高。本计划旨在明确师徒双方的责任与任务，确保结对活动有序、高效地进行。
二、结对原则
1. 双向选择，自愿结对：在尊重双方意愿的基础上，通过双向选择确定师徒关系。
2. 优势互补，共同发展：师傅与徒弟应在专业领域内各有特长，通过结对实现优势互补，共同进步。
3. 明确目标，注重实效：制定具体、可衡量的学习目标，确保结对活动取得实质性成果。
三、结对对象
师傅：具有丰富工作经验、专业技能突出、教学或管理能力强的资深员工。
徒弟：新入职员工、转岗员工或经验尚浅、有发展潜力的员工。
四、具体计划
1. 前期准备
组织师徒见面会，增进相互了解。
签订师徒结对协议，明确双方职责、学习目标及考核标准。
2. 学习计划制定
徒弟根据自身需求，结合师傅的建议，制定详细的`学习计划，包括学习内容、时间安排、预期成果等。
师傅审核并调整学习计划，确保计划的可行性和针对性。
3. 实施阶段
日常指导：师傅定期与徒弟进行交流，解答疑问，传授工作经验和技巧。
实操训练：安排徒弟参与实际项目或工作任务，师傅在旁指导，确保徒弟能够理论与实践相结合。
定期评估：每月/季度进行一次学习成果评估，包括知识掌握情况、技能提升程度及工作态度等。
反馈调整：根据评估结果，及时调整学习计划，确保学习效果。
4. 成果展示与总结
学期/年度结束时，组织师徒成果展示会，徒弟汇报学习成果，师傅进行点评。
双方共同总结结对过程中的经验教训，提出改进建议。
5. 激励与表彰
对表现优秀的师徒组合给予表彰和奖励，激励更多员工参与师徒结对活动。
将师徒结对成果纳入个人绩效考核体系，作为晋升、评优的重要依据。
五、保障措施
1. 组织保障：成立师徒结对工作领导小组，负责活动的组织、协调与监督。
2. 资源支持：为师徒结对活动提供必要的经费、场地、设备等资源支持。
3. 文化建设：营造积极向上的学习氛围，鼓励员工之间相互学习、共同进步。
六、结语
师徒结对是一种双赢的人才培养模式，对于提升团队整体素质、促进组织发展具有重要意义。通过本计划的实施，我们期待每一位徒弟都能在师傅的悉心指导下快速成长，为组织的发展贡献自己的力量。同时，也期待师傅在传授经验的过程中不断自我提升，实现个人价值与社会价值的双重丰收。
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一、目标设定
1. 明确培养目标：根据徒弟的岗位需求和个人发展规划，设定具体、可衡量的培养目标，包括技能提升、项目参与度、问题解决能力等。
2. 时间规划：设定结对周期，通常为几个月至一年不等，并分阶段设定小目标，确保学习进度有序进行。
二、师徒匹配
1. 双向选择：鼓励师徒双方进行初步交流，了解彼此的专业背景、工作风格等，基于双方意愿进行匹配。
2. 组织安排：在双向选择基础上，由人力资源部门或相关部门进行最终调整，确保师徒组合的合理性和有效性。
三、培训计划制定
1. 需求分析：结合徒弟的现有能力和岗位需求，进行详细的培训需求分析。
2. 内容设计：设计包含理论知识、实操技能、案例分析、项目参与等多方面的培训内容。
3. 方式选择：采用定期会议、一对一辅导、在线学习、现场观摩、模拟演练等多种培训方式。
四、实施步骤
1. 启动会议：组织师徒双方及相关部门参加启动会议，明确结对目的、目标、计划安排及双方职责。
2. 日常指导：师傅根据培训计划，对徒弟进行日常指导和监督，确保学习进度和质量。
3. 定期评估：设立定期评估机制，如月度/季度评估，通过考核、汇报、反馈等方式，评估徒弟的学习成果和师傅的指导效果。
4. 调整优化：根据评估结果，及时调整培训计划和方法，确保培训效果最大化。
五、支持与激励
1. 资源支持：为师徒结对提供必要的`资源支持，如培训资料、学习工具、实践机会等。
2. 激励机制：设立奖励机制，对表现优秀的师徒进行表彰和奖励，激发双方的积极性和参与度。
3. 沟通平台：建立师徒交流群或平台，方便双方随时沟通、分享经验和解决问题。
六、总结与反馈
1. 结业总结：在结对周期结束时，组织结业总结会议，回顾学习成果，总结经验教训。
2. 持续改进：收集师徒双方的反馈意见，对师徒结对工作计划进行持续改进和优化。
通过以上步骤的实施，师徒结对工作计划将有效促进徒弟的成长和进步，同时也有助于提升团队的整体素质和战斗力。
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一、结对目标
1. 知识传承：确保徒弟全面掌握岗位所需的专业知识、技能及行业规范。
2. 技能提升：通过实践操作和案例分析，提升徒弟解决实际问题的能力。
3. 职业素养：培养徒弟的责任心、团队合作精神、沟通能力和创新思维。
4. 职业规划：帮助徒弟明确职业发展方向，制定个人成长计划。
二、结对双方职责
师傅职责：
1. 制定计划：根据徒弟的实际情况，制定详细的培养计划，包括学习内容、时间安排、评估标准等。
2. 传授经验：分享个人工作经验、技巧和方法，解答徒弟在工作中遇到的问题。
3. 定期指导：安排定期（如每周/每月）的面对面交流或远程会议，检查学习进度，提供反馈。
4. 项目实践：为徒弟提供参与实际项目的机会，让其在实践中学习和成长。
5. 心理支持：关注徒弟的心理状态，提供必要的鼓励和支持，帮助其建立自信。
徒弟职责：
1. 主动学习：积极参与学习活动，按时完成师傅布置的学习任务。
2. 勤于思考：在工作中遇到问题主动思考，尝试自己解决，无法解决时及时向师傅请教。
3. 记录总结：定期记录学习心得、工作成果和遇到的问题，形成个人成长档案。
4. 反馈沟通：与师傅保持密切沟通，及时反馈学习进展和遇到的困难。
5. 遵守规范：严格遵守公司规章制度和职业道德规范，树立良好的职业形象。
三、实施步骤
1. 启动阶段：明确结对双方，召开启动会议，介绍结对目的`、目标和双方职责。
2. 计划制定：师傅根据徒弟情况制定详细的培养计划，并与徒弟讨论确认。
3. 执行阶段：按照计划开展学习活动，师傅进行指导，徒弟积极学习并实践。
4. 评估反馈：定期进行评估，包括学习成果展示、师傅评价、徒弟自评等，根据反馈调整计划。
5. 总结提升：结对期满后进行总结，回顾学习成果，评估结对效果，提出后续发展建议。
四、保障措施
1. 政策支持：公司应出台相关政策支持师徒结对工作，如提供经费支持、表彰优秀师徒等。
2. 资源保障：为师徒双方提供必要的学习资源、实践机会和培训资料。
3. 文化营造：营造积极向上的学习氛围，鼓励员工之间互相学习、互相帮助。
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一、计划背景与目标
背景分析：简要说明实施师徒结对的背景，如新员工加入、团队技能传承需求、个人职业规划等。
目标设定：
1. 技能提升：确保徒弟在特定领域内（如技术、管理、业务等）的技能得到显著提升。
2. 知识传承：促进企业文化、工作流程、行业知识的有效传承。
3. 职业发展：为徒弟规划职业发展路径，提供必要的'指导和支持。
4. 团队协作：增强师徒之间的沟通与协作能力，促进团队整体效能提升。
二、师徒双方信息
导师信息：姓名、职位、擅长领域、过往成功案例等。
徒弟信息：姓名、入职时间、当前职位、学习需求及目标等。
三、结对内容与安排
1. 初期阶段（第1-2周）
相互了解：安排师徒见面会，明确双方职责与期望。
需求分析：徒弟提交个人学习需求及发展计划，导师进行评估并调整。
基础培训：导师为徒弟提供基础知识、工作流程、工具使用的培训。
2. 中期阶段（第3-12周）
实战演练：导师安排实际项目或任务让徒弟参与，进行实战操作。
定期反馈：每周/每两周进行一次进度汇报和反馈会议，讨论遇到的问题及解决方案。
技能提升：根据徒弟的学习进度，安排针对性的技能培训和提升课程。
心理辅导：导师关注徒弟的职业心态，提供必要的职业指导和心理支持。
3. 后期阶段（第13-24周）
独立承担：逐步让徒弟独立承担小型项目或任务，导师从旁指导。
成果展示：组织徒弟进行成果展示或分享会，增强自信心和团队归属感。
总结评估：对师徒结对过程进行全面总结，评估学习成果和师徒关系。
后续规划：根据徒弟的成长情况，制定下一步的职业发展计划和师徒关系调整方案。
四、保障措施
1. 政策支持：公司层面应给予政策支持，如提供培训资源、奖励优秀师徒组合等。
2. 时间保障：确保导师有足够的时间用于指导和辅导徒弟。
3. 沟通机制：建立有效的沟通机制，确保师徒双方能够及时交流信息、解决问题。
4. 监督考核：定期对师徒结对计划进行监督和考核，确保计划的有效实施。
五、预期成果
徒弟在专业技能、职业素养等方面得到显著提升。
导师在传授过程中不断积累经验，提升教学能力和领导力。
团队整体效能得到提升，形成良好的学习氛围和企业文化。
通过以上计划的实施，可以有效促进师徒之间的交流与合作，实现知识与技能的传承与发展。
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