【精华】数学教研组教研工作计划三篇
日子如同白驹过隙,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候开始写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编为大家收集的数学教研组教研工作计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
数学教研组教研工作计划 篇1
一、指导思想
结合学校实际教学情况,认真学习《数学课程标准》中关于“解决问题的策略”的目标要求,围绕课题的学期计划,抓住要点进行突破,以解决问题的策略研究为抓手,对数学教学中问题进行反思、总结,切实提高课题研究的.有效性。
二、阶段性目标
1、进行有关“解决问题教学的策略”理论的学习与相关问题的思考。通过网络、图书馆等多渠道获取知识,认真阅读相关书籍、杂志和文章,以便深入了解“解决问题教学的策略”研究。本学期,一方面我们将给老师们提供许多相关书籍,另一方面也会给老师们留出充足的时间去浏览自己喜欢的文章。
2、坚持深入课堂调研活动。本学期,我们将继续开展课例研究,通过示范课和研讨课,特别是研讨课中出现的问题进行交流和研讨,依次改进课堂教学策略。
3、积极开展沙龙活动。收集整理教学中遇到的问题和好的经验,以沙龙的形式,大家共同合作解决问题,也可以借此分享彼此的经验,共同提高,寻找合适的解决问题教学的有效途径与方法。
三、具体安排
9月:开展好一次主题沙龙活动,主题是《如何在教学中培养学生提出问题的能力》
11月:
1、由刘笋老师执教一节校级示范课,引领年轻教师。
2、开展同课异构活动:王寅琰《解决问题的策略》
裴文明《解决问题的策略》
12月:组织开展好一次学习观摩活动
1月:开展好一次课题总结活动
数学教研组教研工作计划 篇2
一、指导思想:
本学年围绕学校工作重心,根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见,紧紧围绕学校办学目标,坚持智慧教育特色,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标,让教师更专业,让学生更聪明。
二、目标任务:
1.认真学习“xxxx版课程标准”,正确解读,为自己的教学引路,并结合新教材培训(主要侧重于三—六年级),提高教师的教材解读能力。
2.开展“一课三磨”,通过有主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平,让课堂更加智慧。
3.结合校本教研,积极开展课题研究活动,在高质量完成学校规定工作的同时,让课堂研究活动更深入。
4.借助学校各种主题节,实施学科能力竞赛,激发学生兴趣,活跃学生思维,提高学生能力。
5.在抓教学质量的前提下,借助学校慧心课程,因材施教。让学生轻松愉快地学习。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。
三、主要措施:
1.组织参加3-6年级新教材培训,正确把握教学理念。
(1)组织深入学习修订版的数学新课标,正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合,内化课标理念,改变教学行为,致力于培养良好的教师教学习惯和良好的学生学习的.习惯。
(2)本学期三-六年级也启用新教材,组织每一位教师进行新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。
2.扎实做好常规教学工作,提升教学质量。
(1)为规范教学行为,对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定,实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲,批改要及时、认真、细致、规范,有练必讲,有错必纠。认真辅导学困生,做到耐心细致,对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(2)为提高学生学习质量,本学期继续以各备课组为单位,编制阶段检测练习,并上传校园网内网,实现各校区共享,充实学校教学资源。练习做到不网络直接下载,符合新课标评价理念,提倡原创。期中继续学科能力竞赛,第一学期是基础计算能力,第二学期是综合思维能力。
3.转变课堂教学观,加强课堂教学研究
课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作,作好课堂教学指导,强化质量意识。进行校本教研。
(1)四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位,组织学校教师开课,四校区教师进行共同听课研讨,实现四个保障:骨干引领、次数精简、时间充分、组织精心,要定好主题,认真准备,积极探讨。
(2)备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织,进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等,进行集体备课,每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。
(3)新教师汇报课。新教师是学校的后备力量,本学期继续开展师徒结对活动,通过开课研讨来发展培养教师,让新教师能迅速成长起来。
(4)备课组微教研,各备课组一学期定好一个微教研主题,每月组织备课组内教师参与微教研,建议多关注教材层面的,因为所有教材都是新教材。备课组长做好资料整理。
4.严把作业质量关,切实减轻学生课业负担
(1)严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。注重减量提质(减少作业总量,提高作业质量)、减难增基(控制难度,着力基础)、减旧倡新(转变陈旧观念,创新作业形式)、减面增点(不求面面俱到,力求抓住重点、基本点)、减粗增细(力戒简单粗放,讲究精耕细作)。
(2)借助学校杏坛论语,以专题的方式,开展多方面的座谈,请优秀教师介绍自己在教学改革中的心得,以点带面,形成经验推广开来。
5.学、研、培结合,促进教师专业成长。
(1)根据吴江区教育局制定的基本方针,以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入,确立儿童立场的教学研究视角。引导教师确立儿童(学生)立场去研究教学现象,特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态,深入探究教学规律。并认真填写《吴江市中小学教师校本研修手册》,优化教科研活动的实效。
(2)继续认真组织并落实好教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径,通过主题研究提高教师业务水平,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期继续推行以备课组为单位的每周教研活动,每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按计划开展活动,努力使此项活动常态化。
(3)开展听课、评课、赛课的研讨活动,加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮把握学科能力比赛和AA级优质课评比,以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机,组织数学老师积极参与,赛出成绩。
6.优化慧心课程,丰富校园生活质量。
本学期继续开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程,本学期还将尝试推出五六年级培优计划,通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建各种各样的数学文化平台,展示数学文化魅力,使学生体验数学文化内涵。
数学教研组教研工作计划 篇3
一、指导思想:
本学期三年级数学教研组以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:
二、 成员和教学现状的分析:
本组由三名数学教师组成,是一个中青结合的强有力的教学组合,其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学,对教材有整体的把握,有丰富的教学经验。
三、主要工作目标:
1、规范每周一次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的`才智,做好教研,为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究,勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识,向四十分钟要质量,通过教学,力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
四、具体做法:
1、精心备课,精心选择素材,创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境,让学生学得愉快,学得有用,提高学生分析问题、解决问题能力,引导学生在获得数学知识和解决问题的同时,不断拓展知识视野,感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作,启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合,促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排,认真上好每一节研讨课,组织好每一次的理论学习,做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习,提高教师的素养,促进课堂教学的改革。
6、积极工作,争创优秀教研组。
五、教研措施:
1、加强理论学习:本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料,学习新课程的理念,不断提高教师的理论素养和教学能力。
2、上好组内研究课:认真准备组内、校级研究课,力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思,及时记录点滴体会,为自我成长积淀一定实践经验,同时整理出优秀的教学设计。
3、撰写论文和网络日志:教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传,多和其他教师交流教学看法,注重衔接以及和其他学科的结合。
4、深入进行课题研究:本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作,并针对课题设计教案,进行公开教学。
5、开展多种作业设计:每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习,巩固学生所学的知识。
六、课时作业及单元卷设计安排:
一二三单元:潘芸
四五六单元:霍永慧
七八九单元:岳莉
七、组内研讨及集体备课安排:
九月份:潘芸《加减的验算》
十月份:霍永慧《秒的认识》
十一月份:岳莉《分数的初步认识》
十二月份:潘芸《数学广角》